沪教版地理七年级上册 1.3 青藏高原地区 教案 （表格式）.doc

青藏高原地区单元学习活动设计地理七年级第一学期中国区域篇把握特征学习区域青藏高原地区一青藏高原地区单元规划规划基础课标教材课标要求教材内容规划因素课型需求新授课复习课其他环境条件学生情况教师风格学校特色社会热点其他规划结果内容类型自然单元主题单元其他能力类型地图技能空间思维其他区域认知观念类型人地观念国情观念其他二青藏高原地区单元学习活动结构属性单元名称青藏高原地区单元学习活动结构图活动类型活动空间活动时间活动形式动手类动手填出青藏高原包括的省级行政单位表达类交流讨论青藏高原地区衣食住行的特色及其形成原因课堂教室功能教室教室外场所片段式单课时多课时个体小组班级或年级动手类观察类调查类表达类活动数量三教材分析本节内容是沪教版初中地理七年级第一学期中国区域篇把握特征学习区域的第三节青藏高原地区内容主要包括世界屋脊高寒气候江河之源湖泊之乡以及历史悠久的藏族文化本节教学内容的安排可以分成青藏高原地区的自然地理和人文地理两大板块本节教学的重点是让学生掌握青藏高原的自然地理内容特别是分析青藏高原的区域特征对农业生产生活的影响同时让学生了解青藏高原地区各地理要素之间的内在联系四学情分析在七年级第一学期地理教材祖国篇中的每个内容中都提到过青藏高原地区的相关特点疆域与人口中学习了藏族主要分布在青藏高原地区地形与地势中学习了青藏高原是世界海拔最高的高原位于我国地势的第一级阶梯气温与降水中学习了青藏高原是高原山地气候温度带是青藏高寒区河流与湖泊中学习了青藏高原是我国许多大河的发源地经过前面知识的学习学生已经对青藏高原地区的自然地理有一定的了解这节课要把青藏高原地区的所有知识系统化条理化并探究青藏高原地区各地理要素之间的内在联系五单元目标目标维度目标陈述核心素养倾向知识目标说出青藏高原地区的位置和范围区域认知概括青藏高原地区的自然地理特征综合思维技能目标通过阅读相关地图分析概括青藏高原地区的地形气候河湖等自然特征并揭示各地理要素之间的内在联系综合思维过程与方法目标通过对比上海和拉萨两个城市的气温以及日照时间了解海拔对气候的影响综合思维通过读图分析归纳青藏高原的区域特征以及对农业生产生活的影响综合思维通过小组合作了解具有当地特色的衣食住行并结合所学知识探究其形成原因地理实践力综合思维情感态度与价值观懂得各地理要素之间相互作用相互影响相互制约的关系初步树立辩证唯物主义发展观人地关系引导学生认识区域发展的过程中必须因地制宜做到人地协调发展从而帮助学生树立可持续发展的观念人地关系六教学资源地理图册地理教材多媒体设备七主要教学活动实施过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入播放视频第三极提问第三极指的是哪里观看视频回答青藏高原创设有效教学情境充分调动学生的积极性激发学习兴趣自然概况地理位置和范围指导学生读图我国面积最大的高原阅读相关地图说出青藏高原在中国的位置完成学习任务一填出青藏高原地区包括的省级行政单位落实基本地图技能地形与地势播放视频过渡提问导致这些问题的原因是什么小结青藏高原是世界上海拔最高的高原素有世界屋脊之称所以被称为地球的第三极回答海拔高含氧量少根据地图读出青藏高原地区的平均海拔在地图册上找出青藏高原地区的主要山脉昆仑山脉祁连山脉横断山脉喜马拉雅山脉唐古拉山脉巴颜喀拉山脉训练地图查找的能力小结归纳青藏高原地区地形地势的特点气候出示我国气候类型图提问青藏高原地区属于回答高原山地气候通过比较气温曲线图和日照时间的表格培养读图能力哪一种气候类型出示上海和拉萨两个城市的气温曲线图和日照时间对比表格介绍日光城阅读相关地图分析青藏高原地区海拔高对气候的影响的同时掌握对比学习的方法河湖播放视频出示青藏高原地形图提问我国哪些大河发源于青藏高原阅读青藏高原地形图找出发源于青藏高原的大河找出我国面积最大的湖泊世界上海拔最高的湖泊我国面积最大的盐湖培养学生的读图能力懂得各地理要素之间相互作用相互影响相互制约的关系人文特征农业出示青藏高原地区农牧业图提问青藏高原地区农作物主要是以什么为主哪一种粮食作物是这个地区特有的这里的农作物具备怎么样的特点提问为什么青藏高原的农业主要分布在河谷地区阅读青藏高原地区农牧业图分析青藏高原特有的农作物与其自然环境之间的关系培养分析归纳的能力使学生了解各地理要素之间是相互联系相互制约的畜牧业出示青藏高原地区农牧业图提问这里特有的动物有哪些他们在外观上有什么共同的特征阅读青藏高原地区农牧业图分析青藏高原特有的动物与其自然环境之间的关系使学生了解必须要因地制宜地发展农牧业衣食住行提问具有当地特色的衣食住行分别是什么为什么会形成这样的衣食住行与当地的自然结合学习任务二所给材料和生活经验小组讨论形成当地特色衣食住行的原因通过材料分析锻炼提炼信息分析问题的能力环境和生产生活有何联系介绍青藏铁路小结出示十万个为什么总结延伸总结归纳培养学生解决实际问题的能力