统编版三年级下册语文作文扩展素材—我学会了 教案.doc

我学会了教学内容题目我学会了设计理念这次习作是半命题作文的题目这种题目从本质特点上讲只是划定了一个写作范围而把选材立意的自由留给了学生这就把作文的主动权交还给了学生给学生留下了一定的选择余地教学中重视引导学生积极补充选择新颖的素材学生分析二年级的孩子具备了一定的表达但大部分学生不能做到写事具体针对此情况教学中需要教师创设情境激发学生的写作欲望教学目标知识目标在自主的感悟下能清楚具体地写一次学习本领的经历能力目标在自由表达的过程中提高表达能力和评价能力情感目标在学习过程中体验到交流表达的快乐教学重点能说一次学习的经历能清楚具体地写一篇以我学会了为话题的习作教学难点准确选材把学习的过程说具体写具体教法学法讨论式教学教学流程一课前点评作文二导入环节通过上节课的学习我们学会了怎么样做才是一个环保小卫士为了奖励大家都这么棒老师决定让大家玩一个小游戏词语接龙我会填法宝国家光明设计意图可以考察学生的课下积累情况还能激发学生的好胜心和学习欲望同时也调动了课堂的气氛过渡语俗话说功夫不负有心人只要我们用心去做某事就一定能够成功那老师想知道功夫不负有心人这句话到底什么意思呢功夫不负有心人只要用心去做某事会有进步或成绩功夫本领造诣指武术同工夫工夫多指时间有心人有某种志愿肯动脑筋的人千辛万苦各种各样的艰难困苦设计意图虽然孩子们能够体会这句话的大概含义但是具体怎么解释他们不知道可以更加科学的理解这句话的意思三体验现场每个小朋友都是聪明的孩子在平时的生活中我们已经学会了许多本领你都会什么快来展示一下吧这些图画中你会不会很熟悉呢谁来说一说自己都学会了哪些本领老师相机式指导提问式引导学生习作你为什么要学习这项本领学习之前你都做了哪些准备什么时候在哪里开始学习就要开始学习了你的心情怎么样都在想些什么呢记得当时的情景吗你的老师是谁他是如何给你示范的如果能用上几个准确的动词会更好学习过程中令你印象最深的是那件事能讲给大家听吗在学习的过程中你遇到哪些困难它们是怎样把你吓着的面对困难你退缩了吗是谁帮助了你谁的话鼓励了你你是怎样让自己战胜了困难你是怎么想怎么做的第一次的成功是什么样的情形能不能跟大家一起分享你的改变终于成功了心情怎么样能用一个词语或比喻句来形容就更好了学会了这项本领给你什么启示吗说出来和大家分享一下过渡句你们都学会了那么多的本领老师都有点羡慕了那我们来看一看这个小作者他学会了什么他在学习过程中遇到过什么困难是怎么克服的他还用了那些好词句学滑冰暑假的一天爸爸说带我去滑冰场学滑冰我听了很高兴就迫不及待地叫爸爸带我去来到了滑冰场滑冰场里的人可真多呀有的坐在椅子上休息有的在穿滑冰鞋我最羡慕的是那些像快乐的小鸟一样在天空中自由飞翔的大哥哥和大姐姐们爸爸付好了钱拿了双码的滑冰鞋我快速地穿好鞋爸爸扶我到了滑冰池的入口我先小心翼翼地移动滑冰鞋可这鞋子真不听话我还没站稳就摔了一跤把我的屁股摔痛了真是给我来了个下马威呀爸爸赶紧来到我跟前鼓励我说没关系学滑冰时摔跤是家常便饭万事开头难哪听了爸爸的话真是受益匪浅我开始仔细观察那些会滑的大哥哥和大姐姐们他们身体向前躬脚摆成八字形脚一滑一滑我看了之后就学着他们的动作大胆的滑了起来我摔了一跤两跤三跤一眨眼几个小时就过去了我摔的满身都是灰像一只难看的丑小鸭虽然我摔了很多跤但我总算掌握了滑冰的技巧功夫不负有心人我终于学会了滑冰一我能用迫不及待小心翼翼和功夫不负有心人各说一句话二根据短文内容填空这是发生在时候的一件事在我学会了三读完短文你懂得了什么道理四你能为这篇短文换个题目吗五我们一起来评评这篇短文哪学得好哪写得不好口头过渡语那我们这篇文章怎么学写呢开头一从事入手我们一开始就从时间地点人物等要素开始开头二从理入手写作文善于说理更好会给读作文的人以人生的启迪让人有耳目一新的感觉中间内容我是如何学的在学习中我遇到困难了吗在遇到困难时你有什么感受最后困难是怎样解决的结尾一感悟式点题例如看来真是看着容易做着难呀结尾二巧妙发问式例如想学滑冰的朋友们看了我的学习经验你们是不是已经知道滑冰的要领了呢请把题目填写完整我会