体育与健康三年级 原地高低运球 教学设计.doc

小篮球--原地高低运球及篮球游戏教学设计 水平二 小学三年级 授课教师：任凉松 指导思想 根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想。本课采用篮球游戏贯穿整个教学过程。以此来代替枯燥的基本动作练习，满足了不同学生运动需求保护了学生对篮球的兴趣。从设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位，激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力。在教学中设计了不同层次的练习，使每个学生都能受益，体验成功的乐趣。在教学中运用多种教学方法，发展学生的观察能力学习能力，同时培养学生的合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。 教材分析 本课教学内容是人教版《小学体育与健康》水平二（三年级）小篮球单元学习内容。篮球练习不仅能发展学生的协调能力，提高灵敏性，促进身体健康，而且能培养学生良好的体育道德和集体主义精神。篮球运动的趣味性，使学生在和谐平等友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力消除不良情绪，带来情感的愉悦。针对水平二的学生的身心特点，本课旨在让学生通过篮球游戏让学生在玩中学，在游戏里巩固提高，来达到教学效果，提高学生对小篮球的兴趣，从而真正掌握小篮球的基本技术。 学情分析 小学三年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解且充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；三年级男生有一定的篮球功底，掌握了一定的运球技术，但大部分女生对篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，结合考虑我决定采用降低难度、采用多角度新方法的教学手段来激发学生的学习积极性，从而使得学生的运球能力有所提高。 四、教学方法和手段： 在教学过程中使用小组合作的方式进行学习，结合讲解，示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法激发学生学习兴趣循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力发挥学生的主体作用，以促进学生努力达到学习目标，学生学习主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨悟出动作要领，理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题，采取小组比赛的方法，促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。五、教学目标1、 运动参与目标：通过本节课的学习使学生初步体验篮球的运球动作，激发学生积极参与体育运动，感受篮球活动的乐趣。2、 运动技能目标：通过本节课的学习使90%以上的学生提高原地控球的能力，掌握原地运球的技能.3、 身体与心理健康目标：让学生们多掌握点运动技能而多锻炼身体，让他们在运动中体验运动乐趣。4、 社会适应目标：通过本节课的学习激发学生学习篮球的兴趣，培养学生的自我展示和协同合作的集体主义精神。六、教学重难点 教学重点：提高人球结合的能力 教学难点：1、运球时眼睛不盯着球看 手脚协调配合 教学流程1、准备阶段：通过运球慢跑和球性练习，充分进行热身，为下一步学习做好身体、心理上的准备。2、学习技术阶段：在初步学习原地运球的基础上，采用程序教学模式，把教材由浅入深地直线式排列，分成自主运球练习→互相纠正动作→强化对比练习→篮球游戏→分组运球比赛，这样一些连续的练习呈现给学生，让学生对正确的运球动作有一个基本概念。针对每一位学困生，在分组时以优等生为伴，加以指导和帮助，以期不让一个学生掉队。3、放松结束阶段：教师引导学生放松身体，让学生的身心得以放松。采用师问生答的方式，师生共同归纳运球基本要求和技术技能，给予学生对运球技术有个理性的认识。 创新思路 针对三年级学生的特点，以学生为主体，教师为主导，采用练习与游戏相结合的方式进行教学。学生主动学习，积极参与。利用游戏贯穿始终，让学生学得轻松，乐在其中。 开始部分：以慢跑和篮球操热身，学生跟着音乐节奏运球进行导入，提出问题：音乐节奏的快慢和运球之间有什么联系引导学生思考，让学生在游戏中体验、找到解决问题的方法。 基本部分：“运球看老师手势报数（换方位）”及“学生运球，老师抢球，学生遇老师坐低运球”的游戏设计主要解决学生在运球时眼睛盯着球看的难点；“两人相对运球听哨声交换位置”及“运球找朋友，划拳比输赢”两个游戏设计主要提高学生人球结合的能力。 提升环节：行进间运球遇标志筒作低运球+击地传球接力赛，游戏主要以练习原地低运球、提高学生人球结合的能力及为下一阶段的行进间运球作准备，学生尝试投篮也提高了学生的学习兴趣。 八、单元教学计划 主题 感受篮球运动的乐趣，提高篮球运球技术 课时 4课时 教学目标 培养学生对篮球运动的爱好，感受篮球运动的乐趣，激发学生的学习参与兴趣，懂得运球的技术方法。 