苏教版七年级生物上册第1单元第一章 第一节 我们周围的生物教学设计.doc

我们周围的生物教学设计一教学分析一教学内容分析我们周围的生物是生物学苏教2011课标版七年级上册的内容本节是初中阶段生物学的开篇章节既是本书的起始也是本学科的起始本节通过生物和生命现象的初步阐述为学生学习生物学奠定了基础在本节中帮助学生形成的重要概念是生物具有生命现象生物的生命活动有哪些生活中有哪些常见的生物解决这些问题才能帮助学生形成上述的重要概念这一概念的构建有利于树立学生的生命观念同时在学习过程中培养理性思维和科学探究能力二学情分析1七年级的学生处在感性思维向理性思维转变的过程中但仍以感性认识为主2本节的知识对学生来说有很容易但限于知识储备的不足学生对于生命活动的理解只能停留在较为浅薄的层次3学生对新鲜事物有着强烈的好奇心三教学策略课前需关注学生的前概念如学生认为水是生物病毒不是生物等等有些前概念可能会干扰学生得出正确结论所以利用问题导向层层深入引导学生通过理性思维来完成感性认识到理性认识的转变帮助学生得出正确结论四重难点分析教学重点举例说出生物的共性以及常见生物的名称教学难点举例说出生物的共性解决方法通过视频和图片的展示帮助学生了解常见的生命现象进而总结出生物的共性2引导学生利用生物的共性来判断物体二教学目标知识目标1举例说出常见的生物和生物的生命现象2举例说出生物的共性能力目标以游戏的方式激发兴趣积极主动地参与讨论体验新知获取的过程感受合作学习的乐趣情感态度与价值观目标感受自然感悟生命增强关爱自然的情感三教学过程教学步骤教师的组织和引导学生活动设计意图一导入新课导入同学们我们人类是单独生活在地球上吗在我们的周围有很多物体比如花草虫鱼又比如光水空气土壤等等那么这些物体都是一样的吗出示猫头鹰和画着猫头鹰的石头思考这两幅图中的物体有什么不同过渡接下来就让我们一起来了解一下我们周围的这些缤纷多姿的生物吧学生答不是学生答不一样学生答一个是有生命的一个是没有生命的物体通过可爱有趣的图片引发学生学习兴趣简单的问题帮助学生在掌握生物概念的同时提升自信心二新课教学生物的生命现象思考水是生命之源那它是生物吗机器人大黄蜂是生物吗过渡怎么样叫做有生命呢哪些现象说明生物是有生命的视频植物快速生长的视频讨论视频中体现了生物的什么生命现象图片农民耕种和收获的漫画讨论图片展示了什么生命现象视频含羞草的秘密讨论含羞草是真的害羞吗它的这种特性有什么作用图片枯叶蝶的拟态和青蛙的保护色讨论图片体现了什么生命现象学生出现分歧学生答生物在生长学生答生物可以繁殖小组讨论后得出不是害羞而是为了抵消叶片受到的外界压力学生答生物能适应环境也能影响环境利用学生的前概念引发学生学习的兴趣通过视频和图片引导学生自己发现新知培养学生的观察和思考能力资料植物和动物的细胞纤维结构图科学家的小故事引出除病毒外生物都是由细胞构成的小结生物的生命现象具有细胞结构除病毒外能生长发育能新陈代谢有应激性能生殖有遗传和变异现象能适应和影响环境回顾水是生命之源那它是生物吗机器人大黄蜂是生物吗游戏连连看对常见的物体进行分类并连线学生仔细阅读资料学生分小组讨论由各小组代表分别说出一条生命现象并举例证明有学生提到了巢湖的水华现象教师作出适当引导学生通过对生物共性的认识来解决之前疑惑的问题一位同学连线其他同学纠错教师适当进行引导培养学生的比较和归纳总结能力发展学生的理性思维培养学生的环保意识进而树立社会责任与开头相呼应完善学生对于生物的认识有助于学生构建生物的完整概念二新课教学认识周围的生物过渡我们已经学会了如何判断物体是不是生物接下来我们一起做个小游戏看一看大家是否了解这些常见的生物游戏你比我猜出示游戏规则每组选出一名竞猜者展示图片并进行游戏竞猜讨论刚刚出示的三组图片有什么特点小结生物的类群动物植物微生物学生听到做游戏兴奋不已学生通过各种有趣的方式描述或者比划课堂气氛热烈学生答分别属于动物植物微生物学生分小组讨论共同完成对生物类群的总结在游戏中加深对常见生物的认识锻炼学生的思维和表达能力活动完成教材第4页常见生物的名称课前布置学生预习并填写课上小组代表汇报讨论你还知道哪些生物呢你知道我国特有的珍稀生物吗学生代表汇报结果如时间不足讨论可放在课后进行培养学生团结协作的能力和习惯三课堂总结结合板书回顾本节课的内容利用典型例题帮助学生巩固知识加强知识点之间的联系建构知识体系四课后作业找出校园中的生物并进行简单分类知识巩固课后反思基于核心素养和课标的要求兼顾七年级学生的特点我设计了一系列活动在活动中培养学生的综合能力为了吸引学生的注意力激发学生兴趣我选择了一些好看有趣的图片和视频力求在掌握本节课重难点的同时培养学生对生物学科的兴趣同时在活动开展的过程中教师只做适当的引导主要以学生讨论的方式探索新知学生品尝了成功的喜悦同时也感受到了集体的力量增强了学生之间的信任在这节课仍有一些不足例如时间分配方面还可以进一步改进引导的方式可以更加多元化在学生反馈的时候多给予一些肯定和赞扬等等通过这节课我真正体会到了教学相长的优势在往后的教学生涯中我会不断学习与学生共同进步五板书设计