2021-2022学年统编版高中语文选择性必修中册《仿范本，学写议论文》教案.doc

1仿范本学写议论文教案一导入人们常说写作文要想不落窠臼就要先落窠臼意即要按套路走尤其是写议论文同学们一提到写议论文脸上就露出谈虎色变的神情说什么议论文不好写难以把握难以达到观点正确论据充分论证有力且要达到800字及以上的要求云云果真如此吗答案是否定的作为初学写议论文的高中生只要多读议论性范文按议论文一般套路走即落窠臼先学好课内的典范议论文从中受到其技法的熏陶然后仿照之进行实践练习写作掌握了套路做到笔耕不辍自然就会写了有什么可怕的呢今天这节课我们来一起做做这方面的尝试二学习目标1温习毛泽东的一文进一步学习其论证思路论证方法2学以致用仿范本学写议论文写作实践活动重点三学习过程一温习毛泽东的一文回忆回忆议一议准备发言本文的论点是什么是在什么情况下提出的2当时党内出现了什么样的学风表现危害影响3本文的思路是怎样的结构或文脉其具体框架是怎样的4本文的论证方法有哪些2任务四组同学第1问三组第2问二组第3问一组第4问活动以组为单位速读课文扫读法或速回忆前后左右同学一起议一议并推选代表发言明确1本文的论点是我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下针对党内的三风中的学风问题提出的2当时党内的学风是理论与实际分离3本文的思路主张45454545理由45454545提议具体框架是三段式引论提出问题中心论点我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下本论分析问题为何要改造第一二三部分结论解决问题怎样改造第四部分三点建议4本文的论证方法是1例证法2引证法3对比论证法1成绩与缺点的对比2主观主义态度与马克思主义态度对比4破立结合法破废除旧学风4545理论与实际脱离立树立新学风4545理论与实际结合明确明确1例证法如第一部分作者概述了二十年来我党对马克思主义的认识学习和发展的历程等事例为论据进行证明第二部分论证还有很大的缺点时列举了三个方面的情形也是用概括性事例来证明的即主观主义不主旨调查研究不注重研究历史不注重马克思主义的应用在论证主观主义学风使理论与实际分离时3则列举了教哲学的不引导学生研究中国革命的逻辑教经济学的不引导学生研究中国经济特点教政治的不引导学生研究中国革命的策略教军事的不引导学生研究适合中国特点的战略和战术在延安学了到富城就不能应用经济学教授不能解释边币和法币当然学生也不会解释了典型事例充分使论证充分有力引证法第一部分中为了强调客观实际的重要就引用马恩列思的话应当从客观实际出发从其中引出规律作为我们行动的向导在论证马克思主义学习态度时引用斯大林的把革命气概和实际精神结合起来的论述从而增强了论证的效果引用谢晋的对联为三种人画像十分准确引用俗语成语等使得语言生动表现力强对比论证如第一部分中将成绩与缺点对比正面回顾发展的历程阐明改造的必要性从反面正视缺点强调改造的必要再如第二部分中将两种态度对比揭示正确的态度突出改造的意义破立结合法改变学风理论与实际分离是破树立新学风理论与实际结合是立这样让党员干部明白了那样的学风是错的要改变那样的学风是对的要树立要发扬5小结温习了此课我们进一步明确了该文的论点论证思路论证方法下面进入第二个环节45454545学以致用针对本班常出现的不良学风仿照本文论证思路及论证法灵活运用进行写作实践活动4二学以致用45454545写作实践活动1题目摒弃懒惰改变学风要求针对本班学风实际情况仿改造我们的学习一文的论证思路论证方法写一篇论点鲜明论据充分论证有力不少于800字的议论文审题明要求引导生审题明确要求审题题目由两个动宾短语构成摈弃是破隐藏的握手勤奋是立懒惰是不良学风的主要表现形式有哪些具体表现呢根源在哪里要深入挖掘之应该如何改变呢明要求几个信息点要结合班级实际情况不良学风仿改造我们的学习一文如何提出观点如何证明观点思路运用哪些论证方法应做到论点鲜明论据充分论证有力逻辑严谨文体议论文应达到800字及以上要求活动步骤据下列提纲进行1提出问题中心论点我主张将我们班的不良学风改变一下2分析问题为什么要改变我们的学风生议一议第一二组的生完成师引导3解决问题怎样改变我们的学风呢生议一议第三四组生完成师引导师敢于正视问题是对班级对同学对自己负责任的态度希望大家放下包袱直面问题勇于发言无歧视之嫌无偏见之意纯粹是为提高大家的作文水平而为之