人教版八年级物理上册 4.1 光的直线传播 教案.doc

光的直线传播一教学目标物理观念理解并掌握光沿直线传播的条件了解光的直线传播规律在社会生活与生产中的一些应用了解光在真空中的传播速度科学思维通过亲身的体验和感悟使学生获得感性认识为后续学习打好基础科学探究通过开放性的实验探究认识光在空气水和玻璃等均匀介质中传播的特点沿直线传播科学态度与责任观察实验以及探究的学习活动培养学生尊重客观事实实事求是的科学态度二教学重难点教学重点光的直线传播教学难点光的直线传播应用三学情分析初二学生思维活跃求知欲旺盛对自然界中的很多现象充满好奇动手能力较强但刚学习物理不久对科学探究的基本环节掌握欠缺且在他们的逻辑思维还需要经验支持因此应以学生身边现象引入知识逐步让学生理解和应用科学知识四教学过程一新课导入教师因为有光我们才能看见花看见树因为有光我们才能知道什么是红色什么是蓝色那么什么物体可以发光呢可以先让学生说一下本章我们将学习光的初步知识二新课讲授光源教师展示图片通过观察图片提出光源的定义是能够发光的物体教师同学们能对他们进行分类吗学生思考回答师生共同总结光源的分类包括自然光源和人造光源教师这些图片都是光源吗学生月亮不是光源讨论月亮是怎么发光的呢教师总结月亮本身不发光是反射太阳光光是沿直线传播的提出问题师光对人类非常重要因为有了光我们才能清楚得观察世界那么光是怎样传播的呢猜想生光是可能沿直线传播的师同学们都猜想光是沿直线传播的那么怎样检验我们的猜想的正确性呢生需要用实验的方法去检验设计并进行实验师在实验之前我们要先解决两个问题一是要有光源二是要看清光的传播路径引导学生想出能看清光的传播路径的方法学生应用教师提供的器材通过开放性实验探究得出光在空气水以及果冻这些介质中沿直线传播方法一用激光笔发出光束向滴了少量牛奶的水中投射可以看到光在水中沿直线传播方法二用激光笔发出光直接照射果冻发现光在果冻中沿直线传播方法三将激光射过拉直了的橡皮管但橡皮管弯曲就无法射过方法四将激光射入有烟尘的瓶中可以看到光在空气中沿直线传播组织学生归纳得出光在空气水果冻中沿直线传播结论光在同种均匀介质中是沿直线传播的你能举出光的直线传播在日常生活中的应用吗光线教师提问通过实验我们知道了光在均匀介质中沿直线传播那么还有一个问题就是光是摸不着的我们怎样把它描绘下来呢比如说让你画一个太阳光芒四射你会怎么画归纳小结我们为了更方便地研究光的传播情况我们把它具体地抽象成物理模型沿着光的传播路线画一条直线并在直线上画上箭头表示光的传播方向这种表示光的传播方向的直线就叫做光线这样的简单的表示方法就是我们物理学中的常见的模型法体现了我们物理学的简单之美三板书设计光的直线传播一光源人造光源天然光源二光沿直线传播光是沿直线传播的三光的速度