湘艺版 二年级下册音乐 第五课 咏鹅 教案.doc

《咏鹅》教案 教学目标： 1、 能用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲《咏鹅》 2、 采用恰当的身体动作，表现鹅的姿态，大胆地参与表现 3、 认识 “反复跳越记号”，能在歌曲《咏鹅》演唱中正确运用 教学重点： 能够用轻柔、优美的声音演唱歌曲《咏鹅》 教学难点： 前后两段歌词相同节奏不同的旋律演唱。 教学准备： 钢琴、多媒体、 教学过程： 谈话导入： 师：同学们好！今天，老师带来了一首你们熟悉的唐诗《咏鹅》，谁能读一读？ 学生代表读诗歌。 嗯，真不错，读得非常流畅。这是音乐课，你们还能想出其他形式来读读这首诗吗？ 师：侯老师想让你们带上音乐节奏来读一读这首诗，你们能试试吗（出示第一部分音乐节奏） 4、我们一起划拍来读一读这段节奏，拿出你的小手来！（引导学生读节奏，注意休止） 5、谁能来用这段节奏来读读这首诗呢？（请一位学生用节奏读诗歌，老师评价。） 全班同学用节奏读歌词，注意语气，轻声柔和的。 7、你们读的真好，侯老师也想读一读了，请你们仔细听，我读的和你们读的有什么不一样呢？（教师用第二部分音乐节奏读唐诗） 侯老师读的歌词和你们读的有什么不一样？哪一句的节奏有变化？你们能用侯老师的节奏读一读吗？（学生用第二部分音乐节奏读诗歌） 用两种节奏读诗歌。 二、学习歌曲旋律 1、你们读的越来越准确了，今天，老师把这只鹅请到了我们的课堂，你们知道鹅是怎么走路的吗？我发现已经有小朋友迫不及待的模仿鹅走路的样子了，真可爱！你能为大家表演一下吗？请其他小朋友跟她一起学一学。 现在我们就是这只美丽的小鹅，让我们一起随着音乐在原地动一动！ 2、真像一只只优美的小天鹅，认真听音乐的同学一定已经发现了，音乐中间部分没有旋律，只有节奏，太单调了，你们能想个办法让它丰富一点吗？加上诗歌念白，并律动。 3、