《语文七色光八》教学设计.doc

《语文七色光八》教学设计 〔教学目标〕 1.引导学生有序地排列词语，培养学生的逻辑思维能力。 2.熟记有关“廉洁自律”的名言，增强“廉洁自律”的意识，激发学生积累语言的兴趣。 3.了解老一辈革命家廉洁自律的故事，以及清官的故事。引导学生对当前社会现象有正确认识。 4.引导学生收集、整理材料的能力，并使学生在发展性评价中提高语文素养。 〔教学重点、难点〕 1.积累有关廉洁自律的名言等。 2.通过语文实践活动，使学生初步具备整理资料、编排材料的能力。 〔教学准备〕 课前布置学生搜集一些有关廉洁自律和勤俭节约的名言、成语、故事，记在积累本中。 〔教学时间〕 建议本课教学2课时。 〔教学过程〕 1.练。 此项练习旨在引导学生学习“的”“地”“得”的用法。 （1）指导学生读题，明确题目要求。 （2）引导学生注意词语间的逻辑关系。 2.日积月累。 此练习旨在引导学生理解词意，积累词语、名言的同时，了解廉洁自律、清正廉洁的精神。 （1）学生自由读。 （2）指名读，师生评议。 （3）初步理解名言警句的意思。教师可以指导学生用抓重点词和联系语言环境理解词语等方法理解这些名言警句的意思。 （4）小组内检查朗读，对读得好的同学用自己喜欢的方式表扬他。 （5）练习背诵。 （6）扩展积累，朗读或背诵课前搜集的有关艰苦奋斗、清正廉洁的成语名言，初步理解其含义，从中感悟其精神。 （7）比一比，看谁积累的多。 3