掌握并利用球性练习提高控制球的能力，掌握运球的基本要领，并能完成高低运气的互相转换、运球急停急起、体前变向运球、行进间曲线运球及简单的运球组合，发展灵敏性、协调性等素质。 培养学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动的学习和生活态度。 课次 教学内容 重点、难点 教学目标 组织教学 1 原地高低运球 篮球游戏 教学重点： 提高人球结合的能力 教学难点： 运球时眼睛不盯着球看 手脚协调配合 1、通过学习使学生初步体验篮球的运球动作，激发学生学习篮球的兴趣。 2、通过学习使90％以上的学生掌握原地高低运球的技术动作。 3、在本课中培养学生热爱体育活动的兴趣，培养学生的自我展示和协同合作的集体主义精神。 慢跑热身--篮球操--跟着音乐节奏运球找规律--学习原地高低运球--分组练习--集体评价--运球专项练习1、2（克服眼睛盯着求看）--运球专项练习2（提高人球结合的能力）--提升部分（行进间运球遇标志筒作低运球+击地传球接力赛）--放松练习--课后小结 2 复习原地高低运球 学习行进间直线运球 重点：清楚拍按球的部位及方法 难点：能够较好的控制球的落点 熟悉直线运球的技术方法，85％的学生能够说出直线运球的基本要领。 通过练习，85％的学生能够掌握直线运球的技术动作，并能做慢速行进间直线运球。 通过本课，让学生体验成功与失败的心理感受，培养学生敢于尝试，不怕失败的精神。 1. 讲解、示范2. 信号指挥，鼓励学生大胆尝试，不怕篮球失控，培养学生自信，3. 小组展示，同学评价，老师点评。 3 1、篮球高低运球及高低运球互相转换，2、篮球“8”字曲线运球， 重点：在曲线运球中体前变向换手运球的方法和时机，难点：在曲线运球中控制好篮球和身体的重心 1、熟悉曲线运球控球技术，80%以上的学生能够掌握并描述曲线运球的动作技术要领。2、通过曲线运球的学习，90%的学生能基本控制身体姿势、重心和球的，提高控球能力，80%的学生能稳定地完成曲线运球2个往返以上。3、通过学习和比赛，提高学生自主学习和相互合作的能力，提高学生的自信心。 1、讲解、示范，学生模仿、思考。2、小红旗、哨音立体信号指挥学生练习，3、“音乐”节奏指导学生练习，4、小组练习，比较法，5、竞赛法。 4 1、“Z”形体前变向换手运球2、一防一模拟练习体前变向换手运球 重点：拍按球的部位、方向正确，难点：及时跨步、侧身护球和加速超越对手 1、学生能说出体前变向换手运球技术的动作方法，对此技术在篮球运动中的作用有所了解。2、95%学生能初步掌握进行间体前变向换手运球，80%并能在一对一中成功尝试运用体前变向换手运球，3、学生主动学练，有兴趣，有创新，敢于表现自我。 1、讲解、示范，学生模仿、思考。2、标志杆指挥学生练习。3、成功体验法导学生练习。4、二人小组配合练习，比较法。 教 案 授课教师 任凉松 授课班级 3年级1班 上课人数 32人 教材 内容 小篮球--原地高低运球 篮球游戏 教学目标 认知目标：通过学习使学生初步体验篮球的运球动作，激发学生学习篮球的兴趣。 技能目标：通过学习使90％以上的学生掌握原地高低运球的技术动作。 情感目标：在本课中培养学生热爱体育活动的兴趣，培养学生的自我展示和协同合作的集体主义精神。 教学重点 提高人球结合的能力 教学难点 运球时眼睛不盯着球看，手脚协调配合 教学流程 慢跑热身--篮球操--跟着音乐节奏运球找规律--学习原地高低运球--分组练习--集体评价--运球专项练习1、2（克服眼睛盯着求看）--运球专项练习2（提高人球结合的能力）--提升部分（行进间运球遇标志筒作低运球+击地传球接力赛）--放松练习--课后小结 课的部分 课的内容 组 织 教 法 和 学 练 法 练习时间与练习密度 教师活动 学生活动 准 备 部 分 一、课堂常规：（2 Min） 1、集合整队，课堂常规 2、清点人数，检查服装 3、宣布本次课内容。 4、安排见习生 二、准备热身：（6 Min） 1.绕标志盘慢跑热身 2、篮球操 1、教师整队，语言导入上课内容，并宣布要求； 2、 教师要求：教态亲切，口令响亮有力。 1、教师带领学生进行慢跑热身。 2、球性练习舒展大方。 组织： ( (((((((( (((((((( (((((((( (((((((( 按四列横队集合整队，要求做到“快、静、齐”。 组织：呈体操队形散开 ( (((((((( (((((((( (((((((( (((((((( 学生跟着教师进行运球慢跑热身。 学跟着教师进行球性练习。 8Min （中-小强度） 基 本 部 分 学习原地高低运球 原地高运球 动作方法：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，目视前方，运球时手臂自然弯曲，以肘关节为轴，手拍按球的正上方，球的落点在体前侧前方，球反弹的高度在腰、胸之间。 动作要点：手按球的部位正确，手脚协调配合。 原地低运球 动作方法：两腿微屈，降低重心，上体前倾，用上体和腿保护球，同时，手短促的按拍球，球反弹的高度在膝关节以下，低手运球，拍按球的正上方。 运球练习 运球练习（一） 解决难点：运球时眼睛盯着球。 运球看老师手势报数。 运球遇防守变低运球，躲避