《角》教案.doc

角教案教学目标通过丰富的实例进一步理解角的有关概念认识角的表示认识度分秒会进行简单的换算教学重点理解角的概念用字母表示角教学难点进行简单的度分秒的换算教学方法观察法情境教学法教学手段多媒体课件教学过程一创设情境导入多媒体课件投影课本图提出问题观察图形你能在图中找到角吗引导学生理解角的概念明确角是由两条射线组成的这两条射线有公共的端点根据角的特征在图中找出角学生活动在老师引导下理解角的概念在图中找出符合角的特征的图形并与同伴交流提出问题你能说一说生活中的角的实例吗学生活动全班大胆发言同伴交流二想一想用字母表示角wwwdeareducomwwwdeareducomwwwdeareducom角的表示角用符号表示常见有以方法用三个大写英文字母表示如图可记作或其中是角的顶点必须写中间分别是角的两边上的一点写在两边可以交换位置用一个大写英文字母表示如图可记作用这种方法表示的前提是同一个点作顶点的角只有一个时否则不能用这种表示方法如图就不能记作因为此时以为顶点的角不止一个容易引起混淆用数字或希腊字母来表示用这种方法表示角时要在靠近顶点处加上弧线注上阿拉伯数字或小写希腊字母等如图中可记作记作如图中记作记作三平角周角和直角的概念平角射线绕点旋转当终止位置与起始位置成一条直线时所成的角叫做平角周角射线绕点旋转当终止位置与起始位置第一次重合时所成的角叫做周角直角平角的一半叫做直角四角的度分秒的换算从量角器上看到把一个平角等分每一份就是度的角为了更精密地度量角把的等分每份叫做分的度记作又把的度等分每一份叫做秒的角记作即例计算等于多少分等于多少秒等于多少分等于多少度解即且课堂小结这节课我们学习了什么你有什么收获同学们进行交流老师做最后的总结