人美版五年级美术上册 第16课 立体贺卡 教案.doc

《立体贺卡》教学设计 一、 教材分析 本课是人民美术出版社，五年级上册第十六课《立体贺卡》。属于“设计，应用”为主的综合课。以贺卡设计与制作作为教学主体，本课旨在引导学生了解贺卡用途，在培养学生热爱生活、学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法。本课教学活动以重视对学生的个性与创新的培养为宗旨，采用多种方法培养学生潜能与动手实践能力，开阔学生的创造性思维，提高审美能力，并力求在整个教学过程中体现美术课程的人文性、愉悦性和审美性。 二、 学情分析 五年级学生观察能力逐渐增强，能够客观的理解、表现事物。思考问题时，抽象思维有了较快的发展。手的精巧性也逐渐提高，喜欢尝试各种工具和媒材，来表达自己所感所思。但他们经常出现“眼高手低”的现象，虽然缺乏信心，但对学习立体贺卡造型却仍然充满新奇和学习欲望。在教学过程中，教师要充分调动学生的积极主动性，通过各种方式让学生观察、分析、实践活动，完成纸立体造型艺术创作。 三、 教学目标及重难点 （一） 教学目标 1、    知识与技能 了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。 2、    过程与方法 通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘、贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。 3、    情感、态度和价值观 感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的感情。 （二） 教学重点与难点 1、    教学重点 ： 创作造型新颖的立体贺卡。 2、    教学难点：能大胆运用不同方式进行立体贺卡的制作。 四、 教、学具的准备： 课件、立体贺卡、彩纸、胶水、剪刀、水彩笔  教学过程 （一）、组织教学：同学们好，老师姓刘，今天是第一次来我们学校上课，希望今天我们能合作愉快，共同完成这节美术课，好不好？生：好 （二）、导入新课 1、    同学们，你们知道现在离我们最近的节日什什么呀？有没有同学知道来说一说。 （生回答）圣诞节 很好，那圣诞节你会怎样向身边的朋友、亲人、老师送祝福尼？你们会用什么样的方式送祝福呢？ 生思考回答。 （鲜花、礼物、贺卡····）    大家的祝福方式都非常好，我们可以用自己制作的贺卡来表达祝福。今天老师请来了一位神秘朋友和我们一起做贺卡，你们想不想知道他是谁啊？ 生答：想。 请大家看大频幕他是谁（圣诞老人） 圣诞老人来到我们班做客，有个问题想考考大家？你们敢接受挑战吗？ 生：敢。请看老师手里的这两张贺卡，你们观察一下，他们有什么不同？(展示教师制作的两种类型的贺卡) 3、    对，这两张贺卡一张是平面的一张是立体的。你们觉得哪种更漂亮一些呢？（生回答） 好，那今天我们就来学习一起制作立体贺卡。 4、    板书课题《立体贺卡》 （三） 、讲授新课 1、欣赏 小助手海狸请大家欣赏贺卡图片。课件展示立体贺卡图片，  请同学们欣赏，请我们小组讨论找出它们的不同点与相同点。 2、    师：好，下面哪一个小组同学先来说一说它们不同点？ 生回答：颜色不同、形状不同、表现形式不同，有水彩的，有油画棒的，装饰的图案也不同~~~ 师小结：这些贺卡的不同点是他们的使用需求、外形、色彩、装饰图案、制作方法以及表现形式都大不相同。 3、那么他们的相同点在哪呢？ 生回答：它们都是立体的贺卡