部编版语文四年级下册第七单元 习作：我的“自画像” 教案.doc

《我的"自画像”》教学设计 【教材分析】 《我的"自画像”》是统编教材四年级下册第七单元的习作。本 单元围绕人文主题”美好品质”来编排学习内容，旨在让学生通过阅 读表现人物”美好品质”的古诗文和现代文，对古今中外的伟大人物 生发赞叹、敬佩之情，以激励自身的精神成长。选编的诗文，不仅是 通过人文教育来落实成长目标，更是要借其人其事，来落实具体的阅 读训练要素，即"从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。” 本单元的表达训练要素是"学习用多种方法，写出人物的特点。” 写人作文是小学阶段训练的重点，教材采用螺旋上升的编排方式 多次编排联系，三年级上学期《猜猜他是谁》，教材编排以”猜猜他 是谁”的游戏贯穿始终，创设了有趣的活动情境，图示从外貌、性格、 爱好等方面出发，选出令人印象深刻的地方，并提供了表达样例。如 "他的头发又黑又硬，一根根向上竖着 .....”就是不同于他人的外貌 特点。四年级上学期《小小动物园》抓住家人外貌、性格、爱好的特 点与动物建立联系，介绍一位家人。而五年级下学期，会在第四、第 五两个单元中重点学习动作、语言、神态描写等描写人物的基本方法, 并用来表现人物的内心或某