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雾霾
上传于：2024-06-04
包装的学问
教学目标：
利用表面积等有关知识，探索多个相同的长方体叠放的方法以及使其表面积最小的策略，体验策略的多样化。
体验解决问题的基本过程与方法，提高解决问题的能力。
通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化的思想。
教学重点：
探索多个相同长方体叠加的方法和最节约的包装方法
教学难点：
1、可以灵活快速找到最节约的包装方案
教学过程：
教师指导与教学过程：
学生学习活动过程：
教师引导与调控：
一、通过解决包装两盒糖果的问题，探索使其表面积最小的策略
师：孩子们，今天我们来学习包装中的学问。包装在我们的生活中随处可见，那包装中究竟有哪些学问呢？
师：今天我们就来一起探究包装中的一些数学问题。
1.1盒糖的包装
师：（PPT呈现问题），如果我们把这盒糖进行包装，需要多少包装纸？你是怎么想的？
师：求1个盒子需要多少包装纸就是求它的表面积，现在有2个一样的盒子，它有几种包装方式呢？请同桌合作想一想，摆一摆。
师：谁来说一说你找到了几种包装方式？
师：我们要求这三种包装需要多少纸，就是求……
师：要求它们的表面积，就得知道他们的……
师