高考语文古诗文阅读训练-张岱（含答案）.doc

高考语文古诗文阅读训练张岱阅读下文完成各题快园道古小序明张岱张子僦居快园暑月日晡乘凉石桥与儿辈放言多及先世旧事命儿辈退即书之岁久成帙因为分门凡二十类总名之曰快园道古老人喃喃喜谈往事如陶石粱先生所记喃喃录者无非盛德之事与盛德之言绝不及嘻笑怒骂殊觉厌人后生小子见者如则惟恐卧去若予所道者非坚人之志节则不道非长人之学问则不道非发人之聪明则不道非益人之神智则不道非动人之鉴戒则不道非广人之识见则不道入理既精仍通嘻笑谈言微中不禁诙谐余与石粱先生出口虽异其存心则未始不同也世间极正经极庄严之事无过忠孝二者而东方曼倩偏以滑稽进谏老莱子偏以戏彩承欢在君亲之侧尚不虚谐谑而况不在君亲之侧乎则是世之听庄严法语而过耳即厌者孰若其听诙谐谑笑而刺心不忘余盖欲于诙谐谑笑之中窃取其庄言法语之意而使后生小子听之者之忘倦也故饴一也伯夷见之谓可以养老盗跖见之谓可以沃户枢二三子听余言而能善用之则黄叶止啼未必非小儿之良药矣岁乙未九月哉生明日陶庵老人书于龙出之渴旦庐最适合填入第段方框处的一项是盖以而然填入第段横线处最恰当的一项是晨起诵读秉烛夜读倦极而闻丝竹端冕而听古乐第段余与石粱先生出口虽异中出口虽异是指请从语言形式的角度赏析第段的划线句从本序文可以推知快园道古一书的内容体例写作意图和风格请分条阐述阅读下面的文言文完成下面小题蜀人张岱陶庵其号也少为纨绔子弟极爱繁华好精舍好鲜衣好美食好骏马好梨园好花鸟兼以茶淫橘虐书蠹诗魔劳碌半生皆成梦幻年至五十国破家亡避迹山居所存者破床碎几折鼎病琴与残书数帙缺砚一方而已布衣蔬食常至断炊回首二十年前真如隔世故称之以富贵人可称之以贫贱人亦可称之以智慧人可称之以愚蠢人亦可称之以强项人可称之以柔弱人亦可称之以卞急人可称之以懒散人亦可学书不成学剑不成学节义不成学文章不成学仙学佛学农学圃俱不成任世人呼之为败家子为废物为顽民为钝秀才为瞌睡汉为死老魅也已矣初字宗子人称石公即字石公好著书其所成者有石匮书张氏家谱义烈传琅嬛文集诸文行世幼多痰疾养于外大母马太夫人者十年外太祖云谷公宦两广藏生牛黄丸盈数簏自余囡地以至十有六岁食尽之而厥疾始廖六岁时大父雨若翁携余之武林遇眉公先生跨一角鹿为钱塘游客对大父曰闻文孙善属对吾面试之指屏上李白骑鲸图曰太白骑鲸采石江边捞夜月余应曰眉公跨鹿钱塘县里打秋风眉公大笑起跃曰那得灵隽若此吾小友也欲进余以千秋之业岂料余之一事无成也哉甲申以后悠悠忽忽既不能觅死又不能聊生白发婆娑犹视息人世恐一旦溘先朝露与草木同腐因思古人如王无功陶靖节徐文长皆自作墓铭余亦效颦为之甫构思觉人与文俱不佳辍笔者再虽然第言吾之癖错则亦可传也已明年年跻七十死与葬其日月尚不知也故不书选自张岱自为墓志铭有删节注眉公陈继儒字仲醇号眉公明代的文学家书画家伯鸾东汉的梁鸿字伯鸾博学有气节隐居不仕他很崇敬春秋时的刺客要离所以要在死后埋葬在要离的坟墓附近下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是幼多痰疾养于外大母马太夫人者十年外太祖云谷公宦两广藏生牛黄丸盈数簏自余囡地以至十有六岁食尽之而厥疾始廖幼多痰疾养于外大母马太夫人者十年外太祖云谷公宦两广藏生牛黄丸盈数簏自余囡地以至十有六岁食尽之而厥疾始廖幼多痰疾养于外大母马太夫人者十年外太祖云谷公宦两广藏生牛黄丸盈数簏自余囡地以至十有六岁食尽之而厥疾始廖幼多痰疾养于外大母马太夫人者十年外太祖云谷公宦两广藏生牛黄丸盈数簏自余囡地以至十有六岁食尽之而厥疾始廖下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是梨园相传唐明皇选乐部伎子弟三百教于梨园故其成为古代对戏曲班子的别称折鼎文中喻没有能力鼎是古代三足两耳用于烹煮的器物后比喻王位帝业甲申为明崇祯十七年的干支纪年此年李自成率起义军攻进北京明王朝覆灭靖节即靖节先生是东晋诗人陶渊明的谥号陶渊明死后人们私谥靖节下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是张岱少年享受荣华富贵晚年却因国破家亡而生活困窘所以感慨人生恍如隔世张岱自认为自己无用而诸多书籍流行于世其写无用只是表达愤激之情张岱六岁跟随伯父来到武林遇到眉公先生因对对工整得到眉公先生的赞赏本文运用自嘲反讽的艺术手法流露出作者张狂的个性和内心的苦闷愤懑把文中画横线的句子翻译成现代汉语眉公大笑起跃曰那得灵隽若此吾小友也欲进余以千秋之业岂料余之一事无成也哉甫构思觉人与文俱不佳辍笔者再虽然第言吾之癖错则亦可传也已根据最后一段文意请简要概括作者写自为墓志铭的原因阅读文言文回答下列问题余若水先生传清张岱余若水先生讳增远为明崇祯癸未进士兄余武贞先生讳煌天启乙丑廷试第一人为翰林修撰若水初仕得淮安宝应知县时东平伯刘泽清驻匝淮安强知县行属礼若水不屈莅任甫一月即挂冠归丙戌清兵渡江武贞先生渡东桥自沉死若水悼邦国之灭亡痛哲兄之先萎望水长号誓不再渡自是遂绝迹城市若水虽成进士而家甚贫敝庐三楹与风雨鸟鼠共之其旁僦田二亩率其家人躬耕自食常至断炊妻孥晏如亦无怨色长吏多其义因共就问之亦罕见者或拜门外以去绍守道沈静澜其故同年友也自恃交谊殷勤造请称疾以辞因直前托视疾入门窥见若水卧绳床上床上漏下穿又有桯无脚四角悉支败瓦闻客入欲起逾垣静澜先已豫虑之则要其同年四五人与俱往见若水走匿床诸君即共前遮之曰若水人生会有交亲子何避之深也若水曰我非避世鸣高者顾自料福薄不堪谐世聊引分自安长为农夫以没世足矣今诸公赫然见过将共张之是使我避名以求名非所愿也客皆班荆主人墙隅烋烋然客从而睨之有一破甑在瓦垆上炊未熟架上又蒙戎练裙馀即无有客有壶箪取之以进为勉行二觞强之亦不再举客语及世事俯若无闻即间有问答晴雨而已日欲晡辞客而退明日具钱米往遗之再三辞以此诸长吏皆重违其意亦未敢数造焉不入城市者三十六年岁庚戌无疾而终身无长物友人醵钱以殓有遗命葬于原隐之丁斗垄外史曰人臣称委质故主回面而改向非忠也激愤而殉以明节也义卫志智卫身托农圃之弃迹下可见故主无辱先人若余若水者足矣然其节概为人所难及者兄死止水弟不渡河而安心农圃扼腕终身呜呼若水可以为难矣选自琅嬛文集卷之四有删改注僦租桯床前的小桌共张又作供张设帐张乐盛礼款待班荆布草而坐下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是客皆班荆主人墙隅烋烋然客从而睨之有一破甑在瓦垆上炊未熟架上又蒙戎练裙馀即无有客皆班荆主人墙隅烋烋然客从而睨之有一破甑在瓦垆上炊未熟架上又蒙戎练裙馀即无有客皆班荆主人墙隅烋烋然客从而睨之有一破甑在瓦垆上炊未熟架上又蒙戎练裙馀即无有客皆班荆主人墙隅烋烋然客从而睨之有一破甑在瓦垆上炊未熟架上又蒙戎练裙馀即无有下列对文中加点词语的解说不正确的一项是崇祯是明思宗朱由检的年号年号是我国封建王朝皇帝用来纪年的一种名称首创者是汉武帝刘彻避讳是中国古代封建社会特有的现象专指对逝去的尊长不直呼或书其名如文中的讳煌廷试即殿试是科举制度中最高一级的考试殿试第一名为状元哺申时即午后三点至五点是十二时辰制的一种西周时就已使用汉代命名为夜半鸡鸣平旦日出食时隅中日中日跌哺时日入黄昏人定下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是余若水刚踏入仕途担任宝应知县但他品性孤傲不屈从于权贵刚上任一个月就辞官回家发誓不再渡江隐居乡间余若水亲自带着家人耕种艰难度日妻子儿女安然自在没有怨恨之情死后家中一贫如洗朋友们凑钱为他办了丧事余若水清高安贫朋友们一起来看望他见了面只谈论天气不谈当时社会上的事朋友救助钱和米他也再三推辞张岱运用细节描写把余若水刻画得神情毕现并对其节操给予了高度评价这反映了他身为清初汉族文人的复杂心态把文中画横线的句子翻译成现代汉语长吏多其义因共就问之亦罕见者或拜门外以去静澜先已豫虑之则要其同年四五人与俱往见若水走匿床诸君即共前遮之余若水不入城市者三十六年的原因有哪些请用自己的语言概括阅读下面文言文完成下面小题陶庵梦忆序张岱陶庵国破家亡无所归止披发入山駴駴为野人故旧见之如毒药猛兽愕窒不敢与接作自挽诗每欲引决因石匮书未成尚视息人世然瓶粟屡罄不能举火始知首阳二老直头饿死不食周粟还是后人妆点语也因思昔人生长王谢颇事豪华今日罹此果报以笠报颅以蒉报踵仇簪履也以衲报裘以苎报仇轻暖也以藿报肉以粝报粻仇甘旨也以荐报床以石报枕仇温柔也以绳报枢以瓮报牖仇爽垲也以烟报目以粪报鼻仇香艳也以途报足以囊报肩仇舆从也种种罪案从种种果报中见之鸡鸣枕上夜气方回因想余生平繁华靡丽过眼皆空五十年来总成一梦今当黍熟黄粱车旅蚁穴当作如何消受遥思往事忆即书之持向佛前一一忏悔不次岁月异年谱也不分门类别志林也偶拈一则如游旧径如见故人城郭人民翻用自喜真所谓痴人前不得说梦矣昔有西陵脚夫为人担酒失足破其瓮念无以偿痴坐伫想曰得是梦便好一寒士乡试中式方赴鹿鸣宴恍然犹意未真自啮其臂曰莫是梦否一梦耳惟恐其非梦又惟恐其是梦其为痴人则一也余今大梦将寤犹事雕虫又是一番梦呓因叹慧业文人名心难化政如邯郸梦断漏尽钟鸣卢生遗表犹思摹榻二王以流传后世则其名根一点坚固如佛家舍利劫火猛烈犹烧之不失也下列对文中画线部分的断句正确的一项是鸡鸣枕上夜气方回因想余生平繁华靡丽过眼皆空五十年来总成一梦鸡鸣枕上夜气方回因想余生平繁华靡丽过眼皆空五十年来总成一梦鸡鸣枕上夜气方回因想余生平繁华靡丽过眼皆空五十年来总成一梦鸡鸣枕上夜气方回因想余生平繁华靡丽过眼皆空五十年来总成一梦下列对文中加划线词语的相关内容的解说不正确的一项是王谢东晋时的王导谢安两大望族他们的生活都很豪华后世因以代指高门世族果报遭到因果报应佛教说法认为人做了什么样的事情就会得到什么样的后果志林指的是东坡志林有人认为是后人整理苏轼的笔记分类编辑而成的一本书这里借指一般分类编排的笔记书鹿鸣宴唐代明清会试后州县长官宴请考中举子的宴会因宴会时歌唱诗经小雅鹿鸣之章称鹿鸣宴下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是文章第一段简述国破家亡后自己的思想矛盾和贫困生活第二段以铺陈细腻的描写将早年的豪华生活与今日的蔽败潦倒作种种对比认为这都是现世的因果报应第三段用黄粱梦槐安国的典故点明五十年来总成一梦的主旨自比痴人犹喜说梦末段承认自己虽大梦将醒仍旧难舍名根故有种种记叙把文中画横线的句子翻译成现代汉语以绳报枢以瓮报牖仇爽垲也偶拈一则如游旧径如见故人城郭人民翻用自喜文章第二自然段运用了哪些手法有什么作用阅读下面三段文言文完成下面小题后赤壁赋苏轼是岁十月之望步自雪堂将归于临皋二客从予过黄泥之坂霜露既降木叶尽脱人影在地仰见明月顾而乐之行歌相答已而叹曰有客无酒有酒无肴月白风清如此良夜何客曰今者薄暮举网得鱼巨口细鳞状如松江之鲈顾安所得酒乎归而谋诸妇妇曰我有斗酒藏之久矣以待子不时之需于是携酒与鱼复游于赤壁之下江流有声断岸千尺山高月小水落石出曾日月之几何而江山不可复识矣予乃摄衣而上履巉岩披蒙茸踞虎豹登虬龙攀栖鹘之危巢俯冯夷之幽宫盖二客不能从焉划然长啸草木震动山鸣谷应风起水涌予亦悄然而悲肃然而恐凛乎其不可留也反而登舟放乎中流听其所止而休焉时夜将半四顾寂寥适有孤鹤横江东来翅如车轮玄裳缟衣戛然长鸣掠予舟而西也须臾客去予亦就睡梦一道士羽衣蹁跹过临皋之下揖予而言曰赤壁之游乐乎问其姓名俯而不答呜呼噫嘻我知之矣畴昔之夜飞鸣而过我者非子也邪道士顾笑予亦惊寤开户视之不见其处湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月余住西湖大雪三日湖中人鸟声俱绝是日更定矣余拏一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪雾凇沆砀天与云与山与水上下一白湖上影子惟长堤一痕湖心亭一点与余舟一芥舟中人两三粒而已到亭上有两人铺毡对坐一童子烧酒炉正沸见余大喜曰湖中焉得更有此人拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏是金陵人客此及下船舟子喃喃曰莫说相公痴更有痴似相公者下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是予亦悄然而悲肃然而恐凛乎其不可留也反而登舟放乎中流听其所止而休焉予亦悄然而悲肃然而恐凛乎其不可留也反而登舟放乎中流听其所止而休焉予亦悄然而悲肃然而恐凛乎其不可留也反而登舟放乎中流听其所止而休焉予亦悄然而悲肃然而恐凛乎其不可留也反而登舟放乎中流听其所止而休焉对下列加点字解释有误的一项是是岁十月之望望农历每月十五而江山不可复识矣识认识攀栖鹘之危巢危危险反而登舟放乎中流放不拘束任意行动下列加点字与掠予舟而西也一句中的西用法相同的一项是箕畚运于渤海之尾假舟楫者非能水也巫医乐师百工之人不耻相师适有孤鹤横江东来下列对两篇文章的理解有误的一项是后赤壁赋写月夜之游集中描绘了断岸高山明月巉岩草木景色由清幽转为峭拔湖心亭看雪重在写雪后西湖奇景和游湖巧遇毫无雕琢之感给人以清新淡雅的感觉后赤壁赋最后描述诗人梦中看见道士化鹤的场景显现文章奇想联翩妙趣横生的艺术特色湖心亭看雪中的一痕一点一芥两三粒等数量词运用很能表现出作家另一种简练写实的艺术风格湖心亭看雪通过对湖心亭赏雪巧遇一事的描写表现作者遗世独立卓然不群的高雅情怀后赤壁赋则借助于惊险迷离的景物描写很大程度反映了诗人不怕困难勇于担当积极为国为民的高尚品德湖心亭看雪记述作者以小舟独往湖心亭的所见所闻是在大雪三日后的某个清晨而后赤壁赋所写清幽峭拔的赤壁之景则肯定在秋末冬初的某个明月之夜将文中划线的句子译成现代汉语今者薄暮举网得鱼巨口细鳞状如松江之鲈顾安所得酒乎及下船舟子喃喃曰莫说相公痴更有痴似相公者阅读下面的文言文完成下面小题夜航船序张岱天下学问惟夜航船中最难对付盖村夫俗子其学问皆预先备办如瀛洲十八学士云台二十八将之类稍差其姓名辄掩口笑之彼盖不知十八学士二十八将虽失记其姓名实无害于学问文理而反谓错落一人则可耻孰甚故道听途说只办口头数十个名氏便为博学才子矣余因想吾八越惟余姚风俗后生小子无不读书及至二十无成然后习为手艺故凡百工贱业其性理纲鉴皆全部烂熟偶问及一事则人名官爵年号地方枚举之未