科学课标版一年级下册体育与健康 8游戏 齐心协力 两人三足合作跑 教案.doc

《两人三足合作跑》课的设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，学生自主学习为主要手段。让学生在学习中感到轻松愉快，体验到成功的乐趣，提高学生自主合作的能力和吃苦耐劳的精神。通过做游戏的形式，培养学生的学习兴趣，同时培养学生自主合作探究精神；通过体育与健康课的教学，反映以教师为主导，以学生为主体的互动学习过程；通过学生良好合作与竞争，提高学生的综合素质。 二、教材分析 本课的教学内容为《合作跑》，跑作为一种最基本的活动能力，时时刻刻都体现在我们生活中，而“合作跑”来源于同学们平时的游戏和体育活动中，跑这一教材内容在练习形式上多样性和趣味性较强，“合作跑”对于学生间协作掌握共同跑动的要求较高，需要很强的协调能力和相互合作的意识。通过科学合理的课堂组织，来有效的达成合作跑教学内容，提高学生跑的基本能力，同时培养学生“团结协作、敢于挑战、不畏艰险、勇往直前”的精神。 三、学情分析 本课是以新课程为标准，根据四年级的学生活泼好动和注意力不够集中，喜欢新颖东西的特点。结合本课时两人三足的学习内容，我在教学中采用循序渐进从简到难，以及游戏教学等方法。使学生能够感受到体育给他们带来的乐趣。 四、教学目标及教学重难点 1、根据教材特点和学生学习能力及年龄制定以下三个教学目标 ①认知目标：能说出“两人三足”合作跑的技术关键和意义。 ②技能目标：通过练习，促进“两人三足”合作跑技术方法的掌握，发展学生合作移动速度及下肢力量，提高灵敏性和协调性。 ③情感目标：提升学生之间团结协作意识，增进相互交流，在不同的协作练习中，能与同伴分担解决活动中遇到的困难和问题，正确理解合作与竞争的关系。 2、教学重点：行进过程中有节奏感、步伐统一； 3、教学难点：伙伴之间默契合作，速度统一、动作协调。 五、教学程序 （一）、开始热身部分；采用慢跑喊数抱团的方式组织热身，让学生知道要完成学习任务是需要与他人共同来完成，作好与同伴一起学习的心理准备。 （二）、学习提高部分：新授课程，采用模仿的练习方式让学生尽快掌握技能，对于技能掌握比较快的学生采用了引导的方法培养学生战胜困难，对于技能掌握比较慢的学生采用了动作分解再示范的方式鼓励上进。 （三）整理恢复部分 1、采用了做放松操的方式让学生尽快从兴奋状态恢复到安静状态，达到身心放松的目的。 2、教师小结。 六、教学效果预计 1、预计95%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。 2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率170次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为40%左右。 3、测量心率方法：开始热身部分在做完喊数抱团后进行测量，学习部分在练习两人三足和游戏做完一次后进行测量，整理恢复部分在做完放松操后进行测量。 七、教学中可能出现的问题及解决预防方法 教学中可能出现练习时学生低头会与他人相撞，我在练习时提醒学生抬头看前方；对游戏中可能出现不遵守游戏规则，和游戏过程中器材没摆放在指定的位置的情况，我在游戏讲解时重点强调游戏规则并做正确的示范。 八、场地器材的布置回收。 场地器材：篮球场一块，教学游戏中用到的呼啦圈、标志物，教师在课前把器材分组摆放在所需要的场地上，游戏结束时，请学生和老师一起收拾器材，培养学生做事有始有终的习惯。 九、安全保障 1、选择平整的场地，场内没有杂物。（课前检查场地） 2、合理安排学生练习队形及练习路线和方向。 3、做好充分的准备活动。 4、加强学练安全意识。 十、心理状况预计 因为对教材、学期、重难点进行较透彻地分析，教法与学法的选择遵循了教学原则，且充分考虑学生身心发展特点、认知规律和动作技能的形成规律。学生能积极参与到各项活动，课堂气氛活跃，师生情况融洽。 十一、生理状况预计 整堂课，各环节循序渐进，环环相扣，由易到难，设计出了开始热身部分、基本部分、结束放松部分，课的练习密度合理，运动负荷适中。学生能够在教师的引导下，积极、愉悦地参与到活动练习中。 《两人三足合作跑》教案 教学 内容 1、两人三足 2、游戏：过障碍接力跑 教 学 目 标 1、认知目标：能说出“两人三足”合作跑的技术关键和意义。 2、技能目标：通过练习，促进“两人三足”合作跑技术方法的掌握，发展学生合作移动速度及下肢力量，提高灵敏性和协调性。 3、情感目标：提升学生之间团结协作意识，增进相互交流，在不同的协作练习中，能与同伴分担解决活动中遇到的困难和问题，正确理解合作与竞争的关系。 重点 难点 重点：行进过程中有节奏感、步伐统一 难点：伙伴之间合作要默契，速度统一、动作协调 课的 结构 教学内容教学手段 组织教法和教学要求 运动量 次数 时间 开 始 准 备 部 分 基 本 部 分 结 束 部 分 一、课堂常规 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布课的内容激发学生兴趣 4、安排见习生 二、准备活动： 1、集中注意力练习：队列队形训练 2、模仿操: ①游泳动作 ②排球动作 ③篮球动作 ④跳绳动作 ⑤乒乓球动作 3、《喊数抱团》 全体学生绕圈逆时针方向慢跑，根据老师的口令，做出相应的动作，当教师突然喊：“4个”、“5个”、“2个”时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字“脚靠在一起”。 《两人三足》 动作要领：两名同学肩搭着肩，当听到“1”数时两名同学抬起内侧的腿，当听到“2”数时两名同学抬外侧的腿，依次循环。 预备：启动腿后退一步，身体稍前倾，两臂搂住同伴的腰部或肩搭着肩，抬头眼睛平视前方。 前进：启动腿先行，听教师或小组长口令“1—2—1—2”统一步伐前进。 重点：行进过程中有节奏感，步伐统一 。 难点：伙伴之间合作要默契，速度统一、动作协调。 1、双人走尝试练习 2、合作探究练习 3、双人跑练习 4、学生展示动作 5、步伐练习 6、挑战多人走练习 二、游戏：过障碍接力跑 游戏规则：将全体学生分成四组，比赛开始时，第一位同学快速跑出，遇到第一个障碍物时，采用环绕跑形式通过，遇到第二个障碍物呼啦圈时必须从脚到头穿过呼啦圈，到达终点后迅速返回与下一名队员击掌，击掌后的新队员才可跑出，依次进行直到本组所有同学完成，最快的小组获胜。 集合整队，在音乐的伴奏下和老师一起做放松操。 二、师生小结 三、收拾器材 四、师生再见 组织：四列横队（图一） ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