小学语文人教部编版三年级上册《第二课时10在牛肚子里旅行》教材教案.docx

部编版语文三年级二课时教学设计课题在牛肚子里旅行单元三学科语文年级三学习目标认识个生字会写个生字理解文中词语的意思正确流利有感情地朗读课文揣摩红头和青头对话的的心情读出相应的语气懂得当遇到困难时朋友的作用是非常大的重点了解红头在牛肚子里旅行的过程抓住描写青头行动和语言的语句感受青头的遇事冷静机智勇敢和见多识广难点感悟故事所蕴含的道理教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课上一节我们初步学习了红头和青头在牛肚子里旅行这一节我们来仔细品悟这次旅行承上启下导入讲授新课一精读感悟重点突破学习段试着概括故事的起因开火车读段概括故事起因红头和青头一起玩迷藏的游戏红头躲在了草堆里一只大黄牛把它和草一起吞到嘴里了教师小结课文的一到七段告诉了我们红头怎么会到牛肚子里旅行的也就是故事的起因学习段谈话过渡就这样红头不得不随着吃到牛嘴里的草开始了它在牛肚子里的旅行那么在牛肚子里它到过哪些地方呢请同学们浏览课文段把红头到过的地方圈出来指名发言师生评议教师小结牛嘴第一个胃第二个胃牛嘴用连贯的一句话把这个过程说清楚红头被大黄牛先是吞在了嘴里接着到了肚子里的第一个胃里然后到达了第二个胃最后到达了牛嘴里学生分析寻找朗读突出重点红头被大黄牛吞进了嘴里青头在外面找找他们的对话课件我被牛吃了正在它的嘴里救命啊救命啊一句中省略号在这里起什么作用表示说话断断续续说话断断续续是因为什么害怕着急课件躲过它的牙齿牛在这时候是不会仔细咀嚼的它会把你和草一起吞到肚子里去青头想告诉红头什么牛在这时候不会仔细嚼的它会把你和草一起吞到肚子里去这时候是指什么时候刚把草吃进去的时候课件那我马上就会死掉红头哭起来它和草已经一起进了牛的肚子青头又跳到牛身上隔着肚皮和红头说话红头不要怕你会出来的我听说牛肚子里一共有四个胃前三个胃是贮藏食物的只有第四个胃才是管消化的你知道有几层意思分别是什么安慰牛胃的功能构造课件可是你说这些对我有什么用呢红头悲哀地说当然有用等一会儿牛休息的时候它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀你一定能出来的谢谢你红头的声音小得几乎听不见了它咬着牙不让自己失去知觉这段话中又有一个省略号省略了哪些内容呢学生感受老师指点这时候你就有机会逃出来的那为什么要省略因为时间仓促紧迫时间仓促紧迫青头为什么还要说最后一句为了鼓励红头你了解了关于牛的哪些知识呢反刍动物采食一般比较匆忙特别是粗饲料大部分未经充分咀嚼就吞咽进入瘤胃经过瘤胃浸泡和软化一段时间后食物经逆呕重新回到口腔经过再咀嚼再次混入唾液并再吞咽进入瘤胃的过程青头不仅用语言鼓励红头还用自己的实际行动帮助它课件这时青头爬到牛鼻子上用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去结果怎样阿嚏牛打了一个喷嚏红头随着一团草一下子给喷了出来和同桌演示蹭表演打喷嚏二拓展提高你喜欢下面这一篇科普童话吗厨房里的魔法小熊你又在厨房里玩什么呢别捣乱快出去熊妈妈叉着腰吼道只见小熊一脸委屈地停下手中的工作说妈妈我想做一道菜给你吃妈妈并不知道小熊实际上想要抓紧时间学做菜有一次森林的小朋友们聚在一起聊天小鹿说它的理想是成为一名舞蹈家小老虎说它要当警察保护大家轮到小熊了它骄傲地说我的理想是当一名出色的厨师什么什么就这个贪吃的小家伙还想当厨师呢大家哈哈哈都笑出眼泪来了小熊垂着头回家了它在心里暗暗发誓一定要做出一道菜来证明自己的本