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柠檬不酸芒果不氓
上传于：2024-06-23
8 可能性
【可能性1】
[教学目标]
1．知识技能目标：
（1）初步能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。
（2）培养学生的猜想意识及初步的判断和推理能力。
2．过程与方法目标：经历试验、猜想、验证等数学活动过程，初步体验事件发生的确定性和不确定性。
3．情感、态度、价值观目标：在活动过程中，获得积极的情感体验，培养学生的求实态度。
[教学重点]
让学生初步体验事件发生的确定性和不确定性。
[教学难点]
能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。
[教学准备]
多媒体课件，每组准备 A 盒、B 盒各一个，红、黄、绿小球若干。
[教学过程]
一、游戏激趣，引入新知
1．老师手中有一个玻璃球，猜一猜，它在我哪只手里？
师松开没拿球的那只手，猜一猜在哪只手里？为什么那么肯定？
2．在日常生活中有些事情我们不能肯定它发生的结果，有些事情可以肯定它发生的结果。这节课我们一起研究一下事情发生的可能性，看看哪个小组合作研究得好，收获大。
[猜一猜的小游戏使学生处于学习的兴奋中，学生通过游戏直接感受到“