尝少错学问之富真是两脚书厨而其无益于文理考校与彼目不识丁之人无以异也或曰信如此言则古人姓名总不必记忆矣余曰不然姓名有不关于文理不记不妨如八元八恺厨俊顾及之类是也有关于文理者不可不记如四岳三老臧榖徐夫人之类是也昔有一僧人与一士子同宿夜航船士子高谈阔论僧畏慑拳足而寝僧人听其语有破绽乃曰请问相公澹台灭明是一人两人士子曰两人僧曰这等尧舜是一人两人士子曰自然一人僧乃笑曰这等说起来且待小僧伸伸脚余所记载皆眼前极肤浅之事吾辈聊且记取但勿使僧人伸脚则亦已矣故即命其名曰夜航船古剑陶庵老人张岱书注夜航船是明末清初张岱所著的百科类图书下列句子中加点词的解释不正确的一项是只办口头数十个名氏办辨识未尝少错少稍微无益于文理考校考应试信如此言信确实下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是余因想吾八越因宾客至蔺相如门谢罪学问之富不知东方之既白拳足而寝择师而教之且待小僧伸伸脚若属皆且为所虏下列对原文内容的概括与赏析不正确的一项是夜航船中有村夫俗子也有学人士子瀛洲十八学士云台二十八将这类人看到有人把他们的姓名说错就掩口耻笑作者家乡有些人也读过些书对人名官爵年号等烂熟于胸但作者认为他们不过是两脚书厨与目不识丁者没有不同张岱认为姓名有不关于文理不记不妨有关于文理者不可不记间接道破自己编写夜航船一书的目的第三段叙写僧人与士子的故事不仅巧妙地支撑了关于学问的观点而且令文风生趣结构上也与夜航船相呼应用给下面画线的文言文断句书必符乎名教君子有所取而读者要非无益之言也夫天下之事万有不齐而可以凭借者理之正事不一而理有定在犹百川万折必归于海否则涉于荒唐缪悠绝类离索以盲聩人之耳目者在所不取容斋随笔序把文中画线的句子译成现代汉语实无害于学问文理而反谓错落一人则可耻孰甚余所记载皆眼前极肤浅之事吾辈聊且记取但勿使僧人伸脚则亦已矣阅读下面的文言语段完成下面小题甲崇祯五年十二月余住西湖大雪三日湖中人鸟声俱绝是日更定矣余拏一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪雾凇沆砀天与云与山与水上下一白湖上影子惟长堤一痕湖心亭一点与余舟一芥舟中人两三粒而已到亭上有两人铺毡对坐一童子烧酒炉正沸见余大喜曰湖中焉得更有此人拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏是金陵人客此及下船舟子喃喃曰莫说相公痴更有痴似相公者张岱湖心亭看雪乙自三峡七百里中两岸连山略无阙处重岩叠嶂隐天蔽日自非亭午夜分不见曦月郦道元三峡丙戊申晦五鼓与子颖坐日观亭待日出大风扬积雪击面亭东自足下皆云漫稍见云中白若摴蒱数十立者山也极天云一线异色须臾成五采日上正赤如丹下有红光动摇承之或曰此东海也回视日观以西峰或得日或否绛皓驳色而皆若偻姚鼐登泰山记下列对文中波浪线部分的断句正确的一项是拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏是金陵人客此拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏是金陵人客此拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏是金陵人客此拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏是金陵人客此下列对原文有关内容概括和分析不正确的一项是甲丙两文都是首先交代时间地点然后描绘看到的景物甲文中一个独字充分展示了作者不随流俗的生活方式乙文语言简练寥寥数语写出了三峡两岸的山连绵不断遮天蔽日的特点丙文主要是按空间顺序描绘早起登泰山所见所感的下列对文中加点词语的相关内容解说不正确的一项是崇祯是明思宗朱由检的年号年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号一般由君主发起先秦至汉初无年号汉武帝即位后首创年号始创年号为建元相公一词在古代社会中被广泛地使用主要是普通民众对生员阶层尚未担任官职的士人的尊称也可以用于妻子对丈夫的敬称曦月在文言文中一般就是指日月曦就是太阳的意思月是指月亮农历经常用天干地支来纪年戊申就是指戊申年也就是作者登山的乾隆三十九年把文中画横线的句子翻译成现代汉语重岩叠嶂隐天蔽日自非亭午夜分不见曦月亭东自足下皆云漫稍见云中白若摴蒱数十立者山也阅读下面文言文完成下面小题后赤壁赋苏轼是岁十月之望步自雪堂将归于临皋二客从予过黄泥之坂霜露既降木叶尽脱人影在地仰见明月顾而乐之行歌相答已而叹曰有客无酒有酒无肴月白风清如此良夜何客曰今者薄暮举网得鱼巨口细鳞状似松江之鲈顾安所得酒乎归而谋诸妇妇曰我有斗酒藏之久矣以待子不时之须于是携酒与鱼复游于赤壁之下江流有声断岸千尺山高月小水落石出曾日月之几何而江山不可复识矣予乃摄衣而上履巉岩披蒙茸踞虎豹登虬龙攀栖鹘之危巢俯冯夷之幽宫盖二客不能从焉划然长啸草木震动山鸣谷应风起水涌予亦悄然而悲肃然而恐凛乎其不可久留也反而登舟放乎中流听其所止而休焉时夜将半四顾寂寥适有孤鹤横江东来翅如车轮玄裳缟衣戛然长鸣掠予舟而西也须臾客去予亦就睡梦一道士羽衣翩跹过临皋之下揖予而言曰赤壁之游乐乎问其姓名俯而不答呜呼噫嘻我知之矣畴昔之夜飞鸣而过我者非子也耶道士顾笑予亦惊寤开户视之不见其处湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月余住西湖大雪三日湖中人鸟声俱绝是日更定矣余拏一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪雾凇沆砀天与云与山与水上下一白湖上影子惟长堤一痕湖心亭一点与余舟一芥舟中人两三粒而已到亭上有两人铺毡对坐一童子烧酒炉正沸见余大喜曰湖中焉得更有此人拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏是金陵人客此及下船舟子喃喃曰莫说相公痴更有痴似相公者后赤壁赋也是苏轼被贬黄州时创作的一篇游记下列对文章的理解不正确的一项是后赤壁赋写适有孤鹤横江东来一方面表达了自己此时的高兴心情一方面也为写自己的梦境做好了铺垫湖心亭看雪重在写雪后西湖奇景和游湖巧遇毫无雕琢之感给人以清新淡雅的感觉湖心亭看雪中的一痕一点一芥两三粒等数量词的运用表现出作者简练写实的艺术风格后赤壁赋最后描述作者梦中看见道士化鹤的场景显现文章奇想联翩妙趣横生的艺术特色赤壁赋后赤壁赋中都有对赤壁夜游时景致的描写试找出来并仔细阅读比较两次对夜游景物描写的异同和感受的不同仔细阅读赤壁赋第四段和后赤壁赋第三段及湖心亭看雪试比较思考其中的情怀有何不同阅读下面的文言文完成下面小题白洋潮张岱故事三江看潮实无潮看午后喧传曰今年暗涨潮岁岁如之戊寅八月吊朱恒岳少师至白洋陈章侯祁世培同席海塘上呼看潮余遄往章侯世培踵至立塘上见潮头一线从海宁而来直奔塘上稍近则隐隐露白如驱千百群小鹅擘翼惊飞渐近喷沫冰花蹴起如百万雪狮蔽江而下怒雷鞭之万首镞镞无敢后先再近则飓风逼之势欲拍岸而上看者辟易走避塘下潮到塘尽力一礴水击射溅起数丈著面皆湿旋卷而右龟山一挡轰怒非常炮碎龙湫半空雪舞看之惊眩坐半日颜始定先辈言浙江潮头自龛赭两山漱激而起白洋在两山外潮头更大何耶注三江在浙江绍兴北曹娥江之西解释下列句子中加点的词至白洋陈章侯祁世培同席海塘上呼看潮余遄往著面皆湿看之惊眩坐半日颜始定说说下列句子中加点词的古今意义有什么不同故事三江看潮实无潮看古义看者辟易走避塘下古义龟山一挡轰怒非常古义阅读下面文言文完成各题会稽宝祐桥南有小小药肆则吾友云谷悬壶地也云谷深于茶理相知者日集试茶纷至沓来应接不暇人病其烦而云谷乐此不为疲也术擅痈疽更专痘疹然皆以聪明用事医不经师方不袭古每以劫剂臆见起死回生人终疑其游戏岐黄不尊不信故凡患痘之家非极险极逆时医之所谢绝者决不顾吾云谷也然云谷亦诊视灵敏可救则救不可救则望之却走未尝依回盼睐受人一钱性极好洁负米颠之癖恨烟恨酒恨人撷花尤恨人唾洟秽地故非解人韵士不得与之久交自小多艺凡羌笛胡琴凤笙斑管无不精妙而尤喜以洞箫和人度曲向与李玉成竹肉相得后惟王公端与之合调余皆非其敌手也其密友惟陆癯庵金尔和与余三人非大风雨非至不得已事必日至其家啜茗焚香剧谈谑笑十三年于此今年三月之晦二鼓方寝次日呼之不起排闼而入则遗蜕在床矣余与尔和闻之惊诧仓皇走视痴植立惝恍久之张子曰云谷居心高旷凡炎凉势利举不足以入其胸次故生平不晓文墨而有诗意不解丹青而有画意不出市廛而有山林意至其结交良友直是性生非由矫强数月前有客在座命苍头取其所藏雪水煮茶而大为室人所谪云谷大怒经旬不与交语谓余弟道之曰某以朋友为性命乃欲绝我朋友只此一语具见侠肠是岂不读书不晓文墨之人而能道此也哉取材于张岱鲁云谷传注释岐黄指医学米颠指宋代书画家米芾竹肉指伴奏和歌唱苍头仆人室人妻子下列对句中加点词语的解释不正确的一项是不可救则望之却走却走退避离开向与李玉成竹肉相得相得和谐今年三月之晦晦农历每月的最后一天举不足以入其胸次胸次停留下列各组句子中加点的词意义和用法都相同的一组是云谷深于茶理寡人之于国也尽心焉耳已人病其烦而云谷乐此不为疲也木欣欣以向荣泉涓涓而始流经旬不与交语吾与点也某以朋友为性命乃欲绝我朋友家祭无忘告乃翁下列对文中语句的理解不正确的一项是医不经师方不袭古治疗不一味效法前辈医师处方不一味沿袭古书时医之所谢绝者决不顾吾云谷也别的医生拒绝治疗的时候绝对不会找我的朋友云谷看病而尤喜以洞箫和人度曲而且特别喜欢吹洞箫和唱曲的人比赛谱曲排闼而入则遗蜕在床矣推门进去他已在床上去世了下列对原文的理解和分析不正确的一项是云谷医术高明擅治痈疽和痘疹凭聪慧明审行事每次都考虑病情后再配药剂常能起死回生云谷有米颠一样的洁癖痛恨他人吸烟喝酒采摘花朵随地吐痰等恶习所以只有趣味高雅的人才愿交往云谷自小多才多艺精通多种乐器特别喜欢吹洞箫能与他和谐配合的只有李玉成王公端两人云谷心胸豁达开朗对于世态炎凉势利之事全不在意他虽不晓文墨不解诗画身处俗世却有着高雅的情趣请用自己的话简要概括鲁云谷在交友方面所表现出的特点阅读下面的文言文完成下列小题王谑庵先生传张岱山阴王谑庵先生名思任字季重先生作县令意轻五斗儿视督邮偃蹇宦途三仕三黜通籍五十年强半林居放浪山水且以暇日闭户读书自庚戌游天台雁荡另出手眼乃作游唤见者谓其笔悍而胆怒眼俊而舌尖恣意描摹尽情刻画文誉鹊起盖先生聪明绝世出言灵巧与人谐谑矢口放言略无一喜惮人有咎先生谑者其客陆德先叹曰公毋咎先生谑先生之莅官行政摘伏发奸以及论文赋诗无不以谑用事昔在当涂以一言而解两郡之厄者不可谓不得谑之力也中书程守训春天请开矿与大珰邢隆同出京意欲开采从当涂起难先生守训逗留瓜洲而赚珰先生且勒地方官行属吏礼一邑骚动先生曰无患驰至池黄以绯袍投刺称眷生珰怒诃谓县官不素服先生日非也俗礼吊则服素公此来庆也故不服素而服绯珰意少解复诃曰今天刺称眷何也先生曰我固安阳状元婿也与公有瓜葛珰大笑亦起更绯揖先生坐上座设饮极欢因言及横山先生曰横山为高皇帝鼎湖龙首樵苏且不敢敢问开采乎必须题请下部议方可珰曰如此利害我竟入徽矣先生耳语曰公无轻言入徽也徽人大无状恩甘心于公左右者甚众我为公多备劲卒以护公行珰大惊曰吾原不肯来皆守训赚我先生曰徽人恨灶训切骨思磔其肉而以骨饲狗渠是以观望瓜洲而赚公先入虎穴也珰曰公言是我即回京以公言复命矣当涂徽州得以安诸如故皆先生一谑之力先生于癸丑已未两计两黜一受创于李三才再受创于彭瑞吾人方眈眈虎视将下石先生两先生对之调笑狎侮谑浪如常不肯少自贬损也晚乃改号谑庵刻悔庵以志已过而逢人仍肆口诙谐谑毒益甚注通籍做官珰太监对下列加点词的解释不正确的一项是摘伏发奸摘揭发而赚珰先至赚盈利亦起更绯更换上一受创于李三才创中伤下列对原文内容的概括和分析不正确的一项是王思任为官五十年多半居于山林或纵情山水或闭门读书生活自由洒脱王思任能文善谑游唤显示出他笔锋犀利笔意放纵等特点是其成名作作者借陆德先之口叙述王思任解除当涂采矿危机的往事以赞扬他为官清正王思任一生虽累造排挤打压屡经宦海沉浮但谑浪之性不移狂傲之气不损把文中画线的句子翻译成现代汉语非也俗礼吊则服素公此来庆也故不服素而服绯珰意少解公无轻言入徽也微人大无状思干心于公左右者甚众我为公多备劲卒以护公行在当涂采矿事件中王思任的言谈举止表现出哪些特点请根据文章第二段内容简要概括陶庵梦忆自序节选张岱陶庵国破家亡无所归止披发入山骇骇如野人故旧见之如毒药猛兽愕窒不敢与接作自挽诗每欲引决因石图书未成尚视息人世然瓶粟屡罄不能举火始知首阳二老直头饿死不食周粟还是后人装点语也饥饿之余好弄笔墨因思昔人生长王谢颇事豪华今日罹此果报鸡鸣枕上夜气方回因想余平生繁华靡丽过眼皆空五十年来总成一梦今当黍熟黄柔车旋蚁穴当作何消受遥思往事忆及书之持向佛前一一忏悔不次岁月异年谱也不分门类别志林也偶拈一则如游旧径如见故人城郭人民翻用自喜真所谓痴人前不得说梦矣选自陶庵梦忆简注骇骇使人惊异石匮书记洪武至天启年间事张岱著首阳二老直头饿死商亡商遗民伯夷叔齐隐居于首阳山坚决不食周粟靠采薇度日最后竟是饿死直头苏州方言竟是简直是王谢晋代两大豪门贵族后世以此指代豪贵门第今当黍熟黄粱车旋蚁穴见唐人小说枕中记南柯太守传志林即东城志林南宋人编集的苏东城故事阅读指要作者出身士大夫家庭经过四十余年繁华生活到七十岁时国亡家破满目凄凉弄到披发入山甚至于想自杀因感悟到已往的享受是一种罪恶忏悔其生平种种这不单是自己的忏悔实也是替乱离后的大众忏悔文章叙事酣畅淋漓从中又透出浓浓的沉痛悔恨读来凄丽壮美阅读训练写出下列加点词语在句中的意思愕窒不敢与接作自挽诗每欲引决今日罹此果报遥思往事忆即书之下列句中尚与因石匮书未成尚视息人世句中尚词义相同的一项是宣德间宫中尚促织之戏虽才高于世而无骄尚之情视其缶而吾蛇尚存臣以为布衣之交尚不相欺况大国乎唐代诗人刘禹锡有绝句乌衣巷一首朱雀桥边野草花乌衣巷口夕阳斜旧时王谢堂前燕飞人寻常百姓家联系文中第二三两段内容两者在主旨上有何相似之处把上文中画线的句子翻译成现代汉语因想余生平繁华靡丽过眼皆空五十年来总成一梦偶拈一则如游旧径如见故人运用典故委婉曲折地表达作者自己丰富的思想是本文的特色试就下面两个典故结合本文加以分析首阳二老直头