幼儿园中班教案《瓢虫》

幼儿园中班教案《球虫》 活动目标 1理解诗歌的内容，会用县体语言大胆模仿革虫的动态，导意关注村中等小尼虫 2 党试创编诗歌，体验创纺的乐趣。 3. 领会诗歌区人的宛塌和哲理. 和 让幼儿党试叙述诗歌，发展幼儿的语言能力。 重点难点+ 理解诗歌内容，大胆模仿跌虫动态，党试创编，体验乐趣。 活动准备: 1 幼儿自制杜虫指偶人手一个。 2. 儿歌青景图一张. 活动过程， 一、谈话导入，引起幼儿愉趣 1. 教师念订语,请幼儿猪猪今天谁到了我们班级里， 身体加贺像面包，头上一对小能角: 身上还有七星星，会飞会妥真灵巧。 2 教师出示指偶，今天老师要教给小朋友一首好听的儿歌，我们一起来听一下，竖起你 们的小耳朵吗。 设计意图，通过与幼儿交谈，直接进入主题, 二、教师模仿昧虫动态，边动作边念诗歌第一部分，帮助幼儿理解诗歌内容 1 (出示背景图》 教师有感情的妆读诗歌的第一部分，杜虫，厌虫，老是脚步匆匆，不 知道要去哪里，沿着玫现小路，去谁家囊门? 来来来，停在我的手指上，一动也不动。变成 校内内的钻戒把! 2 根据诗歌内容提问，(1) 小标虫江着什么小路去别人家昵? 《个别幼儿回答，教师用 儿歌中的句子总结，并引导全体幼儿明诵句子) (2) 停在了哪里，变成了什么? 《个别幼儿 回答，教师用儿歌中的句子总结，并引导全体幼儿朗诵句子) 3，教师小结: 老师把这首好听的诗歌画成了一幅画我们一起来看一下把, 出示图谐。(教 师根据幼儿回答绘制图谐) 二 教师引导幼儿根据图谐完整朗诵诗歌第一部分。教师引导幼儿边模仿村虫动态〈如:  脚步匆匆、沿着小路飞、钻进草从等肢体动作)，边完整的朗语儿歌, 设计意图，分段讲述，通过听一听、看一看、说一说，帮助幼儿理解诗歌的内容， 三、教师引导幼儿根据图计，进行创编 1教师出示第二部分图谐，引导幼儿根据自己己有经验仿编。 51) 今天老师也编了一段诗歌，我们一起来看一下《出示图谱) (2) 谁能知道老师编的是怎么样的，谁来念候看。师幼一同并诵- 2 提问, 帮助幼儿进一步记忆诗歌内容。 6) 小村虫停在了XX, 变成 MK。小杜息停在了 XX，变成了 XX，你觉得小村中还会停在 哪星呢? 变成什么? 《请个别幼儿回答，教是引导》 《2) 那我们把刚才创编的诗歌一起来看图念一遍。 53) 现在你和自己身边的好朋友一起把自己创