教育学试题

教育理论试卷教育部分（六） 一选择题 1.教学工作的中心环节是（B）    A备课        B上课       C课外辅导     D检查评定成绩 2.以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为（A） A现代教育派        B传统教育派        C形式教育论       D实质教育论 3.作为学校体育的主要内容之一，并且是各项运动基础的项目是（B）A游泳 B田径C武术D球类 4.世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这是因为（C） A教育具有阶级性B教育具有永恒性 C教育具有自身继承的关系 D教育不能脱离政治经济的制约 5.在我国当前基础教育课程改革中，初中阶段课程设置的特点是（C） A以综合课程为主B以分科课程为主C分科课程和综合课程相结合D分科综合与活动课程相结合 6.革命战争年代，我国解放区的教育主要分为（D） A成人教育和儿童教育B正规教育与非正规教育C学校教育与社会教育D干部教育与群众教育 7.下列不属于教学模式的要素的是（B）    A主体性     B创再性     C间接性    D示范性 8.课外校外教育活动经常在教室、校园以外进行，目的在于（D） A实践课堂所学知识   B协调各方面教育力量    C扩大学生活动领域    D利用校外教育资源 9. “其身正，不令其行；其身不正，虽令而不从”体现教师劳动特点的（d） A主体性             B创造性             C间接性          D示范性 10.班主任要做好个别教育工作。所谓个别教育工作是指（C） A班集体中优秀生的个别教育                         B班集体中后进生的个人别教育 C既包括优秀生的个别教育也包括后进生的转化教育     D全班学生的教育 11.教学过程是一种特殊的（D）    A心理过程    B信息过程    C逻辑过程    D认识过程 12.学校实施德育的基本途径是（A） A教学活动   B课外活动   C社会活动   D班主任工作 二辨析题 13．班主任了解学生的基本方法是问卷法。   错误。班主任了解学生的基本方法是观察法。这是因为班主任可以经常深入到学生学习、劳动、课余和课外生活中去了解学生，在自然状态下获取真实材料。问卷法只是辅助手段。 14.教育对社会发展具有巨大的作用，可以决定社会发展方向。 错误。教育对社会生产力、政治经济制度等方面的发展具有巨大的反作用，但不可能决定社会发展方向，社会发展方向是由生产力与生产关系的矛盾运动决定的，教育在这种矛盾运动中只起加速或减缓作用。 三简答题 15.简述我国教育目的的基本点。   培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人;使受教育者在德、智、体等方面全面发展；教育与生产劳动相结合是实现我国教育目的的基本途径。 16．学生有那些权利和义务？ 依据《教育法》，学生享有的权利包括： （1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利； （2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金的权利； （3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书的权利。 （4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼的权利； （5）法律、法规规定的其他权利，包括教育权、姓名权、荣誉权、隐私权和健康权。 依据《教育法》学生应尽的义务包括： （1）遵守法律法规（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯（3）努力学习，完成规定的学习任务（4）遵守其所在学校或者其他教育机构的管理制度规定。 17.课外校外教育的主要内容有哪些？（前重） 四论述题 18.试述教学过程中掌握知识和发展智力相统一的规律。 （1）教学过程中，智力的发展有赖于知识的掌握，应扩大学生的知识量。知识转化为智力必须有明确的发展目标，有计划的加以实现;知识必须是系统的、科学的、有规律的。 （2）智力也是掌握知识的前提，如果学生缺乏正常的智力必然影响知识的学习和掌握，学知识的过程中必须有意识的发展学生的智力。 （3）教学过程中掌握知识和发展智力的关系问题上，教育史上出现过“形式教育论”与“实质教育论”之争。形式教育论者强调教学过程要着重训练学生的官能和思维能力，忽视系统知识的学习。实质教育论者强调让学生学习有实用价值的知识，忽视能力的系统训练。此两种观点都是片面的。 （4）教学过程中掌握知识与发展智力是统一的，不能互相取代或者偏重某一方。教学中必须同时完成传授知识与发展智力两方面任务。 教育理论试卷教育部分（七） 一选择题 1.