苏少版 三年级下册音乐教案 第八单元 夏夜.doc

《夏夜》教学设计 情感态度价值观：学生能体会歌曲中的情感，并与之产生共鸣，培养学生热爱生活，热爱自然关爱聋哑儿童的人文素养。 知识与技能：了解合唱的演唱形式和掌握后半拍休止符音符50 30 10的演唱方法 过程与方法：学生能用轻巧、甜美的歌声来表现歌曲，学习二声部合唱，做到声部和谐、清晰。 教学重点： 1.断音要唱的短促而有弹性。 2.有后半拍休止符的音符要唱的短而轻盈。 3.二声部合唱声音和谐，声部清晰。 教学难点： 1.有后半拍休止符的音符的唱法。 2.低声部的准确进入。 教学过程： 一、创设情境导入。 师：小朋友们看，今天许老师给大家带来了一幅美丽的图画。猜猜真是什么时候呀？（知名 师：听，青蛙妈妈正在寻找调皮的小青蛙，可小青蛙非但不回家，还学妈妈说话呢！（放录好的声音，青蛙妈妈自己录。小青蛙学生录）随机出示课件。 3/4 青蛙妈妈:快 – 回来 吧 - - 小青蛙: 0 0 0 0 回来 吧 3/4 青蛙妈妈:孩子 快快 回来吧 - - 小青蛙: 0 0 0 0啊 回来 吧 （师生，生生互换练习几遍，掌握节奏，初步有二声部的概念。师用双响筒辅助教学） 师：青蛙母子的对话引来了一群小精灵,你们猜猜他是谁？ （初听歌曲） 二、体验情感，歌曲教学。 1.初步感受歌曲 师：（指名答，评价）这些可爱的夏夜精灵萤火虫给我们带来了这首动听的歌曲，它的名字叫做《夏夜》。（随机贴板书） 师：我们一起来享受这份萤火虫送来的夏夜礼物(再听歌曲)。听的时候思考：歌曲的情绪和节拍好吗？(根据学生回答随机贴板书) 师：你们能不能用肢体动作表现歌曲的韵律特点？（随机揭示强弱弱的节奏特点） 师生交流：你见过萤火虫吗？谁能模仿一下它？ 师：让我们一起来学一学萤火虫，随着音乐的旋律闪闪烁烁，漫天飞舞。 (三听歌曲，学生再次熟悉旋律，并对应作出表现萤火虫闪烁发光和漫天飞舞的地方。) 2、同学们的音乐感受能力可真强。那你们能找出表现萤火虫闪烁发光和漫天飞舞的乐句吗？（知名答。随机出示标清乐句的乐谱） 三、学习第一声部 1、唱好萤火虫闪烁发光的乐句（一二乐句。） 师：同学们，你们知道萤火虫发出的光是怎样的吗？ （生：一闪一闪，时亮时暗。） 师：那我们应该用什么样的声音来表现小萤火虫啊？ 师：听，老师这样唱对吗？你们来唱一唱。（运用对比法来学习） 师：有后半拍休止的音应该怎么唱呢？（短而轻盈） (八分休止符的练习50 30 10 30 10 50) (贴板书) 师指导学生练习，唱好歌曲一二乐句 2、指导唱好萤火虫漫天飞舞的乐句 （“3-4”乐句） 师：同学们，现在我们是漫天飞舞的萤火虫了。听（老师合琴唱三四乐句） 学生跟琴唱。（2）教师指导。（指导第四乐句的音高跨度和长音） 3、唱好歌谱。 4、唱好第一声部的歌词。（合着伴奏唱） （用短促富有弹性的声音来表现萤火虫的闪闪烁烁，用舒展连贯的声音表现它的漫天飞舞。） 四、 二声部教