12 《作为生物的社会》学案.doc

中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站世纪教育网作为生物的社会导学案学习目标知识与能力了解作者的生平及细胞生命的礼赞的内容阅读课文理清文章的行文思路把握作者的主要观点过程与方法学会筛选信息理解文中关键词句的含义引导学生体会本文幽默风趣的语言风格品味优秀科普作家的文字魅力情感态度与价值观了解到人类社会唯有尊重生物研究生物的智慧才能最大限度的发展自己事业的理念通过本文的学习激发学生对大自然对生物学的热爱之情重点难点理清文章的思路把握作者的主要观点学会筛选信息理解文中关键词句的含义引导学生通过对本文一些重点问题的讨论提高探究能力知识链接走近作家作品刘易斯托马斯博士生于美国纽约就读于普林斯顿大学和哈佛医学院历任明尼苏达大学儿科研究所教授纽约大学贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任耶鲁医学院病理学系主任纽约市斯隆凯特林癌症纪念中心研究院院长并荣任美国科学院院士作为生物的社会选自细胞生命的礼赞这本书是一个医学家生物学家关于生命人生社会乃至宇宙的思考思想博大而深邃信息庞杂而新奇批评文明嘲弄愚见开阔眼界激发思索而其文笔又少见的优美清新幽默含蓄无愧当今科学散文中的大家手笔无怪乎自年出版后立即引起美国