教科版八年级物理上册 4.1 光源 光的传播 教案.doc

第四章光现象第节光的直线传播执教人班级八时间教学目标知识与技能知道什么是光源知道光在同种均匀物质中是沿直线传播的并了解其应用认识光的反射和折射现象知道光在真空中的传播速度过程与方法通过观察实验现象认识光沿直线传播是有条件的通过观察与实验培养学生初步的观察能力和提出问题的能力培养学生的自学能力和用语言表达物理知识的能力情感态度与价值感激发学生学习物理的兴趣让学生乐于探索自然现象培养学生尊重客观事实实事求是的科学态度认识交流与合作的重要性有主动与他人合作的精神教学重点知道光是沿直线传播的光的传播速度与声的传播速度进行比较教学难点利用光的直线传播解释现象教学准备激光笔喷壶火柴白纸板茶叶水空玻璃容器大果冻蜡烛白纸等教学过程一引入课题播放色彩斑斓的城市夜景我们的城市因为有了光的点缀而变得美丽动人那么光是从哪儿来的引入光源的概念二进行新课能够发光的物体叫光源例如学生举例上面的光源能分成几种类型自然光源人造光源用手电筒照亮墙壁看到亮光那么光从光源到我们所看到的亮圈经历了怎样的传播过程呢传播路径是直的还是弯的呢演示实验三块带孔的硬纸板和一块无孔的硬纸板激光笔玻璃棒初步结论光的传播路径是直的追问光在哪些介质中传播路径是直的呢探究光的传播演示试验激光在大果冻中穿过演示试验激光在水中穿过演示试验激光在水雾中穿过演示试验激光从空气进入水的传播结论光在同种均匀介质中沿直线传播光线为了表示光的传播情况我们用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向这样的直线叫做光线注意光的传播是实际存在的光线只是人们为了形象表示光的传播而画的带箭头的直线它是表示光的一种模型实际上是不存在的应用影排队射击日食月食师解释影子的形成光在传播过程中遇到不透明的物体由于光是沿直线传播的所以在不透光的物体后面光照射不到形成了黑暗的部分就是物体的影子播放日食月食动画我国古代对光的直线传播早有记载早在多年前墨经中记述了一种叫小孔成像的现象下面我们重温一下古人观察到的现象引导学生观察小孔成像实验光的速度先看到闪电后听到雷声告诉我们光的传播速度比声音的传播速度快请同学仔细阅读课本光传播的速度部分然后跟大家交流一下在真空中光的传播速度为是宇宙中最快的速度二板书设计三小结根据板书总结本节内容明确重难点四课后活动完成物理能力测试