云南省保山曙光学校高二语文《作为生物的社会》教学设计.doc

作为生物的社会主备教师梁晓刚一内容与解析本节课要讲的内容作为生物的社会是一篇自然科学小论文属于科普作品是高中阶段必修课中的一种新的文学样式它着重介绍了自然界中其他动物和人类在社会性方面的相似性善意地劝诫人们要避免自高自大的情结其核心是引导学生理解文章新颖别致的叙述方式即作者表述其他动物时的独特视角学生已经在初中学过说明文也读过一些科普作品本节课的内容科普说明文就是在此基础上的巩固说明文的体式与说明方法等与提高表述的独特视角与更为生动的语言因为它关乎高考的小阅读和作文中说明语言的运用所以它在小阅读作文等环节的教学中处于不容忽视的重要地位并有帮助学生掌握研究问题的正确的思维方法的作用教学的重点是作者表述动物的社会性的独特视角难点是通过语言鉴赏进行合理推断与想象从而突破小阅读关二教学目标及解析一教学目标理解作者表述其他动物时的独特视角理解其他动物的社会行为理解作者研究问题的方法体会作者幽默的语言特点感知作者的人文思想二目标解析理解就是要运用科学的精神理性的心态辩证的思维去认识作者表述的角度作者研究问题的方法和其他动物的社会行为以及它们内在的逻辑关系体会就是要感悟文章语言并有所心得准确掌握文章