通用版体育三年级下册v 武术：抱拳礼手型 教案（表格式）.doc

水平二· 三年级 《武术：抱拳礼手型》教学设计 一、指导思想 武术是我国传统体育文化精粹，学习武术，对儿童少年在身体姿态控制、动作技能发展、增强体能素质等方面均有积极的作用。对学生意志品质培养、道德精神的修炼、武术文化的习得有着明显的效果。针对本节课，抱拳礼手型，既是启蒙学练，又是兴趣激发，同时也是学习其他套路、器械的基础。本课围绕抱拳礼手型进行学练；学法多样：尝试与模仿、练习与比赛、个体与小组；过程循序渐进：内容进阶式升级。形式新颖：利用木桩进行手型学习、游戏，比赛等，不断激发学生的学习兴趣。 二、教材分析 本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设 艺术的生成》水平二（三年级）“武术与游戏”单元的第一课时《抱拳礼手型》。抱拳礼、基本手型对学生动作规格和精、气、神有一定要求。在传统武术手型的教学方法中，学生易出现拳面不平、翘拳、斜掌、勾手不到位等易犯错误。本课在改造器材——功夫木桩的基础上，利用木桩的两个面巧妙地解决手型易犯错误，将手型学习，结合平衡、力量等练习。通过不同的练习方法，在发展各方面能力的同时，进一步提高动作质量，通过相关辅助练习、武术游戏等，降低学生学习难度，提高学习的兴致，同时为后续学习和掌握武术技能打下基础。 三、学情分析 三年级学生对新鲜事物比较好奇，模仿能力较强，对武术有着浓厚的兴趣。但由于感知觉和情绪化比较明显，因此注意力容易转移，教学中采用技能展示、直观示范、合作学习、运用武术游戏和比赛等教学方法，不断点燃学生学习武术运动的兴趣，从而提高学习效果。教学中鼓励学生学会坚持，战胜困难。抱拳礼手型学习的同时，发展学生的灵敏、力量、速度等身体素质，培养学生自信、互助、合作等优良品质。 四、教学流程 主要流程：课堂常规→绕木桩慢跑→搏击操→复习抱拳礼手型→木桩合作练习→猜手型游戏→手型变换游戏→小组展示→体能与拓展→放松活动→评价与小结 五、教学策略与特色 1.在器材的运用上，通过自制小木桩进行武术手型的练习，利用小木桩的正面和侧面，巧妙解决手型中拳的翘拳、掌的拇指内扣、斜掌，勾手勾尖朝外等易错问题。在手型练习同时，发展学生的多种能力。对于器材能做到高效地利用，器材的使用贯穿整个教学过程。 2.在学练的递进上，从单个动作的学练到组合动作的学习，通过双人合作练习、猜手型、手型变换等游戏的方式，由易到难、循序渐进，强化了学生对手型动作的掌握。 3.在教学手段上，用分组学习、合作学习以及小组比赛等形式，简单实用的组织形式，便于学生观察，通过各种讲解、示范，使学生更为直观的领会动作的规格和要领，为有效教学提供条件。 4.根据武术教学的特点，通过语言引导、鼓励等激发学生爱国情感，弘扬民族文化，树立民族文化自信。利用学生相互合作，互帮互学的能力，营造良好的学习氛围，培养学生勇于进取、团结拼搏的精神。 六、安全措施 1.课前提前检查场地安全。 2.课中充分做好准备活动，让学生练习时保持一定的间隔距离，为安全课堂奠定基础。 3.充分做好课前热身和结束放松活动。 武术：抱拳礼手型课时教案 上课教师 张立祥 学校 连云港市苍梧小学 水平二 三年级 上课人数 48 人 第 1 课次 学习目标 1.知道抱拳礼手型在武术中的重要性，并能说出所学武术动作的名称和要点。 2.90%以上学生能配合身体姿态，正确地做出抱拳礼和基本手型拳、掌、勾的动作。 3.与同伴共同游戏，积极展示所学的武术动作。 学习内容 1.武术：抱拳礼手型     2.游戏：“猜手型” 教学重点 拳、掌、勾的动作规范 教学难点 手型变换时动作稳定 课的 结构 学习内容 教师活动 学生活动 组织形式 运动负荷 时间 次数 强度 准 备 部 分 6’ 一、课堂常规 1.整队，师生问好 2.宣布本课内容 二、准备活动 绕桩慢跑 2.搏击操热身 1.与学生问好。 2.宣布本课学习内容与要求。3.通过语言渲染气氛，调动学生学习本课的积极性。 1.引导学生慢跑击掌呼号：“学习武术，强身健体，学习武术，发扬国术”。 1.用节奏感强的音乐带动学生动起来。2.示范并带领学生一起热身。 与老师问好。2.认真聆听老师讲话，了解本课学习的内容。3.配合老师的互动，并对自己完成任务充满信心。 1.跟老师一起击掌呼号，声音洪亮。按要求进行绕木桩慢跑。 1.跟着音乐的节奏模仿老师的动作进行热身2.动作幅度稍大，充分活动各关节。 组织：
组织： ◉ ◉ ◉ ◉ ◉ ◉ ◉ ◉ ◉ ◉ ◉ ◉ ◉ ◉ ◉ ◉ ◉ ◉ ◉ ◉ ◉ ◉ ◉ ◉ ◉ ◉ ◉ ◉ 组织： ((((((( ( ( ( ( 2 3 1 1 小 中 设计意图：课始，通过教师展示武术技能集中学生注意力，提高学生学习兴致，绕桩慢跑呼号、使学生产生积极的心理和身体准备；“搏击操”热身活动中复习手型动作，既达到了热身的作用，同时为主教材学习奠定了良好基础。 基 本 部 分 30’ 基 本 部 分 30’ 一、抱拳礼手型 1.复习抱拳礼、手型动作 2.木桩练习 拳：两人拳面顶住木桩 掌：两人掌心顶住木桩 勾：两人勾手背部顶住木桩 3.猜手型游戏 游戏规则同“石头、剪刀、布” 4.手型变换游戏 5.拳掌勾组合练习及展示 1.讲解示范抱拳礼手型讲解抱拳礼手型名称及动作要点。 1.讲解示范动作 2.提示动作要点 3.适时提高难度，鼓励学生克服困难 1.组织学生进行拳、掌、勾手型练习 2.讲解游戏方法 3.带领学生游戏 1.讲解示范，踩木桩，换手型快速反应练习 2.组织学生体验练习，巡视指导 3.适时变换游戏模式。 1.示范手型组合练习 2.手型动作结合发声练习 3.组织分组展示 1.认真观察，复述动作要领，模仿抱拳礼手型动作 1.认真观察示范 2.明确动作方法，熟记动作要点 3.不怕困难，乐于挑战，互帮互助有默契 1.认真模仿，达到老师