领妈妈看小熊愣在那里就推推它说是不是放暑假太没意思了明天你就去科学家爷爷家住几天吧小熊高兴地欢呼起来它最喜欢科学家爷爷里那里总有很多稀奇古怪闻所未闻的宝贝比如会做家务的机器人什么的因为科学家爷爷总是很忙没时间收拾房间所以他发明了听得懂指令的智能机器人小熊心想爷爷肯定会帮我实现厨师梦想一周后小熊从爷爷家回来了它请大家中午点钟到森林广场去等它因为到时候小熊大厨要让它们大吃一惊大家团团坐在大松树下只见带着白色厨师帽的小熊从厨房里端出一盘红烧南瓜小老虎还没动筷子就说小熊南瓜怎么能红烧呢我要吃肉红烧肉小熊笑着说你先尝尝嘛大家纷纷动筷子只见小老虎根本顾不上说话了一块块往嘴里塞小熊说怎么样这南瓜是不是有肉味儿啊别着急还有下一道菜呢后面上来的每道菜都是此菜彼味看上去明明是河里的大鱼啊怎么吃起来有了螃蟹的味道主食竟然是葡萄味的红薯餐后水果最神奇小熊让大家闭上眼睛一股柠檬清香飘了过来但是睁开眼却发现面前切开一个大西瓜大家终于沉不住气了问小熊你这是什么魔法啊为什么菜的味道都变了啊故事还要回到小熊到科学家爷爷家那天说起小熊推门进去发现小院里种满了各种各样的蔬菜实验室里也有很多泡在营养液里的种子科学家爷爷很神秘地递给小熊一个苹果它啃下去却发现是水蜜桃的味道它以为自己看花眼了使劲揉揉眼睛还是苹果啊它疑惑地看着爷爷爷爷笑了说你再尝尝这个他又拿起一个长的一模一样的苹果这次却是芒果味道爷爷说食物的味道是由它们的挥发物决定的这样就会吸引很多天敌比如我们都喜欢吃的樱桃每到成熟时害虫都赶来美餐一顿现在利用基因工程不仅能使植物改变其释放出的挥发物的味道躲避一些特定天敌的危害要是樱桃发出榴莲的味道估计爱好樱桃的果蝇就会与红樱桃擦肩而过了科学家们就是发现了植物中决定口味的酶对它的小小变动就会带来味道和口感上的神奇变化呢爷爷继续说对于小朋友来说这种怪味蔬果有很多好处每个小孩都有几样不喜欢吃的蔬菜比如小熊就很不喜欢茄子的味道妈妈端上桌子的茄子它从来不吃时间长了营养就不均衡了但是想象一下要是茄子有了小熊最喜欢的香草味道它肯定很乐意吃呀现在科学家叔叔阿姨们不仅为小熊这样挑食的小孩研究出了香草味的茄子还有柠檬味的西瓜据说他们还要改变海鲜的味道呢小熊从爷爷家回来时特地带了很多种怪味蔬果于是就有了今天这一幕听小熊这么一解释大家才恍然大悟原来是这么一回事啊小熊不仅是个出色的小厨师还是个热爱科学爱动脑筋的小家伙嘛忙了一天的小熊刚想吃几口自己做的菜却发现刚才说话时小老虎一直没停啊一桌子的菜都被它消灭了三课堂练习你知道牛胃的结构吗成年牛的胃由瘤胃网胃辫胃皱胃组成瘤胃最大占胃总容积的大部分饲料在此消化网胃占胃总容积的将重物如钉子铁丝等存留其中辫胃占胃总容积的其功能主要是挤压磨碎饲料皱胃占胃总容积的其作用分泌消化液与消化酶你知道什么是反刍吗反刍是指进食经过一段时间以后将在胃中半消化的食物返回嘴里再次咀嚼反刍动物就是有反刍现象的动物通常是一些食草动物因为植物的纤维是比较难消化的反刍动物采食一般比较匆忙特别是粗饲料大部分未经充分咀嚼就吞咽进入瘤胃经过瘤胃浸泡和软化一段时间后食物经逆呕重新回到口腔经过再咀嚼再次混入唾液并再吞咽进入瘤胃的过程四作业布置多音字注音并组词答弹几应骨写出下列词语的近反义词近义词贮藏悲哀反义词悲哀勇敢红头从牛肚子里出来了他还会对青头说什么答应回答子弹弹琴几乎几个答应应该骨头骨朵储藏悲伤高兴懦弱红头会对青头说谢谢你幸亏你的帮助我才学生练习巩固提高能够从牛肚子里出来你知道的东西真多我要向你学习课堂小结我们了解了红头在牛肚子里旅行的过程懂得了当遇到困难时朋友的作用是非常大的板书在牛肚子里旅行红头误入求救青头用知识巧救真诚地关爱