7.3汽化和液化教案-2022-2023学年北京课改版八年级物理全一册（表格式）.doc

汽化和液化教案一教学目标知道沸腾过程中液体温度不变需要不断吸热知道沸点与气压的关系了解不同液体有不同的沸点加强温度计上示数的读数练习加强用图像的方法研究沸腾现象二重点难点分析1知道液体沸腾时的特点2通过了解沸腾现象及生活中的应用培养对科学的兴趣3气压对沸点的影响三教学过程教学意图教师活动学生活动媒体使用创设教学情景吸引学生注意力讲述在生活中我们特别痛恨假商品假服务假广告可是有时候我们在不知情的时候还会为假神功假科学高声喝彩不信请看这段录像听讲调动学习的兴趣录像油锅里捞物内容是巫师神乎其神的表演着从烧开的油锅中捞起袋子观看多媒体展示引入课题提出问题激发思考讲述这个表演者从烧开的油锅里捞出东西并没有被烧开的油烫伤难道真有不怕油烫伤的神功吗非也非也其实他是利用了液体在沸腾时温度的特点蒙骗不知底细的人今天我们借用对水的沸腾研究来擦亮我们的双眼认清他们的真面目听讲思考明确课题板书第三节探究水的沸腾多媒体提问我们在上节学蒸发时知道沸腾时汽化的另一种方式你在家看到水沸腾的时候是什么样的个别学生回答家中水沸腾时的特点一提出问题明确研究的方向通过猜想激活学生思维当水沸腾时它的温度有何特点同时课件展示问题问题水沸腾时温度有什么特点引导同学们猜想一下课件猜想个别学生先表述自己的猜想可以互相补充猜想可能温度不变或变高可能变低课件展示所研究的问题二讨论实验设计培养设计实验的能力用课件帮学生明确实验正确操作要求根据问题思考一下1要明确温度的特点需要什么器材2还需要用什么器材我们来明确整个实验的装置请看大屏幕课件同时展示教师补充试验注意事项注意安全操作注意酒精灯的安放和点燃方法实验过程中有几个具体的要求讨论需要的器材回答演示课件用仿真试验室中的实验装置演示器材安装及实验纪录表的模式因为熔化和凝固中已经练习过数据表的设计本节的数据记录对象与前者一样对这节通过练习加强使用物理方法研究问题帮助完善实验过程和目标增加观察目标培养观察能力展示课件实验指导1记录从70开始记录每隔05分钟记录一次并注意观察水中气泡产生的位置大小升到水面过程中大小的变化2水沸腾时记录15分钟内水的温度并观察气泡在水中产生的位置和水面上大小的情况3水沸腾后将酒精灯熄灭撤去观察是否有沸腾现象4根据数据在坐标纸上描点并画出图像分析图像特点观看明确试验要求课件展示实验数据记录的要求和表的模式课件展示实验指导的具体内容三进行探究实验培养实验动手能力教师巡视指导不同层次学生顺利进行实验检查实验操作是否正确学生分组实验课件展示实验指导内容四实验交流讨论根据实验指导中的四个问题进行回答教师选出三个合作小组的温度4545时间图像组织全班交流分析和讨论展示学生画的水沸腾图像要求三个实验小组的学生分别说明图像中过程所代表三个小组的代表逐实物用实物投影将学生绘制的图像提供给其他同学进行比对通过学生的讲述培养表达能力通过全班的讨论交流实验结果的含义展示完毕进行全班实验的结果的了解问与实验结果相同的举手我们对于问题只能作简短的回答有些是时间不允许有些是知识不够但是大家可以在课下与老师继续交流或自己找资料解决问题一说明图像含义斜线部分表示水正在升温但没有出现沸腾现象水平直线部分则是水出现沸腾现象也表明水沸腾是温度不变投影学生的实验图像五总结结论明确实验结果要求学生针对问题说明结论课件小结结论水沸腾时温度不变需要继续加热小结实验结论课件展示探究的问题将知识进行条理加强对沸腾现象的记忆以下是课件内容二液体的沸腾要求学生结合实验描述沸腾现象1沸腾是一种在液体内部与液体表面同时发生的剧烈的汽化现象2沸点液体沸腾时的温度介绍沸点表描述沸腾现象课件展示拓宽对不同液体的沸点的认知用知识解决实际问题激发学生用科学知识揭穿培养学科学用科学爱科学的品质突出教学重点沸腾是液体不升温但需不断吸热用专家的解释与学生自己的分析做对比物质沸点物质沸点液态铁2750酒精785液态铅1740液态氨335水银357液态氧183食用油约250液态氢253水100液态氦2689教师点明食用油的沸点联系开课时烧开的油锅里捞东西点明如此高的温度人放入其内很危险为什么表演者不被烫伤演示专家点评提问为什么锅内油的温度不会很高教师补充油在吸热升温过程中应该是主要从醋中吸热由于醋的沸点较低当沸腾时不再升温致使油的温度也不高所以表演者是安全的但学生不能随意模仿观察沸点表思考回答思考回答演示课件专家对表演的解释激发学生的自豪感通过介绍沸点表将物理知识与生活联系增强应用知识了解生活分析问题的能力增强对物理知识的兴趣对比酒精和水银的沸点在温度较高的环境应该选用哪种液体的温度计较好学生根据所学知识先进行分析表述回答学生分析课件深挖实验过程中的各种现象培养分析能力对真理不懈追求实事求是的科学态度提问沸点表中水的沸点有前提对比实验中水的沸腾温度与标准大气压下水沸腾的温度比较询问学生测出的温度是多少为什么有差距说明什么回答或温度不一样可能与气压有关测量工具不准确有关观察方法不断有关课件通过真实的实验录像增加学生直观的过程增强物理学习方法的渗透和学看两段录像加压与减压水的沸腾情况总结液体沸点与气压的关系观看思考回答多媒体展示气压增大和减少时水沸腾的条件习兴趣的培养由生活中物理知识的应用实例增强学生物理走向生活的意识用液体沸腾时的特点分析问题培养分析能力也加强对液体沸腾时的特点的理解和记忆课堂思考将装有水的烧杯中放在火上加热若将装有酒精的试管放入水中不断加热那种液体先沸腾吗为什么2有人说可用纸做的锅把水烧开水这是真的吗请解释原因思考回答观察思考回答课件实验的录像演示激发学生的兴趣引导对前沿科技的了解的欲望让学生对科技发展有一个了解加强对物理学习兴趣的延续3你知道在太空中水沸腾会是一种什么样的情景教师讲述展示图片课件当液体在太空中被加热时由于没有重力的作用液体中比较热的部分不再上升而是紧靠着加热器的表面停留并被继续变热而远离加热器的区域则相对较冷因为只有一小部分液体被加热因此它会更快地沸腾但是由蒸气形成的气泡不会冲出液面而是结合成一个在液体内部晃动的巨听讲进行猜想表达观察课件展示讲解内容展示在地面和太空水沸腾的对比大的气泡图片将所学知识条理化小结1蒸发与沸腾的异同蒸发沸腾不同位置液面液面和内部温度任何一定剧烈程度平和剧烈相同吸热2沸腾的条件是3什么是沸点沸点与气压的关系是便回想边回答课件逐个展示问题的文字表达将对知识的学习引导到课下培养自主学习的欲望布置任务略具体内容在课件作业部分听讲课件提示