365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
命中缺你注定是你
上传于：2024-06-12
池上》教学设计
教学目标：
1、认识“首、萍”等5个生字； 会写“首、采”2个生字。
2、能联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等词语意思，初知古诗大意。 3、能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中小娃的天真顽皮、纯真可爱，以及蕴藏的夏天的乐趣。
德育目标：培养学生学习古诗的兴趣，感受夏天的乐趣。
教学重点：有节奏的朗读、背诵古诗。
教学难点：图文结合，初知古诗大意。
教学方法：引导法、鼓励法、朗读法、问答法 、情景法
教学准备：生字卡片，制作多媒体课件。 教学时间 1课时
教学过程：
一、激发兴趣，引入新课
1、这节课我们就来学习第一首古诗：《池上》。理解诗题，“池上”就是“荷花池塘里”。 2、简介作者白居易。
二、初读古诗，认读生字
（要求：对照诗中的注音，示范读古诗。）
三、古诗解读，随机讲解。
（一）重点字词讲解
撑 （熟字加偏旁。提手旁加手掌的“掌”，可以组词：撑伞、撑开）。
艇（形声字。加一加，“舟”加上朝廷的“廷”，可以组“小艇”、游艇、汽艇、潜艇、舰艇……）
偷 （换一换。愉快的“愉”，竖心旁换成单人旁。组词：偷偷地……，偷采）
踪 （形声字