饿死黍熟黄梁车旅蚁穴西湖七月半张岱西湖七月半一无可看止可看看七月半之人看七月半之人以五类看之其一楼船箫鼓峨冠盛筵灯火优傒声光相乱名为看月实不见月者看之其一亦船亦楼名娃闺秀携及童娈笑啼杂之环坐露台左右盼望身在月下而实不看月者看之其一亦船亦声歌名妓闲僧浅斟低唱弱管轻丝竹肉相发亦在月下亦看月而欲人看其看月者看之其一不舟不车不衫不帻酒醉饭饱呼群三五跻入人丛昭庆断桥器呼嘈杂装假醉唱无腔曲月亦看看月者亦看不看月者亦看而实无一看者看之其一小船轻幌净几暖炉茶铛旋煮素瓷静递好友佳人邀月同坐或匿影树下或逃器里湖看月而人不见其看月之态亦不作意看月者看之杭人游湖巳出酉归避月如仇是夕好名逐队争出争犒门军酒钱轿夫擎燎列俟岸上一入舟速舟子急放断桥赶入胜会以故二鼓以前人声鼓吹如沸如撼如魇如呓如聋如哑大船小船一齐凑岸一无所见止见篙击篙舟触舟肩摩肩面看面而已少刻兴尽官府席散皂隶喝道去轿夫叫船上人怖以关门灯笼火把如列星一一簇拥而去岸上人亦逐队赶门渐稀渐薄顷刻散尽矣吾辈始舣舟近岸断桥石磴始凉席其上呼客纵饮此时月如镜新磨山复整妆湖复面向之浅斟低唱者出匿影树下者亦出吾辈往通声气拉与同坐韵友来名妓至怀箸安竹肉发月色苍凉东方将白客方散去吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中香气拍人清梦甚惬选自陶庵梦忆阅读指要本文以富有个性化的笔触记述了七月十五日游览西湖的情景惟妙惟肖地勾勒了各种游人的神情意态文章语言简练描写生动讽刺辛辣文末写作者及其韵友更是绘声绘色文情并茂阅读训练写出下列加点词在句中的意思峨冠盛筵茶铛旋煮轿夫擎燎列俟岸上下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是以五类看之穷予生之光阴以疗梅也哉看月而人不见其看月之态日月忽其不淹兮春与秋其代序一一簇拥而去佣者笑而应曰笑啼杂之小大之狱虽不能察必以情下列对本文的理解和分析不正确的一项是名娃闺秀童娈名妓闲僧好友佳人韵友皆是作者眼中的七月半之人五种人涵盖了社会上形形色色的不同类别游湖的繁华其实也是社会的繁华更是作者醉心于繁华的现实生活的写照西湖七月半自有其迷人之处俗人眼中似无可看而在雅人的眼中则处处是诗作者的审美情趣自然是高雅脱俗的但也不免传统文人孤高自赏的毛病本文是一篇绝妙的游记散文文字简洁描写生动构思新奇最后一段从前面的第三人称的叙述转为第一人称的叙述开头奇警峭拔结尾韵味悠长艺术技巧委实高明用给文中画浪线的句子断句此时月如镜新磨山复整汝湖复颒面向之浅斟低唱者出匿影树下者亦出吾辈往通声气拉与同坐把上文中画线的句子翻译成现代汉语西湖七月半一无可看止可看看七月半之人轿夫叫船上人怖以关门灯笼火把如列星一一簇拥而去阅读下文完成下列小题陶庵梦忆序张岱陶庵国破家亡无所归止披发入山駴駴为野人故旧见之如毒药猛兽愕窒不敢与接作自挽诗每欲引决因石匮书未成尚视息人世瓶粟屡罄不能举火始知首阳二老直头饿死不食周粟还是后人妆点语也饥饿之余好弄笔墨鸡鸣枕上夜气方回因想余生平繁华靡丽过眼皆空五十年来总成一梦今当黍熟黄粱车旋蚁穴当作如何消受遥思往事忆即书之持问佛前一一忏悔不次岁月异年谱也不分门类别志林也偶拈一则如游旧径如见故人城郭人民翻用自喜真所谓痴人前不得说梦矣昔有西陵脚夫为人担酒失足破其瓮念无以偿痴坐伫想曰得是梦便好一寒士乡试中试方赴鹿鸣宴恍然犹意未真自啮其臂曰莫是梦否一梦耳惟恐其非梦又惟恐其是梦其为痴人则一也余今大梦将寤犹事雕虫又是一番梦呓注释胸庵张岱号陶庵侨寓杭州著有陶庵梦忆等駴駴惊骇首阳二老指伯夷叔齐殷亡后二人不食周粟饿死于首阳山王谢王姓与谢姓自东晋王导与谢安后便成为江南两大望族二王指王羲之与王献之东晋著名书法家可填入第段方框处的虚词是以然则且对第段画线句理解正确的一项是我才懂得首阳山的伯夷叔齐实在是饿死的说他们不愿吃周粟还是后人粉饰的话我才懂得首阳山的伯夷叔齐实在是饿死的因为不吃周粟还是成为后人夸赞的话我当初知道首阳山的伯夷叔齐只是饿死的说他们不愿吃周粟还是成为粉饰后人的话我当初知道首阳山的伯夷叔齐只是饿死的因为不吃周粟还是成为后人夸赞的话第段画线句反映了作者心情最恰当的是反省忏悔故国之思欣然自喜喜而实悲分析第段中写两个痴人旧事与作者的联系根据文意概指梦的丰富含义阅读下文完成下列小题西湖七月半张岱西湖七月半一无可看止可看看七月半之人看七月半之人以五类看之其一楼船箫鼓峨冠盛筵灯火优傒声光相乱名为看月而实不见月者看之其一亦船亦楼名娃闺秀携及童娈笑啼杂之环坐露台左右盼望身在月下而实不看月者看之其一亦船亦声歌名妓闲僧浅斟低唱弱管轻丝竹肉相发亦在月下亦看月而欲人看其看月者看之其一不舟不车不衫不帻酒醉饭饱呼群三五跻入人丛昭庆断桥嚣呼嘈杂装假醉唱无腔曲月亦看看月者亦看不看月者亦看而实无一看者看之其一小船轻幌净几暖炉茶铛旋煮素瓷静递好友佳人邀月同坐或匿影树下或逃嚣里湖看月而人不见其看月之态亦不作意看月者看之杭人游湖巳出酉归避月如仇是夕好名逐队争出多犒门军酒钱轿夫擎燎列俟岸上一入舟速舟子急放断桥赶入胜会以故二鼓以前人声鼓吹如沸如撼如魇如呓如聋如哑大船小船一齐凑岸一无所见止见篙击篙舟触舟肩摩肩面看面而已少刻兴尽官府席散皂隶喝道去轿夫叫船上人怖以关门灯笼火把如列星一一簇拥而去岸上人亦逐队赶门渐稀渐薄顷刻散尽矣吾辈始舣舟近岸断桥石磴始凉席其上呼客纵饮此时月如镜新磨山复整妆湖复颒面向之浅斟低唱者出匿影树下者亦出吾辈往通声气拉与同坐韵友来名妓至杯箸安竹肉发月色苍凉东方将白客方散去吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中香气拍人清梦甚惬注七月半农历七月十五日俗称中元节又名鬼节杭州旧习人们于这天晚上倾城出游西湖张岱明末清初文学家中年经历明朝的覆亡家境随之败落他的小品文中常暗含家国之痛与沧桑之感昭庆昭庆寺在西湖东北岸断桥原名保佑桥唐代改称断桥里湖西湖分外湖里湖后湖第段中作者写了五类看月之人根据文意请将下列空白处填写完整名门闺秀市井之徒杭州人游湖一般是巳出酉归避月如仇而在七月半却逐队争出这表明他们的心态用原文词语回答从句式的角度赏析第段中的画线句请概括第段的内容周作人在给陶庵梦忆时说他张岱的洒脱的文章大抵出于性情的流露请结合文章内容加以分析西湖七月半明张岱西湖七月半一无可看止可看七月半之人看七月半之人以五类看之其一楼船箫鼓峨冠盛筵灯火优傒声光相乱名为看月而实不见月者看之其一亦船亦楼名娃闺秀携及童娈笑啼杂之环坐露台左右盼望身在月下而实不看月者看之其一亦船亦声歌名妓闲僧浅斟低唱弱管轻丝竹肉相发亦在月下亦看月而欲人看其看月者看之其一不舟不车不衫不帻酒醉饭饱呼群三五跻入人丛昭庆断桥嚣呼嘈杂装假醉唱无腔曲月亦看看月者亦看不看月者亦看而实无一看者看之其一小船轻幌净几暖炉茶铛旋煮素瓷静递好友佳人邀月同坐或匿影树下或逃嚣里湖看月而人不见其看月之态亦不作意看月者看之杭人游湖巳出酉归避月如仇是夕好名逐队争出多犒门军酒钱轿夫擎燎列俟岸上一入舟速舟子急放断桥赶入胜会以故二鼓以前人声鼓吹如沸如撼如魇如呓如聋如哑大船小船一齐凑岸一无所见止见篙击篙舟触舟肩摩肩面看面而已少刻兴尽官府席散皂隶喝道去轿夫叫船上人怖以关门灯笼火把如列星一一簇拥而去岸上人亦逐队赶门渐稀渐薄顷刻散尽矣吾辈始舣舟近岸断桥石磴始凉席其上呼客纵饮此时月如镜新磨山复整妆湖复颒面向之浅斟低唱者出匿影树下者亦出吾辈往通声气拉与同坐韵友来名妓至杯箸安竹肉发月色苍凉东方将白客方散去吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中香气拍人清梦甚惬注释七月半是阴历七月十五日中元节佛教徒要在这一天举行孟兰盆会以追荐亡灵道教徒也要在这一天诵经施食杭州旧俗各色人等都要在这一天出游西湖选出下列评析正确的一项文章中五类看月之人张岱认为只有最后一种是纯粹看月的文章对五类看月之人的描写细致客观冷静让人不觉褒贬尤其体现在仅用看之二字名妓闲僧看月之态优雅有风致毫无矫揉造作张岱自己是属于最后一类看月之人文章使用避月如仇四个字起到了什么表达效果文章的划线句写出了杭州人看月时是怎样的情形请用自己的话概括张岱性格孤傲放诞却又的确风雅不俗试从文章最后一段中选择你觉得能够体现这两个性格特点的语句并且加以阐释阅读下文完成下列小题陶庵梦忆序张岱陶庵国破家亡无所归止披发入山骇骇为野人故旧见之如毒药猛兽愕窒不敢与接作自挽诗每欲引决因石匮书未成尚视息人世然瓶粟屡罄不能举火始知首阳二老直头饿死不食周粟还是后人妆点语也饥饿之余好弄笔墨因思昔日生长王谢颇事豪华今日罹此果报以笠报颅以蒉报踵仇簪履也以衲报裘以苎报仇轻煖也以藿报肉以粝报粻仇甘旨也以荐报床以石报枕仇温柔也以绳报枢以瓮报牖仇爽垲也以烟报目以粪报鼻仇香艳也以途报足以囊报肩仇舆从也种种罪案从种种果报中见之鸡鸣枕上夜气方回因想余生平繁华靡丽过眼皆空五十年来总成一梦今当黍熟黄粱车旋蚁穴当作如何消受遥思往事忆即书之持向佛前一一忏悔不次岁月异年谱也不分门类别志林也偶拈一则如游旧径如见故人城郭人民翻用自喜真所谓痴人前不得说梦矣昔有西陵脚夫为人担酒失足破其瓮念无以偿痴坐伫想曰得是梦便好一寒士乡试中式方赴鹿鸣宴恍然犹意未真自啮其臂曰莫是梦否一梦耳惟恐其非梦又惟恐其是梦其为痴人则一也余今大梦将寤犹事雕虫又是一番梦呓因叹慧业文人名心难化政如邯郸梦断漏尽钟鸣卢生遗表犹思摹拓二王以流传后世则其名根一点坚固如佛家舍利劫火猛烈犹烧之不失也注释陶庵张岱号陶庵出生仕宦世家少为富贵公子明亡后不仕入山著书以终著有陶庵梦忆等以笠报颅以蒉报踵仇簪履也以竹笠作为头的报应以草鞋作为足跟的报应用来跟以前享用过的华美冠履相对黍熟黄粱车旋蚁穴从黄粱梦南柯梦中醒来雕虫小技巧这里指写作卢生遗表犹思摹拓二王邯郸记中卢生临死时说要留下自己的书法卢生书法学的是王羲之王献之名根产生好名这一思想的根性从第段可看出张岱国破家亡后的生活状况是用自己的话回答分析第段写作特色及其作用第段写脚夫寒士的用意是对第段画线句理解的正确一项是所写的事不按年月先后为次序是另外一种年谱的写法也不按门类编排以与志林相差别所写的事不按年月先后为次序以与年谱相异也不按门类编排以与志林相差别所写的事不按年月先后为次序是另外一种年谱的写法也不按门类编排相当于另外的志林所写的事不按年月先后为次序以与年谱相异也不按门类编排相当于另外的志林联系全文说说张岱的痴表现在哪里阅读下文完成各题陶庵梦忆序张岱陶庵国破家亡无所归止披发入山骇骇为野人故旧见之如毒药猛兽愕窒不敢与接作自挽诗每欲引决因石匮书未成尚视息人世然瓶粟屡罄不能举火始知首阳二老直头饿死不食周粟还是后人妆点语也饥饿之余好弄笔墨因思昔日生长王谢颇事豪华今日罹此果报以笠报颅以蒉报踵仇簪履也以衲报裘以苎报仇轻煖也以藿报肉以粝报粻仇甘旨也以荐报床以石报枕仇温柔也以绳报枢以瓮报牖仇爽垲也以烟报目以粪报鼻仇香艳也以途报足以囊报肩仇舆从也种种罪案从种种果报中见之鸡鸣枕上夜气方回因想余生平繁华靡丽过眼皆空五十年来总成一梦今当黍熟黄粱车旋蚁穴当作如何消受遥思往事忆即书之持向佛前一一忏悔不次岁月异年谱也不分门类别志林也偶拈一则如游旧径如见故人城郭人民翻用自喜真所谓痴人前不得说梦矣昔有西陵脚夫为人担酒失足破其瓮念无以偿痴坐伫想曰得是梦便好一寒士乡试中式方赴鹿鸣宴恍然犹意未真自啮其臂曰莫是梦否一梦耳惟恐其非梦又惟恐其是梦其为痴人则一也余今大梦将寤犹事雕虫又是一番梦呓因叹慧业文人名心难化政如邯郸梦断漏尽钟鸣卢生遗表犹思摹拓二王以流传后世则其名根一点坚固如佛家舍利劫火猛烈犹烧之不失也注释陶庵张岱号陶庵出生仕宦世家少为富贵公子明亡后不仕入山著书以终著有陶庵梦忆等以笠报颅以蒉报踵仇簪履也以竹笠作为头的报应以草鞋作为足跟的报应用来跟以前享用过的华美冠履相对黍熟黄粱车旋蚁穴从黄粱梦南柯梦中醒来雕虫小技巧这里指写作卢生遗表犹思摹拓二王邯郸记中卢生临死时说要留下自己的书法卢生书法学的是王羲之王献之名根产生好名这一思想的根性请选出下列各项与本文文体不同的一项指南录后序送孟东野序梅圣俞诗集序跋黄鲁直书从第段可看出张岱国破家亡后的生活状况是用自己的话回答分析第段写作特色及其作用第段写脚夫寒士的用意是对第段画线句理解的正确项是所写的事不按年月先后为次序是另外种年谱的写法也不按门类编排以与志林相差别所写的事不按年月先后为次序以与年谱相异也不按门类编排以与志林相差别所写的事不按年月先后为次序是另外一种年谱的写法也不按门类编排相当于另外的志林所写的事不按年月先后为次序以与年谱相异也不按门类编排相当于另外的志林联系全文说说张岱的痴表现在哪里阅读下文完成下列各题鲁云谷传张岱明会稽宝祐桥南有小小药肆则吾友云谷悬壶地也肆后精舍半间虚窗晶沁绿树浓阴时花稠杂窗下短墙列盆池小景木石点缀笔笔皆云林大痴墙外草木奇葩绣错如锦云谷深于茶理相知者日集试茶纷至沓来应接不暇人病其烦而云谷乐此不为疲也术擅痈疽更专痘疹然皆以聪明用事医不经师方不袭古每以劫剂臆见起死回生人终疑其游戏岐黄不尊不信故凡患痘之家非极险极逆时医之所谢绝者决不顾吾云谷也云谷也诊视灵敏可救则救不可救则望却走未尝依回盼睐受人一钱性极好洁负米颠之癖恨烟恨酒恨人撷花尤恨人唾洟秽地故非解人韵士不得与之久交自小多艺凡羌笛胡琴凤笙斑管无不精妙而尤喜以涧箫和人度曲向与李玉成竹肉相得后惟王公端与之合调余皆非其敌手也其密友惟陆癯庵金尔和与余三人非大风雨非至不得已事必日至其家啜茗焚香剧谈谑笑十三年于此以今年庾戌三月之晦与癯庵饮谢纬止家及散犹畚土移花夜则与范成之剪烛谈心二鼓方寝次日呼之不起排闼而入则遗蜕在床矣余与尔和闻之惊诧仓皇走视痴植立惝恍久之谓生死大事迅速若此真如梦幻痛悼不已归坐山斋忆其生平遂为作传张子曰云谷居心高旷凡炎凉势利举不足以入其胸次故生平不晓文墨而有诗意不解丹青而有画意不出市廛而有山林意至其结交良友直是性生非由矫强数月前有客在座命苍头取其所藏雪水煮茶而大为室人所谪云谷大怒经旬不与交语谓余弟道之曰某以朋友为性命乃欲绝我朋友只此一语具见侠肠是岂不读书不晓文墨之人而能道此也哉节选自中国古典传记注岐黄指医学米颠指宋代书画家米芾竹肉指伴奏和歌唱遗蜕死去苍头仆人室人妻子写出下列加点字在句中的意思举不足以入其胸次而大为室人所谪为下列句中加点