《作为生物的社会》教学设计.doc

作为生物的社会一教学目标知识目标了解相关的生物学知识把握作者观点能力目标体会本文幽默风趣的语言风格品味优秀科普作家的文字魅力情感目标激发学生对大自然对生物的热爱情二教学重点了解相关的生物学知识把握作者观点三教学难点休会本文幽默风趣的语言风格品味优秀科普作家的文字魅力四课时安排课时五教学步骤一导入新课同学们细胞生命的礼赞是一个医学家生物学家关于生命人生社会乃至宇宙的思考思想博大而深邃信息庞杂而新奇批评文明嘲弄愚见开阔眼界激发思索而其文笔又少见的优美清新幽默含蓄无愧当今科学散文中的大家手笔无怪乎自年出版后立即引起美国读书界和评论界的巨大反响和热烈欢呼获得当年美国国家图书奖此后年来由好几家出版社印了二十多版至今畅行不衰年过花甲的刘易斯托马斯的名字因这一本小书而家喻户晓有口皆碑以至于在他接连抛出后两本书时书商都不用再作广告只喊声细胞生命的礼赞一书作者刘易斯托马斯的新著就够了今天我们就来学习选自这部书的精彩章节作为生物的社会板书课题二作家作品简介刘易斯托马斯博士美国医学家生物学家生于美国纽约就读于普林斯顿大学和哈佛医学院历任明尼苏达大学儿科研究所教授纽约大学贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任