人教版八年级物理下册第十章 浮力 第2节阿基米德原理 教案.doc

人教版八年级物理下册第十章浮力第节阿基米德原理教案教学目标知识与技能通过实验探究认识浮力知道阿基米德原理过程与方法让学生充分经历探究浮力的大小等于什么的整个过程学习从实验数据分析归纳物理学规律培养学生初步的科学探究能力情感态度与价值观培养学生乐于探索的兴趣实事求是的科学态度在师生合作与交流的过程形成互相尊重团结协作的优良作用教学重点探究浮力大小的决定因素和浮力大小等于什么教学难点设计实验解决问题教具媒体教师用电脑视频展示台屏幕高约直径约的大圆柱型容器饮料瓶橡皮泥水水槽大烧杯学生用弹簧测力计烧杯水槽水小桶铝块铜块两金属块体积相同石块橡皮泥螺母塑料小跳棋子黄豆粒复习提问什么是力力的三要素是什么用弹簧测力计怎样测重力引入新课放录像天安门广场上无数彩色气球升上高空万吨巨轮在海面上航行屏幕上显示气球为什么会上升巨轮为什么不下沉因为气球和轮船受到了浮力从生活走向物理引入新课教学环节关于浮力同学们已知道些什么httpwww21cnjycom浮在水面上的物体受到向上托的浮力施力物体是水浮力学生比较熟悉从学生已有的经验和知识出发过渡到将要研究的问题符合初中学生的认知规律水中下沉的物体受不受浮力呢讨论争议学生因各自的生活经验不同对该问题的认识也不同此时老师提出问题有利于激发学生的兴趣httpwww21cnjycom组织学生分组做课本想想做做的实验学生四人一组进行实验学生会使用弹簧测力计测重力能比较顺利测出铝块受到的浮力并通过本组成员协作学会一种求浮力的方法这大大激发了学生的主动学习热情组织学生交流实验中的收获学生交流总结httpwww21cnjycom演示两块同样重的橡皮泥一块做成球形一块做成小船放入大焼杯中的水面上球下沉船浮在水面上同样重的橡皮泥做成船能浮在水面上是因为受的浮力不同而浮力的大小和哪些因素有关呢观察思考巧设情景提出问题请同学们根据自己的经验和疑问做大胆的猜想猜想与物体浸入水中的多少有关与物体的重力有关与物体浸入液体的深度有关与物体的密度有关与物体的形状有关激励猜想对于同学们的种种猜想最好的办法就是设计实验进行探究请同学们先讨论设计出实验方案讨论设计方案httpwww21cnjycom学生在学会称重法测浮力的情况下能通过小组合作利用已有器材完成该探究实验的设计放手让学生完成实验设计有利于培养学生的探究能力根据设计方案进行实验同时把探究过程实验现象得到的结论自己设计表格填入表中对实验有困难的组进行辅导分组实验师生交流归纳得出相同的结论httpwww21cnjycom浮力的大小与物体的重力无关与物体的密度无关与物体浸入水中的深度无关与物体的形状无关与物体浸入水中的体积有关浸入水中的体积越大浮力越大小组代表到讲台展示本组实验数据结论学生演示把高约直径约httpwww21cnjycom的透明圆柱型容器装满水后放在大水槽把饮料瓶慢慢压入水中请同学们注意观察同时该同学把自己所用力的大小变化告诉同学们饮料瓶压入水中的过程水逐渐溢出压入水中的体积越多溢出的水越多所用压力越来越大是因为浮力越来越大本演示实验易于操作请学生演示更容易激发学生兴趣使学生注意观察发现同学们还能发现什么可与周围的同学进行交流饮料瓶浸入水中的体积和从容器中溢出的水的体积相等从容器中溢出的水叫做物体排开的水现在对于浮力的大小同学们又想到了什么想到浮力的大小与物体排开水的多少有什么关系同学们认为浮力的大小跟物体排开水的哪一个量可能建立直接的关系呢讨论回答可能跟物体排开水的重力建立直接关系为什么因为浮力是力被排开水的重力也是力两个力之间可能直接相关同学们猜测二者之间会有什么关系呢猜想有几种可能可以看出同学们都积极动脑了但单有猜想是不够的我们还要用实验验证用事实来说话根据猜想请同学们讨论一下如何设计实验httpwww21cnjycom小组讨论回答浮力可通过弹簧测力计用称重法测出排开的水可用小烧杯收集或用塑料袋收集然后用弹簧秤称出水重或把排开的水收集好放入量筒测体积然后计算水的重力在明确了研究目的的基础上在教师引导下由学生完整的设计出方案充分体现了学生的主体地位培养了学生的创新精神和实践能力组织学生评估实验方案讨论实验成功的关键是什么关键是实验前要把溢水杯加满水把排开的那部分水全部收集好同学们进行分组实验同时把探究过程实验数据实验结论填写到设计的表格中实验表格学生分组实验研究对象物体重物空小桶重桶物体浸入水中时弹簧测力计的示数桶和水的总重总浮力的大小浮排开水的重力排石块铝块巡回指导师生互动交流实验所得结论小组代表发言交流实验数据及结论对个别实验结论与其它组不同的小组帮助它们分析实验过程找出实验存在的问题有部分组需要重做实验浸在水中的物体受到的浮力与物体排开水的重力是相等的若改用另外的液体来做实验也能得出这个结论投影浸在液体中的物体所受的浮力大小等于它排开的液体所受的重力这就是著名的阿基米德原理浮排学生自己阅读课本关于阿基米德的小资料比一比学生分组进行造船比赛分组实验把学到的知识应用到小实验中体现了从物理走向生活一个物体重体积为若将它全部浸入水中物体受到的浮力是多大如果将它全部浸入盐水中它受到的浮力变不变httpwww21cnjycom使学生通过同一个物体排开水和排开盐水体积相同的情况下受浮力不相同进一步体会浮力等于物体排开液体的重力同时为下节课学习物体的浮沉作辅垫课堂小结httpwww21cnjycom通过这节课的学习同学们不仅在实验中对浮力有了更全面的认识而且通过实验探究得出了阿基米德原理这种探究式的学习方法是一种研究物理问题的基本方法也是同学们解决生活中有疑问的问题的一种方法请学生谈本节课的收获作业板书设计阿基米德原理浸在液体中的物体所受的浮力大小等于它排开的液体所受的重力公式浮排