词选择释义正确的一项负米颠之癖依仗依靠违背具有辜负为下列句中加点词选择释义正确的一项剧谈谑笑畅快猛烈迅速戏耍第段画线部分断句正确的一项是以今年庾戌三月之晦与癯庵饮谢纬止家及散犹畚土移花以今年庾戌三月之晦与癯庵饮谢纬止家及散犹畚土移花以今年庾戌三月之晦与癯庵饮谢纬止家及散犹畚土移花以今年庾戌三月之晦与癯庵饮谢纬止家及散犹畚土移花把第段画线句译成现代汉语人终疑其游戏岐黄不尊不信故凡患痘之家非极险极逆时医之所谢绝者决不顾吾云谷也分析第段画曲线句的景物描写的作用第段画曲线的情节对于塑造鲁云谷的形象是否多余请简述理由阅读下面的文言文完成各题余若水先生传清张岱余若水先生讳增远为明崇祯癸未进士兄余武贞先生讳煌天启乙丑廷试第一人为翰林修撰若水初仕得淮安宝应知县时东平伯刘泽清驻匝淮安强知县行属礼若水不屈莅任甫一月即挂冠归丙戌清兵渡江武贞先生渡东桥自沉死若水悼邦国之灭亡痛哲兄之先萎望水长号誓不再渡自是遂绝迹城市若水虽成进士而家甚贫敝庐三楹与风雨鸟鼠共之其旁僦田二亩率其家人躬耕自食常至断炊妻孥晏如亦无怨色长吏多其义因共就问之亦罕见者或拜门外以去绍守道沈静澜其故同年友也自恃交谊殷勤造请称疾以辞因直前托视疾入门窥见若水卧绳床上床上漏下穿又有桯无脚四角悉支败瓦闻客入欲起逾垣静澜先已豫虑之则要其同年四五人与俱往见若水走匿床诸君即共前遮之曰若水人生会有交亲子何避之深也若水曰我非避世鸣高者顾自料福薄不堪谐世聊引分自安长为农夫以没世足矣今诸公赫然见过将共张之是使我避名以求名非所愿也客皆班荆主人墙隅烋烋然客从而睨之有一破甑在瓦垆上炊未熟架上又蒙戎练裙馀即无有客有壶箪取之以进为勉行二觞强之亦不再举客语及世事俯若无闻即间有问答晴雨而已日欲晡辞客而退明日具钱米往遗之再三辞以此诸长吏皆重违其意亦未敢数造焉不入城市者三十六年岁庚戌无疾而终身无长物友人醵钱以殓有遗命葬于原隐之丁斗垄外史曰人臣称委质故主回面而改向非忠也激愤而殉以明节也义卫志智卫身托农圃之弃迹下可见故主无辱先人若余若水者足矣然其节概为人所难及者兄死止水弟不渡河而安心农圃扼腕终身呜呼若水可以为难矣选自琅嬛文集卷之四有删改注共张又作供张设帐张乐盛礼款待班荆布草而坐烋烋然灰尘蒙积的样子对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是强知县行属礼强强迫日欲晡晡落下诸君即共前遮之遮阻拦诸长吏皆重违其意重敬重下列对文中相关内容的解说不正确的一项是余若水刚踏入仕途就担任宝应知县但他品性孤傲不屈从于权贵刚上任一个月就辞官回家从此发誓不再渡江隐居乡间余若水亲自带着家人耕种艰难度日妻子儿女安然自在没有怨恨之情死后家中一贫如洗朋友们凑钱为他办了丧事余若水清高安贫朋友们一起来看望他他想逃走见了面只谈论天气不谈当时社会上的事朋友救助钱和米他也再三推辞张岱运用细节描写把余若水刻画得神情毕现并对其节操给予了高度评价这反映了他身为清初汉族文人的复杂心态把文中画线的句子翻译成现代汉语长吏多其义因共就问之亦罕见者或拜门外以去其故同年友也自恃交谊殷勤造请称疾以辞下可见故主无辱先人若余若水者足矣余若水不入城市者三十六年的原因有哪些请用自己的话概括阅读下面的文章回答后面的问题西湖七月半张岱西湖七月半一无可看止可看看七月半之人看七月半之人以五类看之其一楼船萧鼓峨冠盛筵灯火优傒声光相乱名为看月而实不见月者看之其一亦船亦楼名娃闺秀携及童娈笑啼杂之环坐露台左右盼望身在月下而实不看月者看之其一亦船亦声歌名妓闲僧浅斟低唱弱管轻丝竹肉相发亦在月下亦看月而欲人看其看月者看之其一不舟不车不衫不帻酒醉饭饱呼群三五跻入人丛昭庆断桥嚣呼嘈杂装假醉唱无腔曲月亦看看月者亦看不看月者亦看而实无一看者看之其一小船轻幌净几暖炉茶铛旋煮素瓷静递好友佳人邀月同坐或匿影树下或逃嚣里湖看月而人不见其看月之态亦不作意看月者看之杭人游湖巳出酉归避月如仇是夕好名逐队争出多犒门军酒钱轿夫擎燎列俟岸上一入舟速舟子急放断桥赶入胜会以故二鼓以前人声鼓吹如沸如撼如魇如呓如聋如哑大船小船一齐凑岸一无所见止见篙击篙舟触舟肩摩肩面看面而已少刻兴尽官府席散皂隶喝道去轿夫叫船上人怖以关门灯笼火把如列星一一簇拥而去岸上人亦逐队赶门渐稀渐薄顷刻散尽矣吾辈始舣舟近岸断桥石磴始凉席其上呼客纵饮此时月如镜新磨山复整妆湖复面贵面向之浅斟低唱者出匿影树下者亦出吾辈往通声气拉与同坐韵友来名妓至杯箸安竹肉发月色苍凉东方将白客方散去吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中香气拍人清梦甚惬选自陶庵梦忆有删改注七月半农历七月十五日俗称中元节又名鬼节张岱明末清初文学家对下列句中加点词的解释错误的一项是灯火优傒优优良竹肉相发肉歌喉茶铛旋煮旋不久轿夫擎燎燎火炬下列对本文中有关古代文化常识的解释不正确的一项是峨冠本意是高高的帽子一般和博带连用指古代士大夫的装束巳酉古代把一昼夜分为段每段叫做一个时辰相当于现在的两小时巳时指上午点至点酉时指下午点至点二鼓即二更大致相当于现在的晚上点至点古代夜晚用鼓打更因此二更天也称二鼓皂隶旧时衙门里的差役因为经常身穿黑色衣服故称之为皂隶皂玄色黑色下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是韵友来名妓至杯箸安竹肉发月色苍凉东方将白客方散去吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中香气拍人清梦甚惬韵友来名妓至杯箸安竹肉发月色苍凉东方将白客方散去吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中香气拍人清梦甚惬韵友来名妓至杯箸安竹肉发月色苍凉东方将白客方散去吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中香气拍人清梦甚惬韵友来名妓至杯箸安竹肉发月色苍凉东方将白客方散去吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中香气拍人清梦甚惬翻译文中画线的句子或逃嚣里湖看月而人不见其看月之态亦不作意看月者看之轿夫叫船上人怖以关门灯笼火把如列星一一簇拥而去参考答案两人写作的方式不同两句的形式相似形成了对称结构让句式整齐具有形式美内容关于过去旧事体例根据内容的不同分为二十类写作意图坚定人的意志增长人的学问有益人的精神智力让人有借鉴的意义增长人的见识写作风格诙谐幽默解析本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力在文中老人喃喃喜谈往事是作者推测的内容此处应该是表示大概的意思四个虚词中以一般作介词和连词作介词用时表凭借或表目的等可译为用拿来等作连词用时相当于而的用法而作连词起转折承接或者修饰等作用然作连词时表转折也可为形容词词尾表的样子只有盖用于句首表推测翻译为大概故选本题考查学生理解文章内容的能力对于所填入的内容根据文中无非盛德之事与盛德之言绝不及嘻笑怒骂殊觉厌人可知喃喃录中的内容都是关于道德的故事和言语非常严肃让人讨厌晨起诵读是说早晨起床就朗诵阅读表示喜爱之情不符合文意秉烛夜读是说晚上点起蜡烛阅读表示非常喜爱阅读的内容舍不得停止不符合文意倦极而闻丝竹是说在非常疲倦的时候听到音乐声比喻在无聊中接触到新鲜的东西不符合文意端冕而听古乐穿着华贵的礼服而端坐听古乐比喻非常正式严肃符合文意故选本题考查学生理解文章内容的能力文中作者讲了陶石粱的喃喃录以严肃的态度给人讲道德而作者则是以诙谐幽默的方式来讲道德两人虽然方式不同但目的一致所以出口虽异就是指两人写作方式的不同本题考查学生对重要的句子分析理解的能力画线句而东方曼倩偏以滑稽进谏老莱子偏以戏彩承欢中东方曼倩偏以滑稽进谏与老莱子偏以戏彩承欢在句子形式上非常相似结构都是姓名偏以名词动词形成了对称结构这样两句相互映衬让句子显得比较整齐富有形式美本题考查学生理解文章内容写作风格以及写作意图的能力关于快园道古这本书的内容从文中多及先世旧事可以知道这本书主要记录过去发生的旧事从文中因为分门凡二十类可知这本书根据内容的不同分为二十类从文中若予所道者非坚人之志节则不道非长人之学问则不道非发人之聪明则不道非益人之神智则不道非动人之鉴戒则不道非广人之识见则不道可知作者的写作意图是坚定人的意志增长人的学问有益人的精神智力让人有借鉴的意义增长人的见识而写作风格从文中入理既精仍通嘻笑谈言徽中不禁诙谐余盖欲于诙谐谑笑之中窃取其庄言法语之意而使后生小子听之者之忘倦也可知本书的写作风格为诙谐幽默参考译文我租住在快园夏天午饭后在石桥上乘凉与晚辈说闲话常常涉及原来的旧事让晚辈们回去后就记下来时间长了就积攒下厚厚的一叠于是将这些故事分门别类共分为二十类将它们总体命名为快园道古大概老人们都喜欢唠唠叨叨的谈论往事就像陶石粱先生所写的喃喃录那样无非就是些盛赞道德的话和盛赞道德的事根本不涉及嬉笑怒骂让人觉得很讨厌晚辈的青年人见到这种书就像看到一个穿着华贵的礼服而端坐听古乐的人生怕他随时会倒下去像我所讲的不是使人坚强保持气节的内容就不说不是让人增长学问的内容就不说不是让人耳目聪明的内容就不说不是有益人精神智力的就不说不是让人有借鉴意义的就不说不是让人增长见识的就不说虽然在道理方面非常精深但也夹杂着搞笑的内容谈话中蕴含着哲理但也并诙谐幽默我与石粱先生讲述的方式虽然不同但其中的用心却是一样的人世间最正经最庄严的事无过于忠孝这两种事了但是东方朔以滑稽的方式来进谏老莱子偏偏用穿戴彩色的衣服来让父母高兴以尽孝道在国君和父母身边尚且不回避诙谐何况我这种不在国君和父母身边的人呢如果当世之人听到端庄严肃的道德说教就感到讨厌哪如听我这些诙谐搞笑却深入内心不能忘记的故事呢我就是想要在诙谐搞笑之中蕴含严肃而富有哲理的内容让晚辈青年们听了之后就忘记疲倦所以同样是一块儿糖伯夷见到后认为这可以充饥而盗跖见到后认为这可以润滑门轴如果有几个人听到我的话后能够好好地运用就像用枯黄的叶子来让孩子停止哭泣未必不是小孩子止哭的良药岁乙未九月哉生明日陶庵老人写于龙出之渴旦庐眉公先生大笑起身跳下来说道哪里能找到像这样聪明并且才智出众的孩子你是我的小友了他想用建立伟大的功业规劝我哪里料到我一事无成呢刚想构思觉得自己为人与文笔都不好再次放下笔即使这样只谈我的癖好缺点那也是可以记载的啊国破家亡自己只是苟活于世人生已老担心突然离世思慕古人效仿而作解析本题考查学生文言文的断句能力句意幼时多次患有痰疾被外祖母马太夫人养育了十年外曾祖父云谷公在两广做官收藏生牛黄丸数竹筐从我学会在地上爬直到岁吃光了这药病才痊愈外太祖是一个词指外曾祖父中间不宜断开排除自余囡地以至十有六岁表时间段中间不宜断开在前后断开排除故选本题考查学生掌握文化常识的能力折鼎文中喻没有能力说法错误折鼎文中指断足的铜鼎故选本题考查学生筛选并整合文中信息归纳内容要点概括中心意思的能力伯父错大父应为祖父根据闻文孙善属对可推知故选本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力隽才智出众进规劝欲进余以千秋之业状语后置正常语序为欲以千秋之业进余他想用建立伟大的功业规劝我甫刚刚第只传记载本题考查学生筛选并整合文中信息的能力由年至五十国破家亡避迹山居所存者破床碎几折鼎病琴与残书数帙缺砚一方而已可知国破家亡自己只是苟活于世由恐一旦溘先朝露与草木同腐可知人生已老担心突然离世由因思古人如王无功陶靖节徐文长皆自作墓铭余亦效颦为之可知思慕古人效仿而作参考译文蜀人张岱号陶庵年少时候是纨绔子弟十分爱繁华的场所喜欢住漂亮的房子爱穿鲜艳华丽的衣裳经常吃美食骑骏马喜欢唱戏莳花养鸟并且沉溺于喝茶下棋对作诗读书着魔忙忙碌碌大半生全部都成了泡影成了梦幻五十岁的时候国破家亡隐居在山里躲避战乱所剩下的只有烂床破茶几断足的鼎弹不了的琴和几本残旧不堪的书缺角的砚一块而已穿麻布衣吃素食经常断粮想想二十年前简直就是两个世界一样所以称为富贵之人也可以称为贫贱之人也行称为聪明人可以称为愚蠢人也行称为刚正的人可以称为柔弱的人也行称为勤奋的人可以称为懒散的人也行学文学武学礼节学写文章求仙向佛学农活学种花全都没有成功任世人说我是个败家子是废物是顽民是蠢秀才是瞌睡汉是老鬼物等罢了我起初字宗子人称为石公就字石公我喜欢撰写著作所写成的书有石匮书张氏家谱义烈传琅擐文集等流行于世幼时多次患有痰疾被外祖母马太夫人养育了十年外曾祖父云谷公在两广做官收藏生牛黄丸数竹筐从我学会在地上爬直到岁吃光了这药病才痊愈六岁时祖父雨若公带着我到了杭州遇到眉公先生骑着一只驯鹿在钱塘游玩他对祖父说我听说你的孙子擅长对对我当面考考他他指着屏上的李白骑鲸图说道太白骑鲸采石江边捞夜月我回答道眉公跨鹿钱塘县里打秋风眉公先生大笑起身跳下来说道哪里能找到像这样聪明并且才智出众的孩子你是我的小友了他想用建立伟大的功业规劝我哪里料到我一事无成呢甲申年年之后我神志恍惚既不能寻死又不能维持生活白发盘绕像只有一点气息存留人世间只怕突然去逝与草木一起腐烂于是想到古人如王绩陶潜徐渭都自己写作墓志铭我也仿效他们写下墓志铭刚想构思觉得自己为人与文笔都不好再次停笔即使这样只说我的癖好缺点那也是可以记载的啊明年我七十岁了去世与下葬的日期还不知道因此暂不记载官吏们敬重他的节义就一起去慰问他也极少有人能见到他或他也很少出见有的人就在门外行礼后离开沈静澜已经预先考虑到这点就邀请同年中进士的四五个人和他一起去看见余若水从床上起身要逃走他们就一齐上前拦住他捍卫自己的节操哀悼国家的灭亡痛心兄长的去世表明对旧主的忠心解析本题考查学生文言文断句的能力句意为朋友们都席地而坐他尘灰满面地坐在墙角朋友们环视屋内屋内有一个破甑放在土台上饭还没有蒸熟衣架上凌乱地放着破旧的衣裙其他的便什么也没有了然是形容词的词尾烋烋然不能断开排除主人是墙隅烋烋然的主语所以应在主人前断句排除故选本题考查学生识记古代文化常识的能力专指对逝去的尊长不直呼或书其名错误旧时为了维护等级制度的尊严说话写文章时遇到君主或尊亲的名字都不直接说出或写出以表尊重故选本题考查学生理解分析文章内容的能力刚上任一个月就辞官回家发誓不再渡江隐居乡间