小学英语外研版（三年级起点）三年级上册 Module 7教学设计（表格式，共2课时）.doc

英语新标准小学三起三年级上册M7教学设计教材分析本模块的教学内容是介绍场所人物以及就事物进行问答第一单元的课文情境是Lingling绘制并介绍自己的学校和老师的海报接着是上课的场景MsSmart在课上拿着各种拼图请学生识别相应物品第二单元的课文情境是Amy的弟弟Tom翻看姐姐的书包询问远处和近处不认识的物品本模块的功能是学会介绍场所和人物以及对不认识的事物进行相应问答需要掌握的句型为ThisismyschoolclassroomteacherWhatsthisthatItsan模块教学目标语言知识目标词汇句型ThisismyschoolclassroomteacherWhatsthisthatItsan语言技能目标运用介绍自己的学校和老师能用Whatsthisthat就不认识的事物进行提问并用Itsan进行回答情感态度目标鼓励学生乐于向别人介绍信息并乐于帮助别人解决问题同时能积极探索敢于提问教学重点及难点教学重点运用介绍自己的学校和老师用Whatsthisthat就不认识的事物进行提问并用Itsan进行回答教学难点辨别和的区别熟练运用句型进行交流教学辅助单词卡片课件课文动画点读笔教学策略教学对象为三年级学生经过一段时间的学习学生掌握了一定的英语语感和学习方法并拥有了简单基本的听说能力分析本模块教学内容可知该模块鼓励学生向他人介绍事物敢于就未知事物提问因此在对学生和文本进行分析的基础上我将为学生创造尽可能多的语言机会和情境来练习英语提高学生的学习兴趣和英语水平教学过程第一课时教学设计教材分析第一单元的课文情境是Lingling绘制并介绍自己学校和老师的海报接着是上课的场景MsSmart在课上拿着各种拼图请学生识别相应物品本单元的功能是学会介绍场所和人物以及对不认识的事物进行相应问答需要掌握的句型为ThisismyschoolclassroomteacherWhatsthisItsan课时教学目标语言知识目标词汇句型语言技能目标运用介绍自己的学校和老师能用WhatsthisItsan就不认识的事物进行提问并回答情感态度目标鼓励学生乐于向别人介绍信息并乐于帮助别人解决问题培养学生乐于模仿敢于开口积极参与的积极心态教学重点与难点教学重点熟练运用介绍自己的学校和老师学会运用WhatsthisItsan就不认识的事物进行提问并回答教学难点某些单词的发音如等能根据不同情境灵活熟练地运用句型教学辅助单词卡片课件课文动画点读笔教学策略教学对象为三年级学生经过一段时间的学习学生掌握了一定的英语语感和学习方法并拥有了简单基本的听说能力分析本模块教学内容可知该模块鼓励学生向他人介绍事物敢于就未知事物提问因此在对学生和文本进行分析的基础上我将使用图片歌曲动画视频和幻灯片等多种资源来辅助教学尽可能多地为学生创造情境和实践机会引导他们学会自主学习与合作学习教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动一热身和导入分钟热身环节复习演唱上一模块的歌曲展示的图片说教师指着自己说我们一起来看看动画认识和的老师教师播放活动的动画视频请学生跟读模仿教师展示事先准备的不同科目老师的照片让学生用句型进行描述复习歌曲认真观看视频并模仿发音学会用句型描述自己的老师歌曲能创造积极有趣的课堂氛围直接引入课文主题让学生了解和体会情境利用学生熟悉的老师的照片进行句型训练帮助学生更好地理解和运用二呈现分钟图片上展示绘制的学校的三张海报教授新词和句型再对照本校的实际校园环境和教室让学生有代入感用所学句型进行描述播放活动的动画视频让学生观察教室里