《语文七色光五》教学设计.doc

语文七色光四教学设计教学目标能写出词语的近义词反义词培养学生背诵积累成语名言警句的好习惯培养学生背诵名句和填写读书卡的好习惯培养学生爱读书读好书的兴趣教学重难点积累成语名言警句近义词反义词培养学生背诵名句和填写读书卡的好习惯教学过程第一课时一练一练照样子填一填词语近义词反义词温暖暖和寒冷愉快保护弱小学生先自己独立完成练习再集体订正同情的近义词反义词比较难说要适当的引导如近义词怜悯反义词冷漠选择自己喜欢的词语造一个句子写出下列词语的近义词和反义词幸福温文尔雅耐心一向奇异温和二日积月累学生自读四字词语首先了解词语的大致意思两组词语的感情色彩相反再组织不同形式的读最后达到会运用这些词语都是与同情弱者有关这样的词语还有很多如表里如一彬彬有礼感恩戴德宽宏大量扶危助困名言警句是文言文先给学生讲清意思在理解的基础上背诵除了书本上的外类似的名言警句还有不患人之不己知患不知人也德不孤必有邻君子坦荡荡小人常戚戚三军可夺帅也匹夫不可夺志也论语第二课时一对联与律诗对联也称对仗从形式上看音节整齐匀称节奏感强从内容上看凝练集中概括力强它有鲜明的民族特点和特有的表现力对联有以下几个基本特点上下联的字数必须相等一般不能用重复的字仄起平收上联末尾字用仄声下联末尾用平声平仄相间上联用平声字的地方下联用仄声反之亦然句式一致上下联相对应做到词类相当结构相应词性相对上下联意思可以相近或相反律诗和对联有着密切的联系律诗分为五言与七言律诗律诗共句分为首联一二句颔联三四句颈联五六句尾联七八句颔联与颈联中的上下句为对偶关系二让学生背学过的诗句感受古诗的韵律美三读练的第题多读几遍若能把诗句所在的原诗背下来更好找出诗中对应的部分如三山对一水半落对中分青天外对白鹭洲读下面的诗句找出诗中对应的部分三顾频繁天下计两朝开济老臣心蜀相杜甫唐春种一粒粟秋收万颗子悯农李绅唐海内存知己天涯若比邻送杜少府之任蜀州王勃唐绿树村边合青山郭外斜过故人庄孟浩然唐过江千尺浪入竹万竿斜风李峤唐四知识窗本次知识窗的内容是让学生了解安徒生及其部分作品让学生读一读再据事前查阅的资料补充一些五大家一起来这是一次语文实践活动组织学生设计出新颖别致有创意的读书卡片填写后在全班展示交流