第一次提出普及义务教育的社会是（D）  A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D资本主义社会 2.人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人的身心发展规律的（A） A不平衡性      B顺序性和阶段性      C个别差异性        D稳定性和可变性 3.体育的基本组织形式是（D）   A运动竞赛   B运动队训练   C早操、课间操    D体育课 4.决定教育性质的影响因素是（A）  A政治经济制度   B生产力  C生产关系  D科学和知识 5.提出“两条腿走路”办学方针的学制改革颁布时间是（B）A1951年 B1958年 C1985 D1993年 6.教师的创造性主要体现在（A）A运用教育教学规律B进行科学发现C进行科学发明D探索未知领域 7.衡量教师能否胜任本职工作的基本条件是（C） A教师的年龄           B教师体质           C教师的素养           D教师的能力 8.“学而时习之”、“温故而知新”体现了（A） A巩固性的教学原则  B循序渐进的教学原则  C直观性的教学原则   D启发性的教学原则 9.整个教学工作的中心环节是（B）   A备课    B上课    C课外作业     D成绩评定 10.当前我国教学评价的新理念是（A） A发展性评价  B诊断性评价 C形成性评价 D终结性评价 11.前苏联教育家马卡连科提出的“平行教育原则”实际上就是德育原则中的（C） A从学生实际出发原则                 B知行统一原则 C集体教育和个别教育相结合原则       D依靠积极因素克服消极因素原则 12.指导学生进行自我教育关键在于（A） A使学生掌握品德修养标准   B使学生进行自我批评   C使学生自我锻炼   D使学生闭门思过 二辨析题 13．学制就是学生学习的制度。   错误。狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定了各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、学制年限及它们之间的相互关系。 14.实施素质教育就应该完全放弃考试。 错误。现行的考试制度，关键是看如何考，考什么。考试是评价的一种方式，发展性评价有利于实施素质教育。 三简答题 15.简述建立良好师生关系对教师的要求。 （1）全面了解和研究学生，尊重信任学生，具有正确的学生观。（2）教师要不断提高自身修养，健全人格。（3）教师要掌握与学生沟通的艺术，正确处理师生之间的矛盾。（4）教师要具有民主意识，正确处理师生之间的情感关系。（5）要建立教师威信，提高教育的影响力和感召力。 16．简述教师在教育过程中起主导作用的依据。 （1）教师的“教”是矛盾的主要方面。（2）教师是教育工作的决策者（3）教师是教育方针政策的执行者（4）教师是教育效果的影响者。 17.简述国外的课程改革与教学内容改革。   （1）在指导思想上，各种课程理论相互渗透与融合（2）课程内容上，重视教材的现代化和理论化（3）在学科类型上，趋于综合化和一体化（4）在课程结构上，普通课程和职业课程相结合（5）加大课程难度，进行“尖子生”的筛选和培养。 四论述题 18.试述集体教育和个别教育相结合这一德育原则。   集体教育和个别教育相结合原则是指在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生集体，并依靠集体教育每个学生；同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机地结合起来。这一原则是前苏联教育加马卡连科成功教育经验的总结，又称为“平行教育原则”。贯彻这一教育原则的要求是：（1）建立健全的学生集体（2）开展丰富多彩的集体活动，充分发挥学生集体的教育作用（3）加强个别教育，并通过个别教育影响集体。 教育理论试卷教育部分（八） 一选择题 1.西方最早的教育著作是古罗马昆体良的（A） A《论演说家的培养》   B<《理想国》    C《普通教育学》    D《教育漫话》 2.马克思主义观点认为教育起源于（C） A生物界       B儿童对成人无意识的模仿      C生产劳动        D动物本能 3.实现我国教育目的的根本途径是（D） A理论与实践相结合                 B 脑力劳动与体力劳动相结合 C书本学习与参加社会实践相结合     D教育与生产劳动相结合 4.实用主义教育学的主要代表人物是（C） A梅伊曼和拉伊      B利特和狄尔泰     C杜威和克伯屈     D阿普尔和吉鲁 5.热爱学生是教师应该具有的（B）  A政治素养  B职业道德素养  C知识素养  D能力素养 6.体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是（A） A理论联系实际原则    B循序渐进原则    C因材施教原则   D科学性与教育性相结合原则 7. 