错误原文的表述是若水不屈莅任甫一月即挂冠归丙戌清兵渡江武贞先生渡东桥自沉死若水悼邦国之灭亡痛哲兄之先萎望水长号誓不再渡自是遂绝迹城市可见发誓不再渡江隐居乡间是在清兵渡江兄长投水而死后不是刚上任一个月就辞官回家之时故选本题考查学生理解并翻译文言句子的能力多敬重因于是就问慰问罕见极少有人能见到或有的人豫预先要邀请走匿床走匿于床从床上起身要逃走遮阻拦本题考查学生理解概括文章内容的能力依据若水悼邦国之灭亡痛哲兄之先萎望水长号誓不再渡自是遂绝迹城市可概括为哀悼国家的灭亡痛心兄长的去世此外余若水是明崇祯癸未进士清兵渡江后绝迹城市悼邦国之灭亡注意原因是余若水想以此表明对旧主的忠心捍卫自己的节操参考译文余若水先生名增远是明朝崇祯癸未年的进士他的兄长余武贞先生名煌天启乙丑年廷试的第一名担任翰林院修撰余若水初出做官便得到淮安宝应知县一职当时东平伯刘泽清率兵驻守淮安强令知县向他行属下之礼若水不服从到任刚一个月就辞职回家了丙戌年清兵渡过长江余武贞先生走到东桥跳江自杀余若水悲伤国家灭亡痛惜兄长过早地死去望着江水放声哭泣立下重誓不再北渡从此就不在城市中现身余若水虽然是进士出身但家中非常贫困住在三间破旧的房子里房子不能遮风避雨鸟鼠不时出入他在房子旁边租了二亩田地亲自带领家人耕种养家经常到断粮的地步妻子儿女安然自乐没有怨恨的神色官吏们敬重他的节义就一起去慰问他也极少有人能见到他或他也很少出见有的人就在门外行礼后离开绍兴守道沈静澜是与他同年中进士的朋友依仗交情深厚殷勤拜访余若水称生病加以推辞沈静澜就假托探病径直入内进了门就看到余若水躺在一张胡床上胡床破烂不堪床边有一条无腿的小桌桌子四角用破瓦撑着听到朋友进来想起身跳墙逃走沈静澜已经预先考虑到这点就邀请同年中进士的四五个人和他一起去看见余若水从床上起身要逃走他们就一齐上前拦住他对他说若水人生在世应该有朋友和亲戚你为什么如此决绝地逃避呢若水说我并非隐居避世而自命清高的人只是觉得自己福分浅薄不能与世人融洽相处姑且一个人按照自身的方式安然生活长久地做一个农夫到死就很满足了现在你们如此显耀地来拜访我还要盛礼款待我这会让别人认为我避名是为了求取名望不是我的愿望朋友们都席地而坐他尘灰满面地坐在墙角朋友们环视屋内屋内有一个破甑放在土台上饭还没有蒸熟衣架上凌乱地放着破旧的衣裙其他的便什么也没有了朋友们带着酒和器具拿出来倒上酒他勉强喝了两杯硬劝他喝他也不再举杯朋友们谈及当世之事他低着头好像什么也没有听到一样即使偶尔有问答也只是谈论天气罢了傍晚辞别朋友退下第二天朋友们准备了钱和米送给他他再三谢绝因为这个原因官吏们都不轻易违背他的心意也不敢经常去拜访他他不进城市有三十六年庚戌这年没有生病而死去家中一贫如洗朋友们凑钱为他下葬按他的意愿埋葬在他生前隐居的丁斗垄张岱说为人之臣称托身于旧主却改变自己的志向丧失操守这不是忠激愤而死来表明自己的气节用道义来捍卫自己的志节用智慧来保全自己托身于人迹罕至的乡间死后可以坦然地见旧主不辱没先人像余若水的做法已经够了然而他的节操为人难以比得上的地方在于兄长余煌死在了止水弟弟余若水不再渡河余若水一心隐居于乡间空有抱负终了一生唉他真是做了一件难事啊以绳枢作为优良的户枢的报应以瓮牖作为明亮的窗的报应用来跟干燥高爽的居室相对偶尔拿出一则来看看好像是在游览以前到过的地方遇见了以前的朋友虽说城郭依旧人民已非但我却反而自己高兴排比连用七个排比句节奏短促一气呵成对比今昔生活的对比使作者对盛衰荣辱巨大反差顿生因果轮回的惋叹分析本题考查学生文言文断句的能力译文在枕上听到鸡的啼声纯洁清静的心境刚刚恢复因而回想我的一生繁华靡丽于转眼之间已化为乌有五十年来总只不过是一场梦幻鸡鸣枕上是鸡鸣于枕上的省略句且夜气方回为主谓结构所以应在夜气方回前断句排除余生平是想的宾语中间不能断开排除故选本题考查学生识记古代文化常识的能力唐代明清会试后错误鹿鸣宴是科举制度中规定的一种宴会起于唐代明清沿此于乡试放榜次日宴请新科举人和内外帘官等歌诗经中鹿鸣篇司称鹿鸣宴宋代殿试文武两榜状元设宴同年团拜亦称鹿鸣宴故选本题考查学生概括分析文章内容的能力细腻的描写错误第二段没有描写应是议论故选本题考查学生理解并翻译句子的能力赋分点以报用作为的报应仇报答报应爽垲指明亮干燥的房子旧径以前到过的地方故人以前的朋友翻用反而本题考查学生分析文章表现手法的能力修辞手法上本段采用了排比与对比的修辞作者连用七个排比句句式整齐节奏短促一气呵成增强了语势而排比中的每一个句子都是今昔生活的对比从吃穿用住等多角度体现过去与现在盛衰荣辱的巨大反差对比排比连用强烈地表达了作者对因果轮回的惋叹参考译文陶庵国破家亡无可归宿之处披头散发进入山中形状可怕地变成了野人亲戚朋友一看到我就象看到了毒药猛兽愕然地望着不敢与我接触我写了自挽诗屡次想自杀但因石匮书未写完所以还在人间生活然而瓮中经常无米不能煮饭疗饥我这才懂得首阳山的伯夷叔齐二老实在是饿死的说他们不愿吃周粟还是后人夸张粉饰的话由此而想到以前生长于王谢之家很享用过豪华的生活今日遭到这样的果报以竹笠作为头的报应以草鞋作为足跟的报应用来跟以前享用过的华美冠履相对以衲衣作为穿皮裘的报应以麻布作为服用细葛布的报应用来跟以前又轻又暖的衣服相对以豆叶作为食肉的报应以粗粮作为精米的报应用来跟以前的美好食品相对以草荐作为温暖床褥的报应以石块作为柔软枕头的报应用来跟温柔之物相对以绳枢作为优良的户枢的报应以瓮牖作为明亮的窗的报应用来跟干燥高爽的居室相对以烟熏作为眼睛的报应以粪臭作为鼻子的报应用来跟以前的享受香艳相对以跋涉路途作为脚的报应以背负行囊作为肩膀的报应用来跟以前的轿马仆役相对以前的各种罪案都可以从今天的各种果报中看到在枕上听到鸡的啼声纯洁清静的心境刚刚恢复因而回想我的一生繁华靡丽于转眼之间已化为乌有五十年来总只不过是一场梦幻现在黄粱都已煮熟车子已从蚁穴回来这种日子应该怎样来打发只能追想遥远的往事一想到就写下来拿到佛前一桩桩地来忏悔所写的事不按年月先后为次序以与年谱相异也不按门类排比以与志林相差别偶而拿出一则来看看好象是在游览以前到过的地方遇见了以前的朋友虽说城郭依旧人民已非但我却反而自己高兴我真可说是不能对之说梦的痴人了以前西陵地方有一个脚夫为人挑酒不慎跌了一交把酒坛子打破了估计无从赔偿就长时间呆坐着想道能是梦便好又有一个贫穷的书生考取了举人正在参加鹿鸣宴恍恍忽忽地还以为这不是真的咬着自己的手臂说别是做梦吧同样是对于梦一个唯恐其不是梦一个又唯恐其是梦但他们作为痴人则是一样的我现在大梦将要醒了但还在弄雕虫小技这又是在说梦话了因而叹息具有慧业的文人其好名之心真是难改正如卢生在邯郸梦已要结束天就要亮的时候在其遗表中还想把其摹榻二王的书法流传后世一样因此其一点名根实在是象佛家舍利子那样坚固虽然用猛烈的劫火来烧它还是烧不掉的今天傍晚我撒网捕到了鱼大嘴巴细鳞片形状就像吴淞江的鲈鱼不过到哪里去弄到酒呢等到了下船的时候船夫喃喃地说不要说相公您痴还有像相公您一样痴的人啊分析本题考查学生文言文断句的能力悄然而悲和肃然而恐句式结构一致分别独立成句中间不能断开排除选项而连接所止和休前后两个承接的动作中间不能不开排除选项故选句子翻译我也觉得忧愁悲哀感到恐惧而静默屏息觉得这里令人畏惧不可久留回到船上把船划到江心任凭它漂流到哪里就在那里停泊本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力危危险错误攀栖鹘之危巢的意思是攀上猛禽做窝的悬崖所以危的意思是高故选本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力掠予舟而西也一句中的西名词活用作动词向西飞去名词做状语用箕畚名词用作动词游泳形容词的意动用法以为耻辱名词作状语从东面故选本题考查学生筛选文中信息归纳内容要点的能力很大程度反映了诗人不怕困难勇于担当积极为国为民的高尚品德错误后赤壁赋反映了诗人较为浓重的对人世不可琢磨的虚无色彩故选本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力赋分点薄暮傍晚举撒顾不过安哪里及等到莫不要者的人翻译后赤壁赋苏轼这一年十月十五日我从雪堂出发准备回临皋亭有两位客人跟随着我一起走过黄泥坂这时霜露已经降下叶全都脱落我们的身影倒映在地上抬头望见明月高悬四下里瞧瞧心里十分快乐于是一面走一面吟诗相互酬答过了一会儿我叹惜地说有客人却没有酒有酒却没有菜月色皎洁清风吹拂这样美好的夜晚我们怎么度过呢一位客人说今天傍晚我撒网捕到了鱼大嘴巴细鳞片形状就像吴淞江的鲈鱼不过到哪里去弄到酒呢我回家和妻子商量妻子说我有一斗酒保藏了很久为了应付您突然的需要就这样我们携带着酒和鱼再次到赤壁的下面游览长江的流水发出声响陡峭的江岸高峻直耸山峦很高月亮显得小了水位降低礁石露了出来才相隔多少日子上次游览所见的江景山色再也认不出来了我就撩起衣襟上岸踏着险峻的山岩拨开纷乱的野草蹲在虎豹形状的怪石上又不时拉住形如虬龙的树枝攀上猛禽做窝的悬崖下望水神冯夷的深宫两位客人都不能跟着我到这个极高处我大声地长啸草木被震动高山与我共鸣深谷响起了回声大风刮起波浪汹涌我也觉得忧愁悲哀感到恐惧而静默屏息觉得这里令人畏惧不可久留回到船上把船划到江心任凭它漂流到哪里就在那里停泊这时快到半夜望望四周觉得冷清寂寞得很正好有一只鹤横穿江面从东边飞来翅膀像车轮一样大小尾部的黑羽如同黑裙子身上的白羽如同洁白的衣衫它戛戛地拉长声音叫着擦过我们的船向西飞去过了会儿客人离开了我也回家睡觉梦见一位道士穿着羽毛编织成的衣裳轻快地走来走过临皋亭的下面向我拱手作揖说赤壁的游览快乐吗我问他的姓名他低头不回答噢哎呀我知道你的底细了昨天夜晚边飞边叫着从我这里经过的人不是你吗道士回头笑了起来我也忽然惊醒开门一看却看不到他在什么地方湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月我住在西湖边大雪接连下了多日湖中游人全无连飞鸟的声音都消失了这天初更时分我撑着一叶小舟裹着细毛皮衣围着火炉独自前往湖心亭看雪湖面上冰花一片弥漫天与云与山与水浑然一体白茫茫一片湖上的影子只有一道长堤的痕迹一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟舟中的两三粒人影罢了到了湖心亭上看见有两人铺好毡子相对而坐一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸他们看见我非常高兴地说想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人于是拉着我一同饮酒我尽力喝了三大杯酒然后和他们道别问他们的姓氏得知他们是金陵人在此地客居等到了下船的时候船夫喃喃地说不要说相公您痴还有像相公您一样痴的人啊事不一而理有定在犹百川万折必归于海否则涉于荒唐缪悠绝类离索以盲聩人之耳目者在所不取其实对于学问文理并没什么害处但他们反过来却说记错或落下了一个人就是没有比这更值得耻辱的事了我所记载的都是眼前极其肤浅的一些事我们暂且把它们记录在此只要不让僧人伸脚取笑也就罢了解析此题考查学生理解常见文言实词在句中的含义的能力句意为对于文理考据来说却没什么用处考考据考辨故选此题考查学生理解文言虚词的基本能力因介词因此介词经由通过之皆为取独而表修饰表承接且姑且暂且将要故选本题考查学生把握文章内容要点的能力瀛洲十八学士云台二十八将这类人看到有人把他们的姓名说错就掩口耻笑错误瀛洲十八学士云台二十八将不是耻笑的主语耻笑的主语是村夫俗子故选本题考查学生把握文言文断句的能力本题中划线句的意思是事情不一样但是道理是有定数的就好像百川弯弯曲曲一定流向大海否则就荒唐虚妄不实非常像离群索居来让人愚昧无知就算再多再好也不予以理睬犹百川万折是打的比方之前断开必归于海是比方的后半句是结果之前断开否则涉于荒唐缪悠否则表假设关系放在句首之前断开之后断开以盲聩人之耳目者以表目的之前之后断开即事不一而理有定在犹百川万折必归于海否则涉于荒唐缪悠绝类离索以盲聩人之耳目者在所不取此题考查学生翻译文言文的能力中于对于错落记错或落下孰甚比更中聊且暂且但只要已算了罢了点睛翻译题是区分度较大的题目一定要注意直译注意重点字还要注意文言句式如果有考纲规定的判断句被动句宾语前置句定语后置句介宾短语后置句省略句在翻译中一定要有所体现参考译文天下的学问惟有夜航船中的最难对付那些村夫俗人他们的学问都是预先准备好了的如瀛洲十八学士云台二十八将之类的谁若把他们的姓名说得稍有差误就会被人掩口耻笑他们大概不知道那十八学士二十八将即使忘记了他们的姓名其实对于学问文理并没什么害处但他们反过来却说记错或落下了一个人就是没有比这更耻辱的事了所以道听途说只是辨得口头上的几十个名字便以为是博学的才子了于是我想我们八越之地只有余姚的风俗后生小子没有不读书的等到了二十岁学业无成然后便去学习一门手艺所以大凡各行各业的人像性理大全纲鉴等书全都烂熟于胸偶尔问到一事与之有关的人名官爵年号地方对他们来说真是如数家珍并且从未说错过他们的学问之丰富真可以称得上是个两脚书橱了但这些学问对于文理考据来说却没什么用处与那些目不识丁的人是没什么不同的有的人说果真像你所说的那么古人的姓名全不必记忆了我说并非如此姓名有与文理无关的不妨不记如八元八恺八厨八俊八顾八及之类的便是有与文理有关的则不可不记如四岳三老臧榖徐夫人等这些姓名便是从前有一个僧人与一个应考的读书人同宿夜航船中读书人一路高谈阔论僧人有些畏惧他小心地蜷缩起双脚睡在一角后来僧人听出读书人的话中有破绽便问道请问相公澹台灭明是一个人还是两个人读书人回答说是两个人僧人又问如此那尧舜是一个人还是两个人读书人说那自然是一个人了僧人于是笑笑说如此说起来且让小僧伸伸脚吧我所记载的都是人们眼前极其肤浅的一些事我们暂且把它们记录在此只要不让僧人伸脚也就罢了所以就给它取名叫夜航船剑州陶庵老人张岱书重重叠叠的岩石峭壁遮挡了天空和太阳如果不是在正午半夜的时候连太阳和月亮都看不见日观亭东面从脚底往下一片云雾弥漫依稀逐渐看见云中几十个白色的像摴蒱骰子一样立着的是山峦山峰解析本题考查学生文言文断句能力句子可以翻译为他们拉着我一