5提示分析问题从三个方面议1成绩2存在的缺点表现根源影响两种学习态度的对比良好的学习态度不良的学习态度明确为什么要改变我们的学风成绩期中考试成绩可喜全班均分923分年级排名前50有13人优秀率及格率达标60分以下者销声匿迹了第一次月考最低分仅23分者这次上升到60多分纵向比较努力了进步了态度端正了有进步了变化之大令人可喜倘若学风好便会更上一层楼老师谈存在的缺点存在的缺点不良学风亦即班风一二组同学发言表现a早读不张嘴无读书声仅有零零落落的几点书声也是有气无力一首古诗几个星期过去了都不能背诵b上课要么打瞌睡要么讲话不听讲不做笔记不按时完成作业更有甚者至今一次作业也没交c不服从管教与师对抗d在学习的也是浅尝辄止囫囵吞枣只知其然不知其所以然浑浑噩噩度日蹉跎岁月者大有人在影响造成的影响有哪些呢a正气抬不起头邪气有时占上风有部分同学立场不坚定跟风阿世随波逐流举例A同学睡觉师几次叫醒后怒气冲冲眼里射出吓人的火焰问他为何睡觉曰又不是我一个在睡觉你怎么不说他们呢问B同学为何不做作业曰你的字写得太丑6了师黑板上的板书作业如此歪理还觉有理引得同学哈哈大笑其他同学也睡觉也不做作业了b有些同学想学需要一个安静的环境可几个睡醒了的又左顾右盼窃窃私语了还翘着二郎腿倒在邻座身上丑态可掬好似美国三流的中学生无拘无有的还打打闹闹嬉嬉笑笑老师劝说不听还对抗想学者不敢吱声怕遭讥讽怕被孤立怕影响所谓的团结几个瞌睡虫带坏另几个几个讲话者带坏另几个几个不听讲不做笔记不背书不做作业者又带坏一批一个跟师对抗其他几个也效仿这就是班级的班风学风的现状这是个别现象但造成的影响极坏主流还是好的并没有那么危言耸听根源根源在哪里呢析因a一些同学胸无大志浑浑噩噩过日子无理想则无动力无动力则无激情b新的读书无用论作祟富裕家庭父辈经商办企业发家致富了家里有的是钱富得流油几代人都花不完读书还不是为了以后赚钱我家有金山银山还用读书吗我爸小学都未读完现在不照样是老板腰缠万贯吗读书太苦太累了我不想学逼也没用这些话或说出了或没说藏于心但这些同学已经用实际行动表现出来了c懒字当头认为学习是苦差事吃不了苦怕苦怕累玩多7轻松呀何必吃那份苦呢d不明白学习的重要性从大处讲学习是为实现伟大的中国梦为国家富强为人民谋幸福而读书从小处讲经济条件差的要用知识改变贫穷落后的面貌知识改变命运富裕家庭的孩子应明白父辈打下的江山要靠你来守住打江山容易守江山难创业难守业更难此处可举例古今中外事例不学习无本领金山银山也会坐吃山空的为了让家族企业得到可持续发展把父辈的企业做得更大更强走出郴州走出中国走向世界要靠高深的科学文化知识来支撑假如胸无点墨文化知识少了的话你和别人签订某合同人家和你玩文字游戏你不能识破可能一夜之间会让你倾家荡产沦为乞丐举例我一外甥女带团到欧洲旅游被人所骗几百万技校毕业珠海总之学习无动力怕苦怕累贪图安逸比吃穿玩不明白学习的重要性没危机意识此乃不学习不想学之根源两种学习态度对比a勤奋者b懒惰者举例明确怎样改变我们的学风呢三四组同学发言从以下几方面来改进树立远大理想端正学习态度增强危机意识忧患意识不学习改变不了命运不学习守不住家业不学习无法生存树立国家意识读书是为了把国家建设得更加强大摒弃懒惰握手勤奋勤奋是登上知识高峰的阶梯8做到此四点良好的班风学风就形成了人人都读书背经典积累语汇积累素材积累写作技法人人都做笔记不折不扣完成作业功不唐捐玉汝于成宏图大展勤奋努力励精图治如此问鼎清北可期了绘宏图板块二小结本次以摒弃懒惰改变学风为题的写作实践活动目的是抛弃不良学风破形成人人勤奋学习的良好学风气立扎实推进夯实基础提高写作文的水平形成能力力争两年后考上理想的大学我们相信这种局面定会出现四总结当堂内容这节课我们重温了毛泽东的改造我们的学习一文进一步明确了该文作者是怎么提出论点弄清楚了该文的论证思路基本框架采用了哪些论证方法来证明论点又结合我班实际学风问题罗列了不良学风的种种表现对其产生的土壤进行了深入剖析指出了其危害性大家也受到了教育仿范本学写议论文基本上了解了其套路试着学走路了望同学们借此东风以后多读多写做到笔耕不辍那么考试时拿到议论文就不怕了且能做到洋洋洒洒下笔千言了五写作趁热打铁立竿见影开始挥毫课后继续完成板书改造我们的学习毛泽东1论点的提出2思路主张理由提议3论证方法摒弃懒惰改变学风我们的写作实践活动1提出问题中心论点我主张将我们班的不良学风改变一下92分析问题为什么要改变我们的学风1成绩2缺点3两种态度对比3解决问题怎样改变我们的学风呢10