人教版六年级上册数学 比的意义 教案.doc

《比的意义》教学设计 教学目标 一、知识与技能：在具体的生活情境中理解比的意义，学会比的读法、写法，掌握比的各部分名称及求比值的方法。 二、过程与方法：经历探索比与分数、除法之间关系的过程，把握数学知识之间的内在联系，掌握比的意义的本质，使学生理解比、分数、除法之间的联系与区别，通过观察和思考，理解数学知识之间是互相联系的，体会变中有不变的思想。。 三、情感态度和价值观：在学习中，积累数学活动经验，培养学生分析、概括的能力，能将数学学以致用，获得感受数学学习的乐趣。 教学重点 理解比的意义以及比与分数、除法之间的关系。 教学难点 理解比与分数、除法之间的关系，明确比与比值的区别。 教学方法 自主、合作、探究。 课前准备 多媒体课件等 。 课时安排 1课时。 教学过程一、导入新课 1．课件出示：联合国旗和中华人民共和国国旗。 教师提问：请同学们仔细观察图片，它们的长都是25 cm，宽都是15 cm。比较它们长和宽的关系，你们能提出哪些问题呢？ 预设情况： （1）长比宽多多少厘米？25-15； （2）宽比长少多少厘米？25-15； （3）长是宽的多少倍？25÷15； （4）宽是长的几分之