人教版八年级上册 物理 教案 4.1光的直线传播.doc

光的直线传播教材分析本节通过让学生们收集相关的资料图片文字实物知道生活生产中有各种各样的光源通过对资料和实物的分析还可以得到光源的共同特性发光体然后通过学生的探究实验让学生明确光是沿直线传播的教材中用激光引导掘进方向的图示意性展示了光直线传播的应用教材以声音在空气中速度大小为基础从光的传播比声音快的感悟中了解光的传播速度我们看到了古老的光作为科学世界内容给出以弘扬科学教育中的人文精神用光速的知识理解自然世界拓展性地理解一些天文知识了解最大的长度单位光年以探究光的直线传播条件为核心重视光的直线传播的应用是处理本节课教学内容所遵循的基本原则从教学模式上突出探究让学生参与以探究为目的的实验活动学情分析本节为第四章的开篇之作是学生继学习完声现象的第二个自然现象光现象光现象与社会实践和日常生活紧密相关学生往往自我感觉对光并不陌生但绝对缺乏用物理思维或方法去探究理解光现象的本质所以一定要注意在这方面加强引导让学生认真体会探究过程的重要性教学目标知识与技能了解光源知道光源大致分为自然光源和人造光源两类理解光沿直线传播及其应用了解光在真空和空气中的传播速度过程与方法观察光在空气中和水中传播的实验现象了