人美 版（北京）五年级美术下册《7. 色彩明度练习（一）》教学设计.doc

教学基本信息课题色彩明度练习一学科美术学段高年级年级五年级相关领域造型表现指导思想与理论依据本课属于造型表现领域教学内容是以色彩为主色彩课主要以学生观察感受尝试实践来获取知识提高学生对色彩的认识与运用能力从而进一步提高创作水平提高审美素养本课根据皮亚杰建构主义认知发展观不主张毫无根据地或人为地加速儿童的发展要保持学生的学习主动性使他们积极的参与到学习活动中来所以本课运用了多种活动激发课堂学习兴趣本课重点采取探究学习法讲授法实验法讨论法合作法相结合在信息技术手段的应用上体现学科本体注重媒材应用的实效性教学背景分析教学内容本课属于造型表现领域与第八课色彩明度练习二同为色彩知识单元内容是属于色彩明度渐变的创作是色彩调色的练习学生在三年级时已经学习了色彩滴染的原色和间色的知识四年级快快乐乐扭秧歌学习了暖色向日葵了解了同类色和邻近色学生在学习这些色彩知识的同时有了用颜料调配色彩的经验但如何运用色彩的变化表现有层次感节奏感的画面是学生初次体验水粉的运用和调出规律的色阶效果将是学生需要挑战的难关本课为六年级上册色彩纯度练习做铺垫学生情况我校五年级学生已经掌握水粉工具的使用技法但由于学生的个体差异不同掌握的难易程度也有所不同学生已经进行了四五年的美术课堂训练本学段的学生对色彩非常感兴趣喜欢运用自己喜爱的颜色表达周围喜欢的事物同时也能体会到色彩明度的变化给人带来的不同视觉感受解决画面脏和表现画面的明度高低将是本节课的重点如何进行大胆调色练习是本节课的难点教学方式讲授式启发式探究式教学手段利用色彩身前明暗变化的卡片找到明度的定义利用多次小组合作探究本节课的绘制方法教师的演示与启发性谈话技术准备彩色卡片多媒体课件示范作品实验量杯教学目标内容框架教学目标知识技能了解色彩明度知识知道明度的概念学习用一种水粉颜色通过加黑加白表现出明度变化的方法过程与方法通过多种实验知道提高降低明度的方法通过调色练习学习色彩明度渐变的知识创作出富有新意的作品情感态度与价值观培养学生学习色彩的兴趣利用明度变化进行色彩造型的能力让学生感受用色彩装点生活的乐趣激发热爱生活的情感教学重点理解色彩明度的概念了解影响色彩明度变化的因素学习表现明度变化的方法尝试用水粉色进行提高或降低明度的练习教学难点学会明度渐变的表现方法进行大胆创作并创作出有新意的作品教学流程示意一游戏导入引导学生从排列同一色系深浅变化的色卡开始请同学们为老师花环的花朵进行由深到浅的顺序排队吧谁愿意到讲台前来老师为每个组都有准备彩色卡片以小组的名义进行排队并回答问题总结一个色彩也有深有浅我们把色彩的明暗深浅程度称为色彩的明度意图通过观察比较使学生明白明度就是色彩的深浅明暗程度对明度有进一步的了解出示课题色彩明度练习一二新授同学们你们知道吗在我们的生活中有一种因素对明度影响非常大他是什么呢我们先来欣赏一些图片学生观看图片并进行对比回答问题教师讲解我们走进了五彩斑斓的世界可是当这些图片没有了颜色会是什么样子的呢所以说光对明度影响非常大意图了解色彩产生的原理激发学生勇于探索的精神为进一步学习色彩明度知识做铺垫我们认识了色彩明度我们以前还学习了同类色类似色大家记得跟什么有关系吗学生回答色相还记得色相环的排列吗我们以小组的形式拼贴色相环吧小组合作拼贴色相环零散图片意图回忆所学知识为下一步做铺垫请你们找一找色相环中哪个色系明度最高哪个色系明度最低学生回答黄色最高紫色最低教师小结颜色与颜色之间也存在着明度的高低打开书欣赏作品加速的汽车我的祖国我的人民小组合作探究说一说这两幅画带给你怎样的感受学生讨论后回答教师