三年级下册语文 蜜蜂 教案.doc

蜜蜂教学目标1认识本课8个生字会写蜜蜂2个字2有感情地朗读课文理解课文内容了解实验过程3能用自己的话概括实验步骤品味语言表达的准确4学习法布尔的观察方法和严谨的科学态度教学重点能用自己的话概括实验步骤品味语言表达的准确教学难点学习法布尔的观察方法和严谨的科学态度教学准备1学生准备自读课文借助工具书读准字音2教师准备学习课标通览教材教参细读文本在了解学情的基础上预设教学活动课型新授课时安排1课时教学过程一欣赏图片导入新课1课件出示一些昆虫图片并这样引入孩子们每种小昆虫都有自己独特的生存本领它们的特异功能使得它们能独步天下今天我们一起走进蜜蜂的世界看一看它有什么特异功能吧2顺势出示蜜蜂两个字指导学生观察字形在田字格中的占位并范写学生练写3介绍法布尔以及他的昆虫记4过度今天我们就学习他的一篇文章蜜蜂二初读课文整体感知1教师检查学生自学情况课件出示生字用指名读领读等方式检查生字新词的认读情况交流是怎么认识生字的肯定各种不同的识字方法鼓励学生将这些方法进行灵活运用通过识字游戏蜜蜂采蜜加深学生的印象2学生自由朗读课文要求读准字音读通句子难读的地方多读几遍思考本文写了作者做了一个有关蜜蜂的什么实验预设蜜蜂有辨认方向的能力指名读第一自然段询问作者是如何知道蜜蜂有辨认方向的能力的呢从听说一词中可以看出作者是个怎样的人预设好奇心强不轻信别人严谨在这句话中有一组关联词生找到无论总是请学生用这组关联词进行造句三研读课文1默读课文思考为了确认蜜蜂有没有辨认方向的能力作者是如何做实验的实验过程可以分为哪几步师生共同总结出捉蜜蜂叫女儿等走四公里做记号放飞蜜蜂回家等得出结论2指名朗读第二自然段看看实验前作者都做了哪些准备一天我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂把它们放在纸袋里我叫小女儿在蜂窝旁等着自己带着蜜蜂走了四公里路打开纸袋在它们的身上做了白色的记号然后放了出来预设捉了一些蜜蜂放入纸袋叫小女儿在蜂窝旁等走四公里做白色记号询问学生在蜜蜂身上做记号是为了让女儿在蜂窝旁等是为了把蜜蜂装入纸袋里是为了作者走了四公里路是为了那这些准备能不能省去其中一个或几个呢生能体会出不能进而感受作者严谨的科学态度3当作者把这些蜜蜂放飞后蜜蜂们是怎样的反应二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散好像在寻找回家的方向这时候刮起了狂风蜜蜂飞得很低几乎要触到地面大概这样可以减少阻力引导学生由此感受作者观察的仔细以及文章语言的准确4作者看到蜜蜂向四面飞散并且此时刮起了狂风蜜蜂飞的很低是他心里是怎么想的我想它们飞得这么低怎么能看到遥远的家呢这是一个什么句反问句请学生将这个反问句改成陈述句那这些蜜蜂有没有回到自己的家呢我们下节课再学四布置作业推荐阅读昆虫记五板书设计14蜜蜂捉叫女儿等走四公里做记号放飞回家等得出结论仔细观察严谨