前苏联教育家马卡连科提出的“平行教育原则”实际上就是德育原则中的（B） A正面教育与纪律约束相结合原则      B集体教育和个别教育相结合原则 C教育影响的一致性和连贯性原则      D知行统一原则 8.启发性原则的提出是符合（D）A教学的目的  B教学任务 C知识本身的特点 D学生的认识规律 9.经常在活动中让学生自己设计、自己动手自己检查，体现了课外校外教育中下列那种特点 (B) A独立性               实践性            C多样性           D自愿性 10.对人的身心发展起主导作用的是（C）    A遗传     B环境      C教育    D社会活动 11.了解和研究学生的基本方法是（D）   A考核法    B问卷法    C谈话发    D观察法 12.赞科夫在《教学与发展>》一书中提出五条新的教学原则，以下不是的是（D） A高难度原则      B高速度原则        C理论知识起主导作用的原则     D循序渐进原则 二辨析题 13．只有好的环境才有好的发展。 错误。社会环境是人的发展的外部条件，但是人受环境的影响不是被动的、消极的，而是积极能动的。环境对人的发展的影响要通过主观努力和社会实践活动才能实现。如果有好的环境却不思进取也难有成就。相反，有的人在恶劣的环境中能奋发向上，也能有成就。 14.集体舆论是班主任倡导的言行。 错误。集体舆论是在集体中占优势的，为大多数人所赞同的言论和意见。是集体生活和集体成员意愿的反映，而不仅是班主任所倡导的言论。 三简答题 15.教学过程的基本规律有哪些？   （1）直接经验与间接经验相结合的规律（2）教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律（3）掌握知识与发展智力相统一的规律（4）传授知识与思想品德教育相统一的规律。 16．教师应该具有生么样的能力素养？   （1）组织教育教学的能力（2）语言表达的能力（3）组织管理能力（4）自我反思能力（5）教学设计和控制能力（6）教育创新能力（7）教育科研能力（8）获取选择和正确处理信息的能力（9） 熟练运用现代教育技术的能力。 17.简述实用主义教育学的主要观点。 （1）教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备的 （2）教育即学生个体经验的继续不断的增长，除此之外教育不应该有其他目的。 （3）学校是一个雏形的社会，学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知识。 （4）课程组织以学生的经验为主，而不是以学科知识体系为中心 （5）师生关系中以儿童为中心，而非以教师为中心，教师只是学生成长的帮助者，而非领导者（6）教学过程中重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。 四论述题 18.试述美育对促进学生全面发展的意义。 （1）美育能促进学生智力的发展，扩大和加深他们对客观世界的认识。 （2）美育能促进学生科学世界观和共产主义道德品质的形成：A艺术美对于学生思想品德有作用B现实美对学生思想品德有作用C自然美对学生思想品德有作用（3）美育能促进学生的体育，具有怡情健身作用。 教育理论试卷教育部分（九） 一选择题 1.中国实行的第一个现代学制是（B） A壬寅学制   B癸卯学制  C壬子—癸丑学制  D壬戌学制 2.社会本位论教育目的的代表人物是（C） A卢梭    B洛克    C赫尔巴特    D柏拉图 3.在教师指导下巩固知识，培养各种技能和技巧的教学方法是（C） A实验法         B实习作业法          C练习法        D实践活动法 4.教育具有鲜明的等级性的社会是（B） A奴隶社会 B封建社会 C资本主义社会 D社会主义社会 5.壬戌学制又称为（A）  A六三三学制  B八四学制  C五二二学制  D九年一贯制 6.“一把钥匙开一把锁”体现了教师劳动特点的（D） A连续性、广延性    B长期性、间接性    C主体性、示范性     D复杂性、创造性 7.衡量班集体是否形成的重要标志是（C） A确立了班集体的奋斗目标             B选择和培养了得力的班干部 C有无正确的集体舆论                 D教育活动的多样性 8.在品德认识向品德行为转化的过程中，作为内部活动的是（A） A品德情感            B品德认识           C品德意志          D品德行为 9.教师的主要任务是（D） A做好思想品德教育工作   B关心学生生活    C关怀学生的身体和心理健康     D搞好教学 10.“其身正，不令其行；其身不正，虽令而不从”体现的德育方法是（A） A榜样示范法       B陶冶教育法      C实际锻炼法         D指导自我教育法 11.教师运用口头语言系统地向学生传授知识的教学方法是（A） A讲授法          B谈话法            C讨论法           D读书指导法 12.体育的根本任务是（D） A培养优秀运动员