湘艺版 二年级下册音乐 第五课 咏鹅 教案.doc

《咏鹅》 【教学目标】 1、在歌曲学习中,使情感世界受到感染,师生间、生生间进行和谐的情感交流，增 加 2、独立、自信地、有表情地歌唱。 3、 有感情地诵读古诗 《咏鹅》 的过程中,在歌曲展示过程中,发展学生的创造思维, 体验音乐与古诗词融合后的魅力 【教学重难点】 1、重点:鼓励学生积极参与音乐活动,引导学生用真挚的情感和自然的歌声表现歌 曲。 2、难点:A.体会歌曲《咏鹅》的音乐形象,引导学生用优美的歌声及动作来表现歌 曲。 B.分清“白毛浮绿水，红掌拨清波”不同的旋律。 【教具】 多媒体、钢琴、课件 【教学过程】 一、组织教学 师生问好 二、导入 1、激趣导入：出示谜语：头戴红帽子，身 穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子。请生回答。 2、师出示白鹅图片，激发学生对白鹅的喜爱。
3、师：“有位小朋友也很喜爱白鹅，还在他7岁的时候为白鹅做了一首诗呢。你 们知道是什么诗吗？”生答——《咏鹅》 。师板书，出示课题。 三、授新 1、诵“鹅” ①请生朗诵《咏鹅》②师在音乐的伴奏下，边做动作边有感情地朗诵，并请学生 对比。③全体师生一同边做动作边有感情地朗诵。 2、闻“鹅” 听《咏鹅》 ，师出示表情图片，请生为歌曲选择合适的情绪。 （让生体会正确的歌 曲情绪） 2、唱“鹅” ①逐句学唱（既是纠正唱错的部分）②对比两句“白毛浮绿水，红掌拨清波” （师唱，生对比；再单独学唱）③完整地演唱歌曲 3、演“鹅” 师出示白鹅图片，引导学生模仿白鹅的样子边唱边跳。 四.分组活动 师：刚才，我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我