小结意图有目的地欣赏画家的明度渐变作品给学生以强烈的艺术感染和美的享受从而提高学生的审美素养看到了这些作品我们知道即使用了一种颜色绘画也要有深浅明暗不同的变化这样会产生速度美节奏美柔和美等不同的视觉艺术享受可是怎样为一个颜色提高和降低明度呢请你们讨论一下各组同学互相讨论并回答意图找寻提高降低明度的方法为后面环节做铺垫我们根据同学们的回答和有可能会出现的情况总结出加水加黑加白加黄加紫能提高和降低明度下面我们就来用实验的形式验证一下教师用量杯调好一种颜色并分四次为颜色加入等量的水同学们观察这个颜色的明度确实提高了但是在绘画中不提倡使用学生自己做实验分别在准备好的三杯水中为其它两杯加入颜色一个进行提高练习一个进行降低练习根据小组商量好的颜色进行调色找到正确答案加白提高明度加黑降低明度意图使学生真正掌握提高和降低明度的方法我们将要如何把明度表现在画纸上呢我们可以和大自然借颜色同学欣赏视频总结今天我们就以这种色条的形式来表现作品意图掌握绘画色条的方法丰富视觉享受老师也为每个小组准备了分割好的色条请你们以小组的形式进行调色练习学生练习教师指导并发现问题意图初步尝试使学生对明度渐变有更深入的认识知道水分颜料加入要适度渐变的过程不宜跳跃或过缓根据同学们出现的问题教师进行示范色条分割要均匀加白或黑色要循序渐进并出示示范作品意图发挥教师的示范作用使学生获取明度渐变调色与绘制的技法丰富感性知识在分割色条的时候我们要注意它也分为很多种方法有平行分割放射分割等会产生不同的视觉效果欣赏图片不同的分割方法会产生空间感和谐感抽象感等意图丰富学生的感性认识激发学生创作热情我们学会了绘画方法下面来给其它同学的作品找找问题吧出示图片同学们为作品找问题意图使同学们让自己的作品避免出现这些问题欣赏优秀作品课件展示同学们欣赏并感受色彩推移作品的层次感节奏感及秩序美等意图激发学生创作热情三学生作业教师辅导出示艺术实践要求选择一种或多种自己喜欢的颜色逐渐加白或加黑画出这种颜色的明度变化感受明度变化的节奏感一组完成水果的练习二组完成风景的练习三组完成日用品的练习四组完成动物的练习五组完成几何图形的练习六组完成植物的练习为每个组布置不同的任务学生作业教师指导意图学生根据自己对知识的理解进行创作培养动手能力以及合作意识四展示讲评学生作品展示教师领评学生也来讲评其它作品各组成员互相交流说说各自作品的优缺点意图通过评价提高学生赏析能力体现理解重点难点的过程性五拓展知识放图片我们也可以把色彩明度深入到生活中去例如生活用品发卡窗帘等意图激发学生对美术的持久兴趣体现课程实用性色彩明度练习一板书本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点第一在教学过程中通过排色游戏环节使他们掌握了明度的知识通过图片的彩色与黑白图片的对比认识了光对明度的影响第二通过集体合作排色相环小组讨论感受大师作品增强了团队合作意识更充分的发挥同学的特长体现了个人的重要性第三学生的作业内容形式多样激发了学生对美术学习的持久兴趣第四通过教师实验小组实验找到了提高降低明度的方法与科学学科紧密结合体现了美术的融合性第五课堂延伸过程体现学科特色让同学知道美术课还可以与生活紧密相关不同的学科有不同的特色使学生拓宽了视野综合素质得到全面良好的发展学习效果评价设计一通过学生作业效果评价学生是否能够运用所学知识表现色彩明度作品二通过学生学习过程表现评价学生在学习活动中是否积极思考积极参与课堂活动在课堂实践中表现出良好的学习习惯三通过学生学习后的感受评价通过学习是否对色彩明度知识有所掌握是否会运用各种方法进行表现平行排列放射排列