人教版三年级美术下册《第16课 家乡的桥和塔》教学设计.doc

家乡的桥和塔 新度中心小学；傅惠君 教材分析：《家乡的桥和塔》是人教2011课标版小学美术三年级下册第16课内容，属于造型·表现学习领域。本课教学注重联系学生生活，以身边的桥和塔作为切入点，引导学生感知古今桥和塔的不同造型特点，通过指导学生欣赏和表现家乡的桥和塔，增强学生的自豪感和对家乡的热爱，提升学生的绘画表现能力和审美情趣。激励学生课后尝试运用更多的材料进行绘画创作，美化自己的生活，以此培养学生善于观察，勤于思考，勇于创造的艺术品质。 学情分析：三年级的学生以形象思维为主，他们在生活中对桥和塔都有接触和一定的了解，这些已有经验就为本课的学习提供了条件，但要写实地画它们却有一定的难度，因此，教师引导学生欣赏、观察、分析、比较、探究，把内容化繁为简让学生能在短短的40 分钟内创作一幅作品，把摄影的剪影手法运用到本节课中，一方面能激起每个孩子对新奇的画种学习的兴趣和创作热情，另一方面大大化解了教学难点。只要教师稍加点拨，给予一些方法上的示范指导，在构图上进行示范讲解、启发对比等教学手段启发他们合理安排画面突显主体，学生就能创作出精彩的桥和塔的剪影画作品的。 教学目标： 知识与技能：了解桥和塔的结构特点，感知逆光下桥和塔的意境美和造型美，学习用剪影的绘画形式表现家乡的桥和塔。 过程与方法：通过引导认知、直观演示、启发构思等手段，引导学生用概括基本形的方法和剪影的形式表现桥或塔的绘画作品。 情感态度价值观：感受家乡的桥和塔的历史文化，了解桥和塔的发展和变化，增进爱国情怀，增强保护古迹的思想感情。 教学重点：用剪影的绘画形式表现桥或塔。 教学难点：如何组织画面，让桥或塔在画面中更加突显？ 课时安排：第1课时 教学准备： 教师准备：多媒体课件、范画、透明玻璃纸、油性记号笔、红卡纸等。 学生准备：素描纸、勾线笔、蓝、红卡纸等。 教学过程： 创设情境 导入新课 情境导入 师：同学们，我们市博物馆为了增进海峡两岸的文化交流，将举办一个以“家乡的桥和塔”为主题的画展，他们邀请我们班的同学一起参加，说起桥和塔大家并不陌生，今天我们一起来学习第16课家乡的桥和塔。 2、揭示课题 板书：家乡的桥和塔 二、分组收集，讨论交流 1、小组内讨论汇总课前收集到的桥和塔的资料 2、各组派代表汇报交流桥和塔的知识 A组：莆田的桥和塔 B组：桥和塔的种类 C组：桥和塔的作用 D组：桥和塔的起源 师：咱们的家乡莆田是福建省的历史名城，素有“海滨邹鲁，文献名邦”之美誉，一架架气势雄伟的桥梁，一座座千姿百态的塔，把家乡点缀得更加美丽。 3、连一连： 对家乡的桥的结构形式和塔的用途进行分类。 【设计意图】通过收集汇报交流和连一连活动，加深学生对桥和塔认识，增强对家乡的了解和热爱。 三、欣赏观察，理解运用 1、建筑师眼中的桥和塔，了解桥和塔结构 结构 桥：桥墩 桥面 栏杆 塔：塔座 塔身 塔檐 塔顶 小结：建筑师把桥和塔的结构看得尤为重要，难怪他们可以把桥和塔盖得那么牢固！至今我们还能欣赏到这么美观又牢固的桥和塔，需要我们大家共同去维护它们。 【设计意图】通过了解桥和塔的构造，增强学生爱护古迹保护古建筑的思想情感。 摄影师眼中家乡的桥和塔，对比找出剪影的特点。 A、什么是剪影？ B、剪影有什么特点？ 板书：造型美 轮廓美 3、分析古今桥和塔的造型特征 师：你能一下子找出古桥和古塔吗？你是怎么分辨的？ 现代桥：在桥面上造型，造型新颖独特有时代感 古 桥：在桥下造型，美在桥洞，构造简单但非常牢固。 现代塔：主要以流线造型，简洁明快具有时代特征 古 塔：塔身上窄下宽塔檐层层重叠形成古塔特有的建筑风格，咱们中国这种阁楼式的宝塔，在世界上都堪称经典！ 4、小练笔——记忆小游戏 游戏规则：请你先用10秒钟记忆其中的一张剪影图片然后再用10 秒的时间把它画出来，看谁画得好！请四个同学板演其他同学在下面用白纸画。 师：同学们真聪明用老师平时教的概括基本形的方法来画它们，为你们的聪明才智点赞。 【设计意图】通过记忆小游戏不仅激发学生的学习热情，又让学生从复杂的桥和塔上找线条和形状，更直观的感受线与基本形的运用，更好的解决教学重点。 四、分解示范 探究画法 1、美术老师眼中的桥和塔，示范剪影画的方法。 师：美术老师的眼里就想如何把简笔画变成一幅完整的剪影画作品，同学们帮我想一想。 （1）如何让这座桥（塔）在画面中更突显一些？ （2）小结剪影画特点并板书 板书： 造型美 轮廓美 构图美——主体突显 （3）摆一摆，强调主体突显的方法 为了让主体更突显，画面更饱满一些，我们可以塔和塔结合，桥和桥结合或者桥和塔结合，只要只要近的画大些，远的画小些还可以有遮挡。这样我们的作品就惟妙惟肖了，栩栩如生。 【设计意图】通