三年级下册数学学案- 实际测量 冀教版.doc

解决问题—求不规则瓶子的容积 一、学习目标 （一）学习内容 《义务教育教科书数学》（冀教版）六年级下册第四单元《容积》。 （二）核心能力 能运用转化的策略分析问题，求出不规则瓶子的容积，经历发现、提出问题和分析、解决问题的完整过程，进一步发展解决问题的能力，并在解决问题的过程中，体会变中有不变的数学思想。 （三）学习目标 1.通过生活中“瓶子”导入，能站在数学的角度发现并提出问题，体会数学来源于生活。 2.通过讨论、探究、交流等活动，能运用转化的策略分析问题，经历把不规则物体转化成规则物体以求出容积的过程，体会变中有不变的数学思想。 3.通过测量、计算、交流等活动，体验不规则物体容积的解决方法，进一步体会问题解决的全过程，发展应用意识。 （四）学习重点 经历问题解决的全过程 （五）学习难点 运用转化的策略解决不规则物体的容积 （六）配套资源 《解决问题—求不规则瓶子的容积》课件、圆柱形的矿泉水瓶、量杯、尺子。 二、学习设计 （一）课前设计 1.复习任务 师：上课之前我们来回顾一下曾学过哪些物体的体积？可以具体说一说吗？ 师：我们是如何探求圆柱体的体积的？ （二）课堂设计 1. 谈