体育与健康人教四年级全一册障碍跑教案.doc

障碍跑——过关斩将教学设计 研讨点：培养学生小组合作学习能力 班级：四年级(1)班 人数：20 执教教师： 课 题 障碍跑——过关斩将 教学目标 认知目标：90%以上的学生能够理解钻、踏、绕等过障碍方式在生活中的实际意义；明确障碍跑在身心锻炼方面的重要价值。 技能目标：通过学习，80%以上的学生能够在跑动中运用障碍跑中“钻”、“踏”、“绕”等过障碍方法顺利通过障碍，20%以上的学生能够做到动作灵活、速度快。 情感目标：通过游戏培养学生拼搏进取、积极向上的精神。 教学重点 踏的重心前移，钻的身体配合、绕的外侧脚的脚内侧着地 教学难点 过障碍时动作灵巧、速度快。 教学方法及措施 讲解示范 语言法 直观法 练习法 比赛法 预防与纠错法 教学过程 准备部分——调动学生上课积极性，激发学生学习兴趣，通过游戏达到热身效果，为教学作好准备。 一、课堂常规（2min） 体育委员集合整队，清点人数，向老师报告。 师生问好，检查着装。 宣布本次课的任务内容和要求。 安排见习生，强调纪律与安全（不能用手和脚打同学）。 二、准备活动（3min） 1、健身操 老师带领学生在音乐的伴奏下完成练习。 基本部分(26min) 一、导入 师：同学们，我们刚刚游戏中运用了哪些动作通过障碍呢？ 生：钻、跨，绕 二、引入主题—障碍跑（过关练习）——激发学生的学习兴趣，通过分层教学，进行有针对性练习 1、讲解钻、跨越、绕的动作要领 A、钻：降低重心、低头、协调连贯。 B、踏：正确选择踏跳点、摆动腿向前跨步。 C、绕：降低重心、外侧脚的内侧着地。 2、踏障碍物练习 3、钻过障碍物 4、慢速跑绕过障碍物练习 5、把钻、踏、绕连在一起练习。 三、分组练习（斩将练习）——培养学生小组合作学习和创新能力 1、小组练习。 2、小组内自己设计障碍物练习。 3、交换设计障碍物练习。 结束部分(5min)——通过放松练习，恢复学生的身体状态，通过小结让学生分享收获 一、整队集合，清点人数。 二、组织学生放松活动（跟随音乐放松） 三、教师总结本节课内容。 四、安全教育 五、师生再见，下课，带回教室 场地器材：外操场 音乐播放机 垫子6个，跨栏6个，标志桶12个，铁环20个 平均心率：100-120次/分 六、课后反思 组织：四列横对密集队形 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ □ 要求： 教师：声音洪亮，精神饱满。 学生：静、齐、快，精神饱满。 组织：四列横队分散队形 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ □ 要求：动作到位，充分活动身体各部位关节，避免运动损伤。 教师活动:1.了解学生情况，向学生问好。 2.宣布本节课内容和要求。 3.安全教育，安排见习生。 4.跟随音乐节奏带领学生做准备活动。