7.4测量身高教案 四年级数学下册冀教版.doc

7.4测量身高 一、教学目标： 结合测量身高活动，经历简单数据的收集、整理、描述和分析过程；能把全班同学的身高分段整理，并用复式条形图表示，能根据统计数据分析问题，说明问题；积极参加测量、统计活动，认识到数据中蕴涵的信息，发展数据观念。 二、课时安排： 1课时 三、教学重点： 让学生经历数据收集、整理、用统计图描述的过程，让学生学会分析数据。 四、教学难点：学生能对数据收集、整理、用统计图描述并学会分析数据。 五、教学过程 （一）导入新课 提前准备好测量工具，按照从低到高的顺序排列出每名同学的身高数据，记录在表中。如果有同学最近刚测量过，直接说出自己的身高，记录在表中。 姓名 身高（厘米） 姓名 身高（厘米） （二）讲授新课 1、提出大头蛙的问题：和去年的自己身高比一比，有什么变化？当然学生会说比去年都长高了，让学生感受到自己的成长。 2、把全班同学按男生、女生分类并分段整理在表格中。 班同学身高统计表 身高（厘米） 130以下 130～139 140～149 149以上 男生（名） 女生（名） （三）重难点精讲 1、用统计图表示全班同学的身高
2、分析数据 提出教材上的三个问题，让学生回答。 （1）从上面的统计表中，你能得到哪些信息？ 根据统计图，可以看出男生、女生身高各有什么特点。 （2）男生在哪个身段人数最多，女生在哪个身段人数最多？ （3）身高在140—149厘米的同学共有多少名？ 回答上边三个问题，给学生充分的交流时间，然后鼓励学生提出其他数学问题。 （四）归纳小结 师：同学们通过今天的学习，你有哪些收获？ （五）随堂检测 1.李老师给同学们测量身高．图中的表格被小红弄脏了，李老师身高是170厘米，求他们四人的平均身高．
2．在如图所示的频数分布直方图中，共测量了　　个