一年级数学下册教案 复习 1（苏教版）.doc

复习 教学内容：课本第42～43页的内容 教学目标： 1．知识与技能：(1)通过复习，加深对100以内数的认识。(2)熟练掌握100以内数的大小比较的方法，熟练地口算整十数加、减整十数，整十数加一位数和相应的减法。 2．过程与方法：经历将一些实际问题抽象为数与代数的问题，培养同学们能独立地对所学过的知识进行系统的回顾，更好地掌握有关的知识。 3．情感态度与价值观：培养同学们的观察能力及计算能力；使同学们在学习的过程中获得积极的情感体验，活用知识于生活实际中。21世纪教育网：21世纪教育网 教学过程： 一、复习旧知，揭示课题 1．口算： 50+4＝ 50+20= 20+7＝ 2+80＝ 6+80＝ 54-50＝ 39-3＝ 90-30＝ 89-9＝ 77-70＝ 60+6＝ 70-50＝ 独立完成，集体订正指名说说是怎么想的? 2．在○填上“>”或“<”： 50○56 54○74 90○9 80○20 100○90 27○28 独立完成，集体订正。 3．揭示课题： 今天我们要把这个单元学过的知识进行整理和复习，看看哪个小朋友的表现最出色! 二、利用知识，解决问题 1．写一写，读一读。(课本第44页第1题) 师引导小朋友先独立填一填，然后全班交流。 师：第1个计数器上表示的数是多少?你是怎么想的?第2个计数器，第3个计数器呢? 加深学生对数位的理解，十位上的几表示几个十，个位上的几表示几个一，百位上的1表示1个百。 2．说一说。(课本第44页第2题) (1)46里面有几个十和几个一? 师引导学生说出有几个十看十位上的数；几个一看个位上的数。所以，46里面有4个十和6个一。 (2)46接近50，还是接近40?44呢? 小朋友独立思考后，说一说你是怎样想的? 3．数数填填。(课本第44页第3题) 教师出示钟面，引导学生观察。 师：钟面上有多少大格? 生：12大格。 师：每一大格里有多少个小格? 生：每一大格里有5个小格。 师：想一想：一圈共有多少个小格?怎样数，才能又快又对呢?学生讨论后汇报方法。 学生根据自己选择的方法数，并填在书中，交流结果。(15、20、25、30、35、40、45、50、55、60) 21世纪教育网：21世纪教育网 老师小结：钟面上一共有12个大格，每个大格有5个小格，5个5个地数，一共有60个小格。 4．比一比。(课本第44页第4题) (1)同桌同学互相口答。 (2)集体交流时，要说一说计算整十数加、减