1.3比较运动的快慢教案 北京课改版八年级物理全一册.doc

比较运动的快慢一教学目标知识与技能能用速度描述物体的运动能用速度公式进行简单的计算知道匀速直线运动的概念知道国际单位制中速度的单位是过程与方法经历观察物理现象的过程能简单描述所观察现象的主要特征具有初步的观察能力能应用所学知识解决简单的实际问题具有初步的分析问题解决问题的能力情感态度和价值观感受科学与艺术结合所带来的美感具有对科学的求知欲在解决问题的过程中有克服困难的信心和决心体验战胜困难解决物理问题时的喜悦二课时安排课时三教学重点建立对速度的概念的理解四教学难点速度公式的简单应用及单位之间的换算五教学过程一导入新课展示百米赛跑的图片展示不同的比较的快慢的图片年月日牙买加选手博尔特在国家体育场鸟巢进行的北京奥运会男子米决赛中以秒的成绩夺得金牌并打破秒的世界纪录百米赛跑中究竟是如何判断谁是冠军呢飞驰的猎豹和缓慢的蜗牛这些都是我们所熟悉的那这里的飞驰缓慢描述的是什么呢如何去判断运动的快慢呢二讲授新课比较运动快慢的方法展示图片百米赛跑游泳比赛交流在比赛当中我们该如何去比较运动的快慢请同学们结合课本图讨论一下比较快慢都有哪些方法总结从游泳比赛的图片当中以及课本的图片中我们可以看到一般情况下比较运动的快慢有两种方法在运动时间相同的情况下比较行驶路程的长短行驶的路程越长运动得越快在行驶路程相等的情况下比较运动时间的长短运动的时间越短运动得越快过渡那么在时间和路程都不相同的情况下我们又该如何比较呢这就是我们物理学中所涉及到的速度究竟什么是速度呢速度定义物体通过的路程和通过这段路程所用的时间的比叫做速度公式物理意义描述物体运动快慢的物理量单位及其换算物理量国际制单位常用单位关系速度米每秒千米每时过渡请同学们想一想在百米赛跑的过程中能保持每时每刻的速度都一样吗在这种情况下我们所说的速度就是平均速度了平均速度平均速度是指在某段时间内物体运动的位移与所用时间的比值反映的是某段路程中物体运动的平均快慢用表示平均速度速度计算公式应用的方法例我国优秀运动员刘翔在雅典奥运会上勇夺跨栏金牌并打破奥运会纪录成绩他的平均速度是多少过渡我们现在理解了速度的概念请同学们看课本图想一想物体的运动路线始终是直线吗物体的速度始终保持不变吗运动的分类按照运动路线机械运动分为直线运动和曲线运动在直线运动中按速度可分为匀速直线运动和变速直线运动匀速直线运动定义如果物体在某一段时间内沿直线运动了一段路程且速度保持不变这个物体做的就是匀速直线运动特点速直线运动的特点在整个运动过程中物体的运动方向和速度大小都保持不变在任意相等的时间内通过的路程都相等图像特点匀速直线运动的图象是一条倾斜的直线直线的倾斜程度表示速度的大小匀速直线运动的图象是一条平行于时间轴的直线变速直线运动速度变化的直线运动三重难点精讲速度公式的计算的灵活应用计算类型一列车过桥问题注意列车通过路程要加上列车的长二爆破安全逃离问题三测距离问题四追赶问题五赶时间问题六顺逆水行船问题七比例问题解决此类问题时要熟练运用速度的计算公式及其变形分类练习此类题目多与生活联系四归纳小结过渡通过本节课的学习你学到了什么你还有什么问题总结在学生回答的基础上教师补充解释六板书设计比较运动的快慢比较运动快慢的方法速度定义公式物理意义匀速直线运动特点图像特点七作业布置课后实践八教学反思就教材内容而言运动是学生常常能够遇到的现象因为常见所以不容易引发学生的兴趣因此从课堂开始课程就引入有趣的思考引发学生的好奇心和思考动力本课程是物理学习中的基础对于理解上的难点也就是速度公式的应用本课采取了例题的形式从感性认识慢慢升华到理性认识使得学生在实操理解的基础上加深对于公式应用的熟练掌握