同饮酒我尽力喝了三大杯酒然后和他们道别我问他们的姓氏得知他们是南京人在此地客居金陵人意思是南京人为一个词中间不能断开排除两项余强饮三大白而别意思是我尽力喝了三大杯酒然后和他们道别而表示承接饮而别意思是喝了酒后告别属于连动谓语主语为余意思联系紧密中间不用断开问其姓氏承前省略主语是余问为谓语其姓氏为宾语意思是我问他们的姓氏结构完整意思独立前后断开排除项故选本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力按空间顺序分析错误应该是按照时间顺序故选本题考查学生了解识记古代文化常识的能力戊申就是指戊申年说法错误戊申应该是指戊申日故选本题考查学生文言文翻译能力嶂直立如屏障一样的山峰自如果亭午正午曦太阳东东面稍依稀逐渐白若摴蒱数十立者定语后置几十个白色的像摴蒱骰子一样立着的山也判断句是山峦点睛文言文语句翻译首先要找出专有名词即人名地名官职等然后再看有否特殊句式最后再确定关键字进行翻译一般为直译文言文的翻译最基本的方法就是替换组词保留省略对古今异义的词语要替换对古今词义大体一致的词语则组词对特殊的地名人名等要保留对古汉语中的同义反复的词语可以省略其中一个有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略参考译文甲崇祯五年公元年十二月我住在西湖边大雪接连下了多天湖中的行人飞鸟的声音都消失了这一天晚上八点左右我撑着一叶小舟穿着毛皮衣带着火炉独往湖心亭看雪湖面上冰花一片弥漫天与云与山与水浑然一体白茫茫一片天光湖色全是白皑皑的湖上影子只有一道长堤的痕迹一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟舟中的两三粒人影罢了到了湖心亭上看见有两个人铺好毡子相对而坐一个小孩正把酒炉里的酒烧得滚沸他们看见我非常高兴地说想不到在湖中还会有您这样的人他们拉着我一同饮酒我尽力喝了三大杯酒然后和他们道别我问他们的姓氏得知他们是南京人在此地客居等到了下船的时候船夫喃喃地说不要说相公您痴还有像相公您一样痴的人啊乙在三峡七百里之间两岸都是连绵的高山完全没有中断的地方重重叠叠的悬崖峭壁遮挡了天空和太阳若不是在正午半夜的时候连太阳和月亮都看不见丙戊申这一天是月底五更的时候我和子颖坐在日观亭里等待日出这时大风扬起的积雪扑面打来日观亭东面从脚底往下一片云雾弥漫依稀可见云中几十个白色的像骰子似的东西那是山峰天边的云彩形成一条线呈现出奇异的颜色一会儿又变成五颜六色的太阳升上来了红的像朱砂一样下面有红光晃动摇荡着托着它有人说这是东海回头看日观峰以西的山峰有的被日光照到有的没照到或红或白颜色错杂都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子异季节赤壁赋字字秋色宁静清幽后赤壁赋句句冬景险峻冷清深幽同描写手法都用白描不假辞藻自然工致赤壁赋盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬自其不变者而观之则物与我皆无尽也认为将个体融入自然便可得到永恒表现旷达乐观情怀后赤壁赋予亦悄然而悲肃然而恐凛乎其不可久留也认识到个体的渺小自然的强大对自然感到敬畏表现悲恐之情湖心亭看雪通过对湖心亭赏雪巧遇一事的描写表现作者遗世独立卓尔不群的高雅情怀解析本题考查学生对文章的理解和分析的能力项表达了自己此时的高兴心情错误应为被贬之际的孤寂之情故选本题考查学生比较文章的内容和感觉的能力这道题重点考的是分析作者夜游景物描写的异同和感受的不同阅读赤壁赋后赤壁赋两篇文章找到文中对赤壁夜游时景致的描写然后仔细阅读比较两次对夜游景物描写的异同和感受的不同赤壁赋分前后两篇珠联璧合浑然一体文章通过同地点赤壁同一方式月夜泛舟饮酒同题材大江高山清风明月反映了不同的时令季节描绘了不同的大自然景色抒发了不同的情趣表达了不同的主题字字如画句句似诗诗画合一情景交融真是同工异曲各有千秋后赤壁赋是前赤壁赋的续篇前赋主要是谈玄说理后赋却是以叙事写景为主前赋描写的是初秋的江上夜景赤壁秋景宁静清幽后赋则主要写江岸上的活动时间也移至孟冬赤壁冬景险峻冷清深幽两篇文章均是记游散文一样的赤壁景色诗情画意境界却不相同赤壁赋是清风徐来水波不兴白露横江水光接天后赤壁赋则是江流有声断岸千尺山高月小水落石出不同季节的山水特征赤壁赋字字秋色宁静清幽后赤壁赋句句冬景险峻冷清深幽两篇散文都用白描手法不假辞藻自然工致但是在苏轼笔下都写得生动逼真都给人以壮阔而自然的美的享受综上分析赤壁赋后赤壁赋中都有对赤壁夜游时景致的描写时手法相同都用白描都不假辞藻自然工致景物描写的季节和特点不同赤壁赋字字秋色宁静清幽后赤壁赋句句冬景险峻冷清深幽本题考查分析和理解文章的内容和情感的能力赤壁赋第四段是苏轼针对客之人生无常的感慨陈述自己的见解以宽解对方客曾羡长江之无穷愿抱明月而长终苏轼即以江水明月为喻提出逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼而卒莫消长也的认识如果从事物变化的角度看天地的存在不过是转瞬之间如果从不变的角度看则事物和人类都是无穷尽的不必羡慕江水明月和天地自然也就不必哀吾生之须臾了这表现了苏轼豁达的宇宙观和人生观因此他在身处逆境中也能保持豁达超脱乐观和随缘自适的精神状态并能从人生无常的怅惘中解脱出来理性地对待生活后赤壁赋第三段写景的文字只有江流有声四句却写出赤壁的崖峭山高而空清月小水溅流缓而石出有声的初冬独特夜景从而诱发了主客弃舟登岸攀崖游山的雅兴履巉岩披蒙茸踞虎豹登虬龙攀西鹊之危巢俯冯夷之幽宫奇异惊险的景物更令人心胸开阔境界高远可是当苏轼独自一人临绝顶时那划然长啸草木震动山鸣谷应风起水涌的场景又不能不使他产生凄清之情忧惧之心不得不返回舟中予亦悄然而悲肃然而恐凛乎其不可久留也认识到个体的渺小自然的强大对自然感到敬畏表现悲恐之情湖心亭看雪写作者在大雪三日夜深人静之后小舟独往不期亭中遇客三人对酌临别才互道名姓舟子喃喃以三人为痴殊不知这三人正是性情中人文章通过对湖心亭赏雪巧遇一事的描写表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪突出了作者遗世独立卓然不群的高雅情趣表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜体现出作者的故国之思同时也反映了作者不与世俗同流合污不随波逐流的品质以及远离世俗孤芳自赏的情怀同时也寄托人生渺茫的慨叹点睛古代散文阅读的选择题主要集中对文意主旨结构手法形象等内容的考核考核的方式基本有两种一种是根据文章的内容进行分析概括另一种是对文章特色和手法的赏析分析文意要读懂文章错误选项主要在文意主旨情感人物等方面表述不当赏析一般为手法和特色概括不当选择题错误选项命制都是明显的不会引起争议的错误在答题时注意寻找这些错误参考译文后赤壁赋这一年农历十月十五日我从雪堂出发准备回临皋亭有两位客人跟随着我一起走过黄泥坂这时霜露已经降下树叶全都脱落我们的身影倒映在地上抬头望见明月高悬向四周看看心里十分快乐于是边走边吟诗唱和过了一会儿我叹惜地说有客人却没有酒有酒却没有菜月色皎洁清风吹拂这样美好的夜晚我们怎么度过呢一位客人说今天傍晚我撒网捕到了鱼大嘴巴细鳞片形状就像吴淞江的鲈鱼不过到哪里去弄到酒呢我回家和妻子商量妻子说我有一斗酒保藏了很久为了应付您突然的需要就这样我们携带着酒和鱼再次到赤壁的下面游览长江的流水发出声响陡峭的江岸高峻直耸高达千尺山峦很高月亮显得小了水位降低礁石露了出来才相隔多少日子上次游览所见的江景山色再也认不出来了我就撩起衣襟上岸踏着险峻的山崖拨开纷乱的野草蹲在虎豹形状的怪石上登上形如虬龙的古树攀上猛禽做窝的悬崖下望水神冯夷的深宫两位客人都不能跟着我到这个极高处我大声的长啸草木被震动高山与我共鸣深谷响起了回声大风刮起波浪汹涌我也不觉忧伤悲哀感到紧张觉得这里使人害怕不能久留回到船上把船划到江心任凭它漂流到哪里就在哪里停泊这时快到半夜望望四周觉得冷清寂寞得很正好有一只鹤横穿江面从东边飞来翅膀像车轮一样大小尾部的黑羽如同黑裙子身上的白羽如同洁白的衣衫它嘎嘎地拉长声音叫着擦过我们的船向西飞去过了一会儿客人离开了我也回家睡觉梦见一位道士穿着羽毛编织成的衣裳轻快地走来走过临皋亭的下面向我拱手作揖说赤壁的游览快乐吗我问他的姓名他低头不回答噢哎呀我知道你的底细了昨天夜晚边飞边叫经过我船上的不就是你吗道士回头笑了起来我也忽然惊醒开门一看却看不到他在什么地方湖心亭看雪崇祯五年十二月我居住在西湖接连下了三天的大雪湖中行人飞鸟的声音全都消失了这一天晚八时左右我撑着一只小船裹着裘皮衣服围着火炉独自前往湖心亭欣赏雪景冰花周围弥漫着白汽天与云与山与水上下全白了湖心亭上的影子只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟舟中的两三人罢了到了湖心亭上有两个人铺着毡席相对而坐一个小书童正在烧酒酒炉中的酒正在沸腾那两个人看见我十分惊喜地说想不到在湖中还会有你这样有闲情雅致的人便拉着我一同喝酒我尽力饮了三大杯酒就告别我问他们的姓氏得知他们是金陵人客居此地等到下船的时候船夫喃喃地说不要说公子您痴还有比公子您更痴的人同在一张桌子急忙迅速打在脸上脸色古义旧例古义跑古义不同平常非比寻常解析本题主要考查文言实词的含义解答此题要注意上下文依据语意来推导至白洋陈章侯祁世培同席同席同在一张桌子句意到了白洋陈章侯祁世培和我同在一张桌子海塘上呼看潮余遄往遄急忙迅速句意海塘上有人喊看潮我迅速前往著面皆湿著面打在脸上句意打在脸上都湿了看之惊眩坐半日颜始定颜脸色句意我看着这一切惊吓得头晕目眩坐了半天脸色才恢复过来本题考查理解古代汉语古今异义词的能力故事古义旧例今义真实的或虚构的用作讲述对象的事情走古义跑今义行走非常古义不同寻常古义十分参考译文从以前的旧例看三江看潮其实没有什么潮可看在午后人们嚷着传说今年是暗涨潮年年都像这样的情形戊寅年八月我凭吊朱恒岳少师到了白洋陈章侯祁世培和我同席听得海塘上有人喊看潮我迅速前往陈章侯祁世培也紧跟着到了塘上我站在塘上远远地看见潮水如一条线从海宁过来一直奔到塘上潮水稍稍靠近就隐隐露出白色如同有人驱赶着千百只小鹅在展翅惊飞潮水又渐渐逼近喷出的飞沫如突然溅起的冰花像百万雪白的雄狮遮蔽了江面浩浩荡荡地沿江而下如同有怒雷驱赶着似的那百万雪白的雄狮密密地挤在一起一个也不敢落后潮水第二次逼近就如同飓风逼迫着它水势要拍岸而上似的这时看潮的人纷纷避开跑到塘下躲避潮水到了塘上尽力磅礴而起水花激射溅起数丈高打得人脸都湿了潮水很快又旋卷着向右面扑去被龟山挡了一下轰怒声不同寻常如同大炮击碎了龙湫在半空中如雪花般飞舞我看着这一切惊吓得头晕目眩坐了半天脸色才恢复过来先辈们说浙江潮水的源头从龛赭两山冲刷激荡而起白洋在两山之外潮头却更大为什么呢结交缘自真性情结交的都是良友待友热情而真诚解析此题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力答题时最重要的方法是要把实词放回到原文中理解通则对不通则错其他方法有分析形旁推求字义从字音相同推测通假字通过语法特征推断词性用互文见义对照解释前后词用成语比较推导词义等项句意为全不能进入他的心里胸次指心里故选此题考查学生理解文言虚词的基本能力解答此类题目要根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化要根据语境判断在选项中的含义项都是介词可译为对在方面项连词前者表示转折后者表示修饰项前者是介词和的意思后者是动词赞同项前者是副词竟然后者是人称代词你的故选本题考查学生理解文章内容翻译文言句子的能力解答此类题目首先拿到句子之后应先回归文本然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式短语再按照不同的句式进行调换删再采取对译法逐字进行翻译项度曲意思是为唱曲的人伴奏而不是比赛谱曲故选此题考查筛选和整合文中的信息的能力这类题目常涉及人物行为举止人物主张人物情感人物思想道德人物性格人物志向人物才智选文的综合性八类信息的筛选做题时要在原文中找准区间把准对象体情察意切忌张冠李戴忌断章取义无中生有项只有趣味高雅的人才愿交往错原文是故非解人韵士不得与之久交意思是不是趣味高尚的人都不能和他长久交往故选此题考查筛选和整合文中的信息的能力需要学生认真阅读相关段落在充分理解文意的基础上概括分析分点作答由至其结交良友直是性生非由矫强数月前有客在座命苍头取其所藏雪水煮茶而大为室人所谪云谷大怒经旬不与交语谓余弟道之曰某以朋友为性命乃欲绝我朋友可以概括出云谷结交缘自真性情结交的都是良友待友热情而真诚点睛文言文阅读方法多种多样现在介绍常见的比较有效的几种注释研读法要学会借助注释读懂文言文有些注释是提示性的或交代文章出处或简介作者生平或提示时间背景或解释题意点明主旨有些注释是诠释性的对一些实词的本义或引申义比喻义作交代对一些虚词的用法作说明读普及性的文言读物要养成认真参看注释的习惯猜读法有些词或句不易理解而且注释也没有一时又找不到详释细译的书这时需要猜测它的意思如范仲淹岳阳楼记中而或长烟一空有的书只注释而或为或者长烟一空未注读者先要猜长烟是什么认定系指大片烟雾或大片云烟至于一空不是布满整个天空而是完全消散这种方法即称猜读片段或全篇抄读法在通读后为帮助理解和记忆可边读边抄边思边记摘段录句或照录全文这也是许多人喜用的一种有效的方法注译简析抄读法这是一种费时较多的读法看上去比较笨但实际上极有好处抄原文给生字注音给生词释义有时还可对词性和用法以及句式做一些说明然后翻译一遍一小节或一段结束对主要内容作一小结如此坚持不懈搞它二三十篇必有助于提高阅读浅近文言文的能力参考译文会稽宝祐桥的南面有家小小的药铺是我的朋友鲁云谷行医卖药的地方云谷对茶的道理和学问有深刻的领悟知心的朋友每天聚集在一起品茶接连不断地前来以至应付接待不过来别人对这种烦琐的事会感到疲倦但云谷却乐此不疲他的医术擅长治疗痈疽更专长于治