统编版二年级语文下册 第八单元 快乐读书吧 《神笔马良》阅读指导课 教案.doc

明信息，巧推论 ——《神笔马良》阅读指导课 【设计理念】 课程标准提出：阅读是学生的个性化行为，应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。要重视培养学生广泛的阅读兴趣，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。二年级学生在进行阅读时追求了解故事情节，读书速度过快，容易忽略细节和重要信息，出现读完整本书就忘，不知道书里讲了什么的情况。结合统编教材“快乐读书吧”栏目，以“推论”中的“事例证明观点”阅读策略为主要内容设计阅读指导课，旨在培养学生有目的地阅读，提升学生确认重要信息的能力和推断的能力。 【教学目标】 通过阅读认识童话这一文体的基本特点，了解童话的阅读方法。 在师生合作中学会运用推论的阅读策略，学会在生活情境中用事例证明自己的观点，在阅读过程中学习马良助人为乐的品格和敢于斗争的精神；养成遇到困难时沉着冷静的性格品质。 【教学重难点】 教学重点：通过阅读认识童话这一文体的基本特点，了解童话的阅读方法。 教学难点：在师生合作中学会运用推论的阅读策略，学会在生活情境中用事例证明自己的观点，在阅读过程中学习马良助人为乐的品格和敢于斗争的精神；养成遇到困难时沉着冷静的性格