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上传于：2024-05-24
语文园地五
《认识歇后语》教学设计
教学目标：
认识歇后语，初步了解歇后语的特点，养成积累和运用歇后语的习惯。
教学重点：
感悟歇后语的意思，养成积累和运用歇后语的习惯。
教学难点：
了解歇后的特点。
教学过程：
一、看图激趣导入
同学们先来看一下这几种事物，认一认，这是什么？（出示图片：小葱、豆腐、竹篮子、芝麻、吊桶）
这几种事物都各自与一个短语有关。
二、出示歇后语
现在我们用这些事物组成几句短语。
1.这是小葱，小葱的颜色怎么样？ 这是豆腐，豆腐是什么颜色的？
现在把小葱和豆腐拌在一起，一共有多少个青色？多少个白色？这就成了短语“小葱拌豆腐——一清（青）二白”。
2.同学们看竹篮子能打到水吗？这就是短语“竹篮子打水——一场空”。
3.同学们再看看芝麻开花有什么特点？ 这就是短语“芝麻开花——节节高”。
4.这里有十五个吊桶在打水，上面有几个？下面有几个？ 这就成了短语“十五个吊桶打水——七上八下”。
三、认识歇后语构成特点
刚才我们组成的几句短语，我们把它们叫歇后语。就是我们课本上64页的“日积月累”。
歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中