疗痘疹但都凭聪慧明审行事治疗不一味效法前辈医师处方不一味沿袭古书每次都是考虑病情后再配药剂并不沿袭旧方常能起死回生民众始终怀疑他没有把医学当作一件正经事来做不尊重信奉古代医学的条条框框所以凡是得了痘疹的人家不是到了极其危险反常别的医生拒绝治疗的时候绝对不会找我的朋友云谷看病云谷看病灵活机敏可以救治的就救治不能救治的看一眼就退避离开不曾犹豫不决前顾后盼接受别人一文钱他生性极其喜欢洁净有米芾一样的癖好痛恨吸烟喝酒痛恨别人采摘花朵特别痛恨别人吐痰擤鼻涕弄脏地面所以不是趣味高尚的人都不能和他长久交往他从小就有多方面的技艺羌笛胡琴凤笙斑管这些乐器没有不能精妙演奏的而且特别喜欢吹洞箫为唱曲的人伴奏以前他和李玉成两人一奏一唱配合得很和谐后来只有王公端的演唱能和他合调其余的都不是他的对手他亲密的朋友只有陆癯庵金尔和与我三人除非遇到大风雨除非碰到无可奈何的事一定每天到他家饮茶燃香畅谈说笑十三年都是这样今年三月的最后一天云谷二更天才睡第二天叫他没有起来推门进去他已在床上去世了我和金尔和听到这消息后十分惊诧匆匆忙忙地赶到他家探望痴呆地站着失神了好久张岱说云谷心胸豁达开朗所有人情反复无常势利的事全不能进入他的心里所以他一生不懂得写作却有诗意不懂得绘画却有画意未走出街市却有山林意至于他结交好友只是缘自性情不是由于虚假勉强几个月前有朋友到家座谈他让仆人拿出贮藏的雪水煮茶却被妻子大加指责云谷很生气整整十天不和她说话他告诉我弟弟说我把朋友看作性命一样她竟然想断绝我的朋友只这一句话就完全可以看出他的侠义心肠这难道是不读书不懂得文墨的人能够说出的话语吗不是这样的按常理吊唁应穿素服您这趟来安徽是一件喜庆的事所以我不穿素服而穿红色的官服大太监或邢隆愤怒的神情稍稍缓和您不要轻易谈论进入安徽徽人很不安分在您近旁一心想要冒犯您的人很多我替您多预备些精壮的士兵来保护您的出行解困敢作敢当或当仁不让遇事从容不迫或胸有成竹举重若轻智勇兼备应对辩才无碍解析本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力解答此类题目时首先应审题看是选择正确的选项还是错误的别出现因为审题不清导致正误错位留下遗憾最好的方法是凭借知识迁移能力兼用排除法项摘揭发摘伏发奸揭发坏人坏事解释正确项赚骗而赚珰先至却骗大太监邢隆先到当涂解释错误项更换上亦起更绯也起身换上了红色的官服解释正确项创中伤一受创于李三才先后李三才中伤解释正确故选本题考查学生归纳内容要点概括中心意思的能力解答理解文言文内容的题型要基本了解文言文的大意然后根据选项在文中找到相关语句分析选项是否概括全面翻译是否正确本类题型设陷方式一般有故意拔高信息错位语句翻译错误等做题时要回归语境理解翻译选项涉及的相关句子然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题项作者借陆德先之口叙述王思任解除当涂采矿危机的往事以赞扬他为官清正中以赞扬他为官清正错误原文为当涂徽州得以安堵如故皆先生一谑之力意为当涂徽州得以平安无事都是先生戏谑的功劳应该是表现他的戏谑有功劳故选本题考查的是文言文翻译能力文言翻译是文言文考的必考的内容翻译注意直译把句子中的每一个字都要落到实处不能翻译的助词等删掉省略的内容根据上下文补充这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点翻译时保证赋分点的落实重点词语句式俗礼名词作状语按照常理吊吊唁服名词作动词穿素形容词作名词素服公此来庆也判断句您这趟来安徽是一件喜庆的事绯形容词作名词红色的官服意少解神情稍稍缓和轻轻易大很无状不安分干冒犯以表目的来行出行本题考查的是理解文本内容和概括整合信息的能力解答此类试题要注意了解文言文的大意根据题目要求在文中找到相关语句进行筛选再整合归纳内容要点本题要求根据文章第二段内容简要概括在当涂采矿事件中王思任的言谈举止表现出的特点原文一邑骚动先生曰无患意为整个郡县惶恐不安先生说不要担忧可见先生遇事从容不迫非也俗礼吊则服素公此来庆也故不服素而服绯意为不是这样的按常理吊唁应穿素服您这趟来安徽是一件喜庆的事所以我不穿素服而穿红色的官服可见先生应对自如不卑不亢必须题请下部议方可意为一定要奏请中央各部作出决定才能行事可见先生在解郡县之困方面敢作敢当当仁不让公无轻言入徽也徽人大无状思甘心于公左右者甚众我为公多备劲卒以护公行意为您不要轻易谈论进入安徽徽人很不安分在您近旁一心想要冒犯您的人很多我替您多预备些精壮的士兵来保护您的出行和观望瓜洲而赚公先入虎穴也意为他因此在瓜洲观望骗先生先入这虎穴啊都表现先生劝止邢隆的策略才能方面口齿伶俐辩才无碍作答时可以结合以上分析内容进行概括点睛文言文语句翻译首先要找出专有名词即人名地名官职等然后再看有否特殊句式最后再确定关键字进行翻译一般为直译文言文的翻译最基本的方法就是替换组词保留省略对古今异义的词语要替换翻译为没有查处对古今词义大体一致的词语则组词对特殊的地名人名等要保留对古汉语中的同义反复的词语可以省略其中一个有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略译文山阴王谑庵先生名思任字季重先生做县令不愿为五斗米折腰轻视上级官吏仕途困顿三次做官三次都被罢免做官五十年间大半时光在山林居住纵情于山水并且在闲暇的时日闭门读书自庚戌年游览天台雁荡山后眼界非凡于是写下游唤读过此文的人评价他笔锋犀利气势很盛眼光独到文辞尖锐任意描摹尽情刻画文名因此勃兴王谑庵先生聪明冠绝当世说话灵活巧妙和别人诙谐逗趣开口便说没有丝毫的顾忌畏惧有人责备先生戏谑他的门客陆德先慨叹说您就不要责备先生戏谑了先生为官管理政务揭发坏人坏事以及评论文章写诗无不是用戏谑的方式行事先前在当涂凭借着一番话就解决了两郡当涂徽州的危难这不可说不是先生戏谑的功劳中书程守训上奏请求开矿与大太监邢隆一同离开京师想要先从当涂开采为难了先生程守训在瓜洲逗留却骗大太监邢隆先到当涂并且强制地方官员行下官礼整个郡县惶恐不安先生说不要担忧疾行到池黄身着红色的官服递上名片称是邢隆的亲戚大太监邢隆愤怒地呵斥先生身为县官为何不穿素服先生说不是这样的按常理吊唁应穿素服您这趟来安徽是一件喜庆的事所以我不穿素服而穿红色的官服大太监或邢隆愤怒的神情稍稍缓和又呵斥说你的名帖上为什么说是我的亲戚先生说我原本是安阳状元的女婿与您有亲戚关系大太监大笑也起身换上了红色的官服拱手行礼请先生坐上座设宴畅饮趁着谈论到横山的机会先生说横山是高皇帝的陵墓所在地打柴割草尚且不敢冒昧地问一下能够采矿吗一定要奏请中央各部作出决定才能行事大太监说这般厉害我竟然进入安徽先生轻声说您不要轻易谈论进入安徽徽人很不安分在您近旁一心想要冒犯您的人很多我替您多预备些精壮的士兵来保护您的出行大太监慌张地说我原本不愿意来都是程守训欺骗了我先生说徽人彻骨地痛恨程守训想撕裂他的肉把他的骨头喂狗他因此在瓜洲观望骗先生先入这虎穴啊大太监说您说得对我立即回京按照您所说的回报情况当涂徽州得以平安无事都是先生戏谑的功劳先生在癸丑己未年两次考核两次降职先后被李三才彭瑞吾中伤人们正虎视眈眈将对先生落井下石然而先生对待此事戏谑取笑如往常一样不愿意稍微贬低折损自己晚年就改号为谑庵刻下悔庵来记录自己的过错但逢人仍然无所忌惮地谈笑戏谑得更加厉害了惊愕屏息自杀遭受写都表现了繁华过后的凄凉对物是人非豪门权贵没落的深切感慨因而回想我的一生繁华靡丽于转眼之间已化为乌有五十年来总只不过是一场梦幻偶尔想起写好一篇来看看好像是在游览以前到过的地方又好像遇见了从前的朋友商亡后遗民伯夷叔齐隐居首阳山不食周粟靠采薇充饥最后竟然饿死作者以此烘托自己当前贫困生活的异常艰辛黍熟黄粱出自唐沈既济的枕中记写小米饭未熟卢生黄粱梦已醒车旅蚁穴出自唐李公佐的南柯太守传写淳于棼梦入大槐安国享尽荣华富贵结果车从蚂蚁穴回来南柯一梦也醒了这两个典故意在说明过去的繁华生活如同梦幻般一去不复返了解析本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法文言实词的含义可以运用代入法课内迁移法成语迁移法利用上下文来推敲词义文言实词的用法应结合其在句中的位置和前后词的词性来判断句子的翻译是愕然屏息不敢与我接触我写了自挽诗屡次想自杀今日遭到这样的果报遥想往事想到就写下它据此解释即可本题考查理解常见文言实词和在文中含义的能力解答此类题目需要考生平时注意积累识记再结合原文语言环境来推断词语的含义和用法本题中例句中的尚还项尚崇尚项尚高出项尚还项尚尚且故选本题考查比较鉴赏的能力比较鉴赏题有如下设题角度从大方面看比较阅读题一般从求同求异两个方面来设计问题从小方面看可以从体裁题材形象语言感情思想内容表现技巧等方面设题本题考查两篇文章主旨的相似点解答时首先分析两篇文章的主旨然后再分析相同之处分析本文第段昔人生长王谢颇事豪华今日罹此果报和第三段因想余平生繁华靡丽过眼皆空五十年来总成一梦可知表现了昔盛今衰物是人非的深切感慨再分析乌衣巷一诗表达了诗人对盛衰兴败的深沉感慨朱雀桥和乌衣巷依然如故但野草丛生夕阳已斜荒凉的景象已经暗含了诗人对荣枯兴衰的敏感体验后二句藉燕子的栖巢表达作者对世事沧桑盛衰变化的慨叹本题考查理解并翻译文中句子的能力解答时一定要先回到语境中根据语境读懂句子的整体意思然后思考命题者可能确定的赋分点首先要找出关键实词虚词查看有无特殊句式运用留删调换补的方法直译为主意译为辅并按现代汉语的规范将翻译过来的内容进行适当调整达到词达句顺本题得分点有因因而过眼皆空转眼之间已化为乌有拈一则写好一篇来看游游览旧径以前到过的地方本题主要考查鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧的能力具体考查运用典故的分析能力用典是一种修辞手法多见于诗歌中引用古籍中的故事或词句为用典可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想用典的作用主要有品评历史借古论今抒情言志表明心迹引发联想创新意境简洁精练内涵丰富解答本题首先结合注释指出所用典故的内容然后结合原文分析运用典故的作用首阳二老直头饿死意思是首阳山的伯夷叔齐二老竟自是饿死的此典故为了表现自己然瓶粟屡罄不能举火的窘状黍熟黄梁车旅蚁穴意思是黍米饭熟黄粱梦断车过蚁穴南柯梦醒两个典故为了表现自己繁华靡丽过眼皆空五十年来总成一梦据此表述即可点睛文言中的实词此类题一定要结合语境理解选项句的含义将所给的义项代入句子看是否合乎语境通常可采用以下方法进行推断常识识记法文言实词的推断还要求考生必须掌握必要的古代文化常识如乞骸骨告老还乡下车官员刚到任春秋年龄结发男子成年等联想迁移近几年文言文考查都坚持课外材料课内考这一原则即考查的语段和内容是学生陌生的但知识点却是课内的可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据通假代入法有时对文言文中某个实词无法理解时不妨从通假角度考虑从声旁或形旁角度出发利用字形推汉字是表意体系的文字抓住字的形旁推测字义就是一种正确的理解途径互文对举几个结构相同或相似的句子其相同位置上的词语往往具有相同相近或相对相反的关系语法推断法用语法分析法分析实词所处的语法位置推知它的词性进而推知它的意义参考译文陶庵国破家亡没有归宿之处披头散发进入山中令人惊异地变成了野人亲戚朋友看到我就像看到了毒药猛兽惊惶得几乎窒息不敢与我接近我写了悼念自己的诗屡次想自杀因石匮书未完成还苟活在人间然而瓮中的米屡次用尽不能生火做饭才知道首阳山的伯夷叔齐二老竟自是饿死的说他们不吃周朝的粮食还是后人夸张粉饰的话饥饿以后喜欢写点文章就想到以前生长在王谢一样的高贵人家很是享受了一番豪华的生活今日遭到这样的因果报应在枕上听到鸡的啼声清明纯静的心境刚刚恢复于是回想我的一生繁华奢靡转眼之间都成乌有五十年来全都成为一场梦现在正当黍米饭熟黄粱梦断车过蚁穴南柯梦醒这种日子该作怎样的忍受遥想往事想到就写下它拿到佛前一桩桩地忏悔不以年月为序与年谱相异不分门别类与志林有别偶尔拿出一则好像重游先前的小路如同遇见过去的朋友虽说城郭依旧人民已非自己反而因此高兴真可说是痴人面前不能说梦了高不久举等待等候此时月如镜新磨山复整妆湖复颒面向之浅斟低唱者出匿影树下者亦出吾辈往通声气拉与同坐西湖的七月十五日晚上一点也没有值得看的景物只能看看七月十五日来游湖的人轿夫呼唤船上的游人用城门即将关闭来吓唬他们灯笼火把像排列的星星一批一批地簇拥着离开了解析本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力解答此类题目时考生要有语境意识遵循字不离词词不离句的原则解释词的语境意峨高此句翻译戴着高冠穿着漂亮整齐的衣服旋不久此句大意茶铛很快地把水烧开擎举此句大意轿夫高举火把俟等待等候此句大意在岸上列队等候本题考查文言文常见虚词解答本题一要积累熟记常见虚词的意义和用法二要利用语法知识等帮助判断此题要选出用法相同的一组项以按照以连词来项其他们其助词用在形容词之后相当于然项而表修饰关系而表修饰项之用在不及物动词形容词或时间副词后起协调音节舒缓语气作用不必译出之句中助词的故选此题是对文章的内容的理解和考查归纳内容要点概括中心意思的题目是文言文必考的题目错误选项的设置多以人物事件时间地点的错位为重点有时会在一些词语的翻译上命题因对词语翻译错误而出现误判有时还涉及到文章写作手法的分析内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文注意核实这些情节手法上注意手法是否正确效果分析是否合理此题项更是作者醉心于繁华的现实生活的写照表述有误一则作者生活在晚明清初入清以后写这样一篇追忆明末杭州风习的小品勾勒一幅人情世态是怀有世态炎凉是怀有国破家亡的感伤二则亦表现了作者超然物外于市俗的散淡之情故选此题是对文言断句的考查断句的题目注意一些常见的标志性的虚词注意结构的对称这是基础一般考核较少大多集中在人称的转换和在句中充当的成分还要注意一个事件不要强行断开不然句子就会支离破碎相反两个事件句子再短也要断开选择题答题时注意选项的对比然后结合文意进行分析此题可先参照陈述对象月山湖匿影树下者吾辈等名词它们往往是主语的标志此外考生可关注动词如出亦出往拉等动词它们往往可以作谓语然后从整体把握合理断句本题考查的是文言文翻译能力注意字字落实直译为主意译为辅直译指译文要与原文保持对应关系重要的词语要相应的落实要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式力求语言风格也和原文一致意译指着眼于表达原句的意思在忠于原意的前提下灵活翻译原文的词语灵活处理原文的句子结构两者的关系是只有在直译表达不了原文意旨的情况下才在相关部分辅之以意译得分点七月半七月十五一一点儿可值得止通只得分点怖以关门状语后置和省略句的句式特点要体现出来还原以关门怖之怖使动用法使之怖如像此外这个句子运用了比喻的修辞手法译时要体现出来去离开点睛参考译文西湖的七月半没有什么可看的只可以看看七月半的人看七月半的人可以分五类来看其中一类坐在有楼饰的游船上吹箫击鼓戴着高冠穿着漂亮整齐的衣服灯火明亮优伶仆从相随乐声与灯光相错杂名为看月而事实上并未看见月亮的人可以看看这一类人一类也坐在游船上船上也有楼饰带着有名的美人和贤淑有才的女子还带着美童嘻笑中夹着打趣的叫喊声环坐在大船前的露台上左盼右顾置身月下但其实并没有看月的人可以看看这一类人一类也坐着船也有音乐和歌声跟著名歌妓清闲僧人一起慢慢喝酒曼声歌唱箫笛琴瑟之乐轻柔细缓萧管伴和着歌声齐发也置身月下也看月而又希望别人看他们看月这样的人可以看看这一类人又一类不坐船不乘车不穿长衫也不带头巾喝足了酒吃饱了饭叫上三五个人成群结队地挤入人丛在昭庆寺断桥一带高声乱嚷喧闹假装发酒疯唱不成腔调的歌曲月也看看月的人也看不看月的人也看而实际上什么也没有看见的人可以看看这一类人还有一类乘着小船船上挂着细而薄的帏幔茶几洁净茶炉温热茶铛很快地把水烧开白色瓷碗轻轻地传递约了好友美女请月亮和他们同坐有的隐藏在树荫之下有的去里湖逃避喧闹尽管在看月而人们看不到他们看月的样子他们自己也不刻意看月这样的人可以看看杭州人游西湖上午十点左右出门下午六点左右回来如怨仇似地躲避月亮这天晚上爱虚名一群群人争相出城多赏把守城门的士卒一些小费轿夫高举火把在岸上列队等候一上船就催促船家迅速把船划到断桥赶去参加盛会因此二鼓以前人声和鼓乐声恰似水波涌腾大地震荡又犹如梦魇和呓语周围的人们既听不到别人的说话声又无法让别人听到自己说话的声音大船小舟一起靠岸什么也看不见只看到船篙与船篙相撞船与船相碰肩膀与肩膀相摩擦脸和脸相对而已一会儿兴致尽了官府宴席已散由衙役吆喝开道而去轿夫招呼船上的人以关城门来恐吓游人使他们早归灯笼和火把像一行行星星一一簇拥着回去岸上的人也一批批急赴城门人群慢慢稀少不久就全部散去了这时我们才把船靠近湖岸断桥边的石磴也才凉下来大家坐在上面招呼客人开怀畅饮此时月亮像刚刚磨过的铜镜光洁明亮山峦重新整理了容妆湖水重新整洗面目原来慢慢喝酒曼声歌唱的人出来了隐藏树荫下的人也出来了我们这批人去和他们打招呼拉来同席而坐风雅的朋友来了出名的歌妓也来了杯筷安置歌乐齐发直到月色灰白清凉东方即将破晓客人刚刚散去我们这些人放船在十里荷花之间畅快地安睡花香飘绕于身边清梦非常舒适一个希望是梦一个担心是梦虽然望不同但作为痴人的本质和作者是一样的作者希望像西陵脚夫眼前的困境不过国破家亡是大梦一场又希望如寒士以前的盛况不是梦真而成梦梦又似真表现了作者国破家亡后复杂的心态繁华靡丽过眼皆空五十年来总成一梦作者将自己盛衰荣辱的前尘往事视作人生大梦一场真所谓痴人前不得说梦矣又指魂牵梦绕的矿国旧事余今大梦将寤犹事雕虫又是一番梦呓还指呕心沥血的文学创作解析本题考查理解文言文虚词含义及作用的能力解答本题时考生应先看找到句子文中的位置结合上下文语境进行分析句意把握语气然后选择本空所需要的虚词结合作自挽诗每欲引决因石匮书未成尚视息人世瓶粟屡罄不能举火分析我写了自挽诗屡次想自杀但因石匮书未写完所以还在人间生活然而瓮中经常无米不能煮饭疗饥此处需要表示转折关系的虚词用然故选本题主要考查文言语句翻译此类试题解答时首先要找出专有名词即人名地名官职等然后再看有否特殊句式最后再确定关键字进行翻译一般为直译文言文的翻译最基本的方法就是替换组词保留省略始才首阳二老指伯夷叔齐传说他们因反对周武王伐纣逃到首阳山不食周粟因而饿死直头竟自一直妆点粉饰项因为不吃周粟还是成为后人夸赞的话错误项当初只是粉饰后人错误项当初只是因为不吃周粟还是成为后人夸赞的话错误句意我这才懂得伯夷叔齐实在是饿死的说他们不愿吃周朝的粮食还是后人夸张粉饰的话故选本题主要考查文本内容理解与分析的能力解答此类试题需要仔细审清题干要求根据题干提示联系文本分析人物心情结合真所谓痴人前不得说梦矣分析我真可说是不能对之说梦的痴人了然后结合前面内容因想余生平繁华靡丽过眼皆空五十年来总成一梦一一忏悔偶拈一则如游旧径如见故人城郭人民翻用自喜等分析以鸡鸣枕上夜气方回为转折推出了对往事的遥思心旌飘摇不能自持颓伤中夹清新之气决绝中带眷恋之情忽喃喃自语忽捶胸诘问终于恍惚痴迷地将说梦的主题点破应该是喜而实悲故选本题主要考查文本内容理解与分析的能力解答此类试题需要审清题干要求如本题分析第段中写两个痴人旧事与作者的联系需要分析概括两个痴人的事件特点然后联系作者的个人经历等分析关系结合昔有西陵脚夫一寒士乡试中试一梦耳惟恐其非梦又惟恐其是梦其为痴人则一也分析同样是对于梦一个唯恐其不是梦一个又唯恐其是梦但他们作为痴人是一样的结合余今大梦将寤犹事雕虫又是一番梦呓分析我现在大梦将要醒了但还在弄雕虫小技这又是在说梦话了如今国破家亡无所归止披发入山駴駴为野人甚至连故旧见了也视为毒药猛兽愕窒不敢与接这不能不令他回首往事顿生隔世之感愤激得几乎要自杀用梦忆梦寻来追念乡土和故国又希望如寒士以前的盛况不是梦以议论和剖白的方式进一步强调了自己寻梦而又惧梦的矛盾心态和复杂意绪本题主要考查归纳内容要点概括中心意思的能力解答此类试题需要审清题干要求如本题根据文意概指梦的丰富含义需要结合文本内容分析概括正由于张岱用日常生活琐事作经纬编织他的故国之梦所以这种梦细丝密缕光彩迷离很难经受动荡时事的凄风苦雨此种写作困厄与辛酸直接体现在本序之中他叹息繁华靡丽过眼皆空他长啸今当黍熟黄粱车旋蚁穴当作如何消受很明显张岱是用泪眼来观梦察梦寻梦的透过他追忆的昔日繁华和诸多意趣可以体察到的是一种无可如何挥之不去的沉郁的哀愁第三节以鸡鸣枕上夜气方回为转折推出了对往事的遥思心旌飘摇不能自持颓伤中夹清新之气决绝中带眷恋之情忽喃喃自语忽捶胸诘问终于恍惚痴迷地将说梦的主题点破余今大梦将寤犹事雕虫又是一番梦呓大梦将寤这里指人的一生将尽佛家常称人生一世为大梦一场雕虫雕琢虫书比喻小技巧这里指写作点睛参考译文陶庵国破家亡无可归宿之处披头散发进入山中形状可怕地变成了野人亲戚朋友一看到我就象看到了毒药猛兽愕然地望着不敢与我接触我写了自挽诗屡次想自杀但因石匮书未写完所以还在人间生活然而瓮中经常无米不能煮饭疗饥我这才懂得首阳山的伯夷叔齐二老实在是饿死的说他们不愿吃周粟还是后人夸张粉饰的话在枕上听到鸡的啼声纯洁清静的心境刚刚恢复因而回想我的一生繁华靡丽于转眼之间已化为乌有五十年来总只不过是一场梦幻现在黄粱都已煮熟车子已从蚁穴回来这种日子应该怎样来打发只能追想遥远的往事一想到就写下来拿到佛前一桩桩地来忏悔所写的事不按年月先后为次序以与年谱相异也不按门类排比以与志林相差别偶而拿出一则来看看好象是在游览以前到过的地方遇见了以前的朋友虽说城郭依旧人民已非但我却反而自己高兴我真可说是不能对之说梦的痴人了以前西陵地方有一个脚夫为人挑酒不慎跌了一交把酒坛子打破了估计无从赔偿就长时间呆坐着想道能是梦便好又有一个贫穷的书生考取了举人正在参加鹿鸣宴恍恍忽忽地还以为这不是真的咬着自己的手臂说别是做梦吧同样是对于梦一个唯恐其不是梦一个又唯恐其是梦但他们作为痴人则是一样的我现在大梦将要醒了但还在弄雕虫小技这又是在说梦话了达官贵人名妓闲僧文人雅士好名这句话多用整句从不同角度突出二鼓以前人声鼎沸热闹非凡的情状句式整齐富有节奏美写文人雅士在众人散尽后享受西湖月夜的清雅情趣七月半本为看月之时作者却看人作者对附庸风雅之人不著一字评价在幽默风趣的语言中褒贬之意自然流露吾辈之文雅之士观月不哗众取宠不做附庸风雅之态在众人散尽时于月光之下饮酒赋诗浅唱高歌月自在心中尽享清雅情趣这是真性情的流露在庸俗和高雅喧哗与清寂的对比中自然表现了作者的清高之姿也寄予了他的家国之痛张岱选择在人尽散去的二鼓以后表现他不入世俗对熙熙攘攘的社会和变化无常的士人的冷淡甚至厌恶他追求的是一种冷寂的孤高解析此题考核筛选并整合文中信息的能力解答本题考生要浏览材料圈出相关内容然后进行整合概括本题要求第段中作者写了五类看月之人根据文意请将下列空白处填写完整由其一楼船箫鼓峨冠盛筵灯火优傒声光相乱名为看月而实不见月者看之可以看出第一类人是达官贵人由其一亦船亦声歌名妓闲僧浅斟低唱弱管轻丝竹肉相发亦在月下亦看月而欲人看其看月者看之可以看出第三类人是名妓闲僧由小船轻幌净几暖炉茶铛旋煮素瓷静递好友佳人邀月同坐或匿影树下或逃嚣里湖可以看出第五类人是文人雅士此题考核筛选并整合文中信息的能力解答本题考生要浏览材料圈出相关内容然后进行整合概括本题要求用原文词语回答杭州人游湖一般是巳出酉归避月如仇而在七月半却逐队争出这表明他们的心态结合问题从文章的第二段可以看出是夕好名逐队争出即他们的心态是好名本题考查鉴赏精彩语言的表达艺术本题要求从句式的角度赏析第段中的画线句由如沸如撼如魇如呓如聋如哑可以看出画线句子多用整句富有节奏美描绘二鼓以前人声和鼓乐声恰似水波涌腾大地震荡又犹如梦魇和呓语周围的人们既听不到别人的说话声又无法让别人听到自己说话的声音突出了二鼓以前人声鼎沸的情状此题考核筛选并整合文中信息的能力解答本题考生要浏览材料圈出相关内容然后进行整合概括本题要求请概括第段的内容由吾辈始舣舟近岸呼客纵饮吾辈往通声气拉与同坐吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中香气拍人清梦甚惬可以概括出第段写文人雅士享受西湖月夜的雅趣和惬意本题考查鉴赏作品思想内容和艺术风格的能力本题要求周作人在给陶庵梦忆时说他张岱的洒脱的文章大抵出于性情的流露请结合文章内容加以分析考生要认真阅读文本理解文本思想结合对原文分析得出本文的艺术风格由西湖七月半一无可看止可看看七月半之人可以看出在七月半作者却不看月只看人表现了作者洒脱的个性同时幽默风趣的讽刺了附庸风雅之人由吾辈始舣舟近岸呼客纵饮吾辈往通声气拉与同坐吾辈纵舟酣睡于十里荷花之中香气拍人清梦甚惬可以看出吾辈在众人散尽时尽享雅趣和惬意是真性情的流露而在众人是夕好名逐队争出的喧哗和作者清高之姿的对比中表现出他追求的是一种冷寂的孤高是他真性情的流露点睛文言文语句翻译首先要找出专有名词即人名地名官职等然后再看有否特殊句式最后再确定关键字进行翻译一般为直译文言文的翻译最基本的方法就是替换组词保留省略对古今异义的词语要替换翻译为没有查处对古今词义大体一致的词语则组词对特殊的地名人名等要保留对古汉语中的同义反复的词语可以省略其中一个有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略参考译文西湖的七月半没有什么可看的只可以看看七月半的人看七月半的人可以分五类来看其中一类坐在有楼饰的游船上吹箫击鼓戴着高冠穿着漂亮整齐的衣服灯火明亮优伶仆从相随乐声与灯光相错杂名为看月而事实上并未看见月亮的人可以看看这一类人一类也坐在游船上船上也有楼饰带着有名的美人和贤淑有才的女子还带着美童嘻笑中夹着打趣的叫喊声环坐在大船前的露台上左盼右顾置身月下但其实并没有看月的人可以看看这一类人一类也坐着船也有音乐和歌声跟著名歌妓清闲僧人一起慢慢喝酒曼声歌唱箫笛琴瑟之乐轻柔细缓萧管伴和着歌声齐发也置身月下也看月而又希望别人看他们看月这样的人可以看看这一类人又一类不坐船不乘车不穿长衫也不带头巾喝足了酒吃饱了饭叫上三五个人成群结队地挤入人丛在昭庆寺断桥一带高声乱嚷喧闹假装发酒疯唱不成腔调的歌曲月也看看月的人也看不看月的人也看而实际上什么也没有看见的人可以看看这一类人还有一类乘着小船船上挂着细而薄的帏幔茶几洁净茶炉温热茶铛很快地把水烧开白色瓷碗轻轻地传递约了好友美女请月亮和他们同坐有的隐藏在树荫之下有的去里湖逃避喧闹尽管在看月而人们看不到他们看月的样子他们自己也不刻意看月这样的人可以看看杭州人游西湖上午十点左右出门下午六点左右回来如怨仇似地躲避月亮这天晚上爱虚名一群群人争相出城多赏把守城门的士卒一些小费轿夫高举火把在岸上列队等候一上船就催促船家迅速把船划到断桥赶去参加盛会因此二鼓以前人声和鼓乐声恰似水波涌腾大地震荡又犹如梦魇和呓语周围的人们既听不到别人的说话声又无法让别人听到自己说话的声音大船小舟一起靠岸什么也看不见只看到船篙与船篙相撞船与船相碰肩膀与肩膀相摩擦脸和脸相对而已一会儿兴致尽了官府宴席已散由衙役吆喝开道而去轿夫招呼船上的人以关城门来恐吓游人使他们早归灯笼和火把像一行行星星一一簇拥着回去岸上的人也一批批急赴城门人群慢慢稀少不久就全部散去了这时我们才把船靠近湖岸断桥边的石磴也才凉下来大家坐在上面招呼客人开怀畅饮此时月亮像刚刚磨过的铜镜光洁明亮山峦重新整理了容妆湖水重新整洗面目原来慢慢喝酒曼声歌唱的人出来了隐藏树荫下的人也出来了我们这批人去和他们打招呼拉来同席而坐风雅的朋友来了出名的歌妓也来了杯筷安置歌乐齐发直到月色灰白清凉东方即将破晓客人刚刚散去我们这些人放船在十里荷花之间畅快地安睡花香飘绕于身边清梦非常舒适讽刺杭州人完全不会赏月急不可待人声鼎沸摩肩接踵放诞孤傲吾辈始般舟近岸呼客纵饮风雅不俗吾辈纵舟雕睡于十里荷花之中香气拍人清梦甚性解析本题考查对文本的鉴赏分析能力解答此题时要通读全文在理解文意的基础上进行分析项让人不觉褒贬错误是带有一定的褒贬性的张岱认为只有最后一种是纯粹看月的项名妓闲僧看月之态优雅有风致毫无矫揉造作错误原文亦看月而欲人看其看月者看之句意为自己赏月同时希望别人观赏他赏月情状的一类人由此