人教版八年级物理上册教案4.1光的直线传播.doc

1光的直线传播教学目标知识与技能了解光源知道光源大致分为天然光源和人造光源两类理解光沿直线传播及其应用了解光在真空和空气中的传播速度过程与方法观察光在空气中和水中传播的实验现象了解实验是研究物理问题的重要方法阅读科学世界了解光可以反映宇宙的信息感悟宇宙之宏大情感态度价值观通过观察实验及探究的学习活动培养学生尊重客观事实实事求是的科学态度通过亲身的体验和感悟使学生获得感性认识为后继学习打基础通过探究性物理学习活动使学生获得成功的愉悦乐于参与物理学习活动教学重点光源光的直线传播光速教学难点用光的直线传播解释现象教学过程一创设情境利用多媒体播放一段美丽的城市夜景视频教师是谁将城市的夜晚装点的如此美丽多彩从今天开始我将和大家一起探索光的奥秘设计意图让学生感受美丽的光陶冶情操激发求知的欲望体现从生活走向物理的新课程理念二进行新课光源师我们生活中除灯光外还有哪些发光的物体呢学生思考并回答教师板书学生所举实例板书时有意按一定的分类书写并利用多媒体展示预设的发光体的图片如烟花极光等学生不易想到的师通过分析上述发光体的特点来定义光源我们把能发光的物体叫光源板书师发挥你的智慧你能将它们进行分类吗学生根据板书光源实例分析并回答学生至少能说出天然光源和人造光源教师补充依据不同的标准进行分类如生物光源和非生物光源冷光源和热光源等师利用多媒体出示请你思考下列是光源的有哪些月亮流星火把反光镜荧光棒电池设计意图从物理走向生活增强学生的实际分析判断能力加深对概念的理解光是如何传播的师演示用激光手电发出的光照在墙上2它可以发光是一个光源那么从光源发出的光会沿着怎样的路径传播出去呢提示想一想生活中你在什么情况下看到过光的传播路径学生进行大胆的猜想并回答光是沿直线传播的学生可能联想到漆黑的夜晚汽车摩托车或者手电筒发出的光是直的屋里有飞尘的时候看到太阳的光是直的等师鼓励学生用桌子上这些简单的器材大胆的去设计实验验证自己的猜想是否正确实验器材有可乐瓶烧杯玻璃砖檀香激光手电蜂蜜茶水火柴教师通过幻灯片出示探究问题一如何观察光在空气中的传播路径二如何观察光在水中的传播路径三如何观察光在玻璃中的传播路径小组根据成员的喜好安排实验顺序进行合作探究师巡视指导的过程中发现典型实验小组并进行课堂展示小组展示实验成果教师主要围绕上述三问题依次让小组展示师引导学生观察分析光在三种不同的介质中的传播特点光是沿直线传播板书师演示实验将檀香点燃伸入到可乐瓶中一会拧紧盖子让光从可乐瓶的烟雾中斜射入茶水中学生观察回答光的传播路径发生了偏折或光不再沿直线传播了师引导学生对比以上实验思考光的直线传播需要怎样的条件学生思考回答同种介质中设计意图依据探究的过程提出问题进行猜想设计实验进行实验归纳并得出结论完成光的传播特点根据小组的喜好展开学生实验然后师生互动进行整体交流得出普遍规律通过探究性物理学习活动培养学生的交流合作能力使学生获得成功的愉悦便于更深入的研究知识师通过刚才的探究我们理解了光必须在同种物质中沿直线传播但是光在同种物质中就一定沿直线传播吗师演示实验将瓶浓度不同的糖水用自制的漏斗将它们按浓度从小到大的顺序依次缓慢地倒入水槽中水槽内形成了从上到下浓度逐渐变大的不均匀糖水让光从透明水槽侧面斜射入不均匀糖水中让学生仔细观察师你看到了什么现象学生能回答出光的路径发生弯曲师演示光在均匀的糖水中的传播路经再请同学们对比刚才观察的两实验的现象有何不同学生能回答出一个是均匀的糖水一个是不均匀的糖水一个是沿直线传播的一个是曲线传播的师结合刚才的探究实验请你思考光在什么条件下才能沿直线传播出示幻灯片光沿直线传播的条件光在介质中沿直线传播板书师为了表示光的传播情况我们通常用一条带箭头的直线表示光的传播径迹和方向这样的直线叫光线板画解释这样的光线是不存在的只是为了更好的描述光的传播特点而虚假的一种模型设计意图对于有学生不易做成的实验由教师演示学生观察展开师生互动的学习更能激发学生的兴趣光沿直线传播的现象3师在生活中还有哪些例子能说明光是沿直线传播的呢学生举例影子日月食小孔成像皮影戏立竿见影等等师影子的成因演示将一篮球置于投影仪前使影子呈现在幕布上启发学生用所学知识解释影子的成因日食月食的成因演示用三球仪演示日月食的形成学生观察演示实验并分别说出日月食的成因日食的成因当月球运行到太阳和地球中间时太阳光被不透明的月球挡住月球的黑影落在地球上就形成了日食月食的成因当地球运行到太阳和月球中间时并且三球在一条直线上太阳光沿直线传播过程中被不透明的地球挡住地球的黑影落在月球上就形成了月食设计意图引导学生要有善于观察身边事物及生活现象的意识树立通过所看到的现象思考其隐藏的科学道理的意识光沿直线传播的应用师小实验如何将三个矿泉水瓶排成一条直线学生思考并回答师除此之外在实际生活中光沿直线传播的应用实例还有哪些学生会想到种树射击时瞄准排队极光准直等设计意图让学生亲身体验运用光沿直线传播的规律解决实际问题由此学生联想到种树射击时瞄准排队等光沿直线传播的应用的实例通过多媒体出示当堂练习题木工师傅常用一只眼睛查看板面是否平直这是应用了光的的规律解释下列成语立竿见影一叶障目不见泰山管中窥豹可见一斑井底之蛙所见甚小光的传播速度师出示太阳光斜照森林的情景这说明了什么承上启下生太阳光是沿直线传播的师我们知道太阳离地球很远的那么太阳光经过多长时间才能到达地球上呢教师通过多媒体出示问题光在真空的速度是光到达地球大约需要秒钟光从水中射向玻璃中时速度变大还是变小了解释打雷时先看到闪电后听到雷声的原因小明听到头顶正上方传来飞机的轰鸣声抬头望去却发现飞机在自己前方很远的地方了这又是为什么呢三本课小结师今天你学到了哪些新知识小组内交流展示设计意图通过学生的自我总结使所学知识条理化系统化让学生在小组内展示自己不仅培养了学生的总结概括能力和语言表达能力更重要的是人人收获不同但都有成功感能体验到成功的喜悦使之更爱学习物理