面上课的情况请学生跟读和模仿课文观察图片场所和人物学习新词和句型观看活动的视频动画并进行跟读和模仿利用课文海报和现实照片的对比让学生切身感受帮助记忆和学习新词和句型观看视频可以锻炼学生的听力和观察力小组成员分角色朗读课文进行互助学习小组内朗读课文利用小组合作进行课文的巩固三操练分钟完成课文活动让同桌之间指着图片进行问答游戏比划猜词邀请一位学生在词卡中抽取一个物品通过动作比划物品并问各小组同学进行抢答并要求用句型回答根据活动的图片完成同桌对话通过游戏运用所学知识同桌对话让学生切实操练具体句型通过游戏环节让学生动静结合在活动中运用所学知识把全班分成四个大组表现好的小组成员可以为小组赢得星星作为奖励课堂结束的时候评选冠亚季军家庭作业朗读课文课后对教室物品进行问答训练第二课时教学设计教材分析第二单元的课文情境是Amy的弟弟Tom翻看姐姐的书包询问远处和近处不认识的物品本单元的功能是对不认识的事物远处和近处的进行相应问答需要掌握的句型为WhatsthisthatItsan课时教学目标语言知识目标词汇句型WhatsthisthatItsan语言技能目标能用Whatsthisthat就不认识的事物进行提问并用Itsan进行回答情感态度目标培养学生积极探索敢于开口并乐于助人的积极心态在英语学习过程中提高团队合作意识和学习的自信心教学重点与难点教学重点辨别Whatsthisthat的区别用WhatsthisthatItsan就不认识的事物进行问答教学难点综合运用颜色类和物品的单词熟练灵活地使用目标语言教学辅助单词卡片课件课文动画点读笔教学策略教学对象为三年级学生经过半个多学期的学习学生拥有一定的英语语感和听说能力同时仍需激发学生学习兴趣和培养其良好的英语学习习惯基于这种情况我会鼓励学生通过观察模仿探索和表演来学习英语综合运用任务教学法交际法情境教学法等多种教学方法尽可能多给学生创造机会实践和操练英语提高学生的英语水平和学习自信心教学内容含时间设置教学活动设计意图教师活动学生活动一热身和导入分钟拿出准备好的钢笔铅笔等物品与学生用所学的句型进行问答教师播放活动的动画请学生模仿跟读教师可以有意识地打拍子让学生注意节奏并让学生拿起自己的铅笔和钢笔像乐队指挥一样进行表演师生对话复习知识认真观看视频并模仿跟读注意的节奏简单的对话热身让学生迅速进入学习状态通过活动的学习让学生舞动起来提高学习动力二呈现分钟教师对学生说有一个两岁的弟弟他还没有上学但是他对书包里的东西充满好奇我们一起看看的书包里面都有些什么播放活动的动画视了解情境进入课文学习情境的了解和带着问题的阅读能让学生更好理解课文大意和重点内容频让学生进行观察并回答问题引出新词的教学再让学生跟读和模仿点读笔的发音教师指着靠近的黑板问再指着教室后面的黑板问通过这样几次询问让学生总结这两种问句的不同用法小组朗读课文可以让学生在小组中分角色互相帮助进行课文朗读总结两种不同问句之间的用法小组朗读课文互助学习通过动作让学生理解远处和近处的不同用法并让学生先观察后总结学会思考和归纳小组朗读能让学生学会合作学习三操练分钟指图问答把等单词卡的彩色图片粘贴在黑板师生互动进行指图问答对话中可以询问物品颜色完成活动听录音给图片上色学习让学生先朗读一遍歌词再播放动画或录音进行模仿可以让学生打拍子注意节奏指图问答完成对话听录音给图片上色学习指图问答让学生构建图文结合意识并能锻炼学生的综合运用能力上色是学生喜欢的练习方式通过方式的改变让学生愉快地进行练习的运用不仅能让学生总结和汇总所学知识更能让学生感受韵律的美感和节奏把全班分成四个大组表现好的小组成员可以为小组赢得星星作为奖励课堂结束的时候评选冠亚季军家庭作业认真朗读课文向家人表演预习下一模块