初中物理苏科版八年级下册《8-3摩擦力》教案.docx

第八章第三节摩擦力一设计思路关键词动手游戏动手实验探究应用拓展通过动手游戏看谁夹的快引出摩擦力再通过动手实验引出摩擦力的分类通过推水桶和滑滑梯让学生猜想并探究得到影响滑动摩擦力大小的因素并学以致用解决实际生活中的一些问题通过对实际摩擦力的分析探讨增大摩擦和减小摩擦的方法并介绍上海磁悬浮列车和气垫船激发爱国热情和求知欲望通过对生活中无摩擦现象的猜想拓展学生的视野通过小组合作学习学生的学习活动在个人与小组竞争中进行培养学生的合作竞争意识二教学目标知识与技能世纪教育网知道什么是滑动摩擦力静摩擦力和滚动摩擦力知道影响滑动摩擦力的因素和改变摩擦力大小的方法及其应用知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小过程与方法探究影响滑动摩擦力大小的因素并能正确的应用控制变量法研究问题从生活现象中获取知识并能用物理知识知识解决实际问题情感态度与价值观激发用物理知识分析解决实验问题的热情在学习的过程中体会小组合作培养团队精神三教学重点难点教学重点探究影响滑动摩擦力大小的因素教学策略通过小组合作实验探究得到结论再联系实际巩固应用教学难点测滑动摩擦力大小的方法教学策略利用信息快递要求学生知道测摩擦力的方法四教学资源学生实验器材弹簧测力计木块毛巾木板砝码细线圆珠笔矿泉水瓶演示器材学生实验器材弹珠粉笔头筷子发夹夹子多媒体教学设备一套教学课件五教学流程图六教学设计教师活动学生活动点评引入新课动手游戏名称看谁夹的快规则用筷子分别夹取个玻璃球和粉笔头看谁用的时间少两位学生比赛其他学生积极思考怎样夹的又快又多提出一个问题直接进入主题有利于抓住学生的注意讲授新课摩擦力的分类动手实验手平放在桌面上用力推或拉使手在桌面上运动感受有没有一个阻碍手运动的力手平放在桌面上用力推或拉但保持手不动感受有没有一个阻碍手运动的力把笔放在手下面用力推或拉使手在桌面上运动感受有没有一个阻碍手运动的力摩擦力的分类举例子日常生活的哪些现象中存在摩擦力的作用并指出产生的摩擦力种类探究影响滑动摩擦力大小的因素设计情境推水桶实验回忆滑滑梯学生猜想影响滑动摩擦力大小的因素设计实验做实验体验摩擦力共同认识摩擦力的分类联系生活积极思考学生实验学生讨论积极思考并勇敢做出猜想和假设可以改变物体间接触面的粗糙程度可以改变物体间的接触面积的大小可以改变物体间的压从现象中入手建立感性认识让学生找到摩擦力产生的各种情况便于总结在摩擦力的分类上让学生知道有静摩擦力和滚动摩擦力的存在重点介绍滑动摩擦力给出定义建立感性认识对每个学生的猜想都给以肯定的回答鼓励他们的创新精神并提出作出这样猜想的理由学生实验请同学们自己选择自己喜欢的研究内容并进行实验探究指导帮助动手能力较差的学生完成实验得出结论通过刚才的实验你们对刚才的猜想有没有进行验证请你们告诉大家你们的研究结果请三组同学汇报实验操作其他点评增大或减小摩擦的方法讲讲你身边的摩擦力分析都采用了哪些改变摩擦力的方法观看录像摩擦力在我们身边分析都采用了哪些改变摩擦力的方法小结增大和减小摩擦的方法拓展生活中的摩擦处处可见设想假如我们的生活中没有了摩擦我们的生活将变成怎样呢请同学们思考本课小结布置作业完成作业力选择一个因素设计实验方案思考问题讨论后回答注意使用控制变量法如何测量摩擦力的大小学生自主选择研究课题并进行实验积极汇报实验结果主动汇报其他同学积极参与评价学生讨论分析观看视频进行分类认识改变摩擦力的方法感受科技对人类生活的作用联系实际思考后回答学生想像强调当一个物理量与多个因素有关我们在研究某一个因素对该物理量的影响时应控制其它与该物理量有关的因素不变这种研究问题的方法控制变量法让每个组都能得到属于自己的结论有助于培养兴趣激起学习的热情从而得到学习的快感培养学生数据分析能力将理论回到实际按模式回到生活才是学习物理的根本目标通过上海磁悬浮列车员的介绍激发学生的民族自豪感拓展学生的视野形成系统知识板书设计三摩擦力一分类滑动摩擦力静摩擦力滚动摩擦力二影响滑动摩擦力大小的因素压力大小接触面的粗糙程度三增大或减小摩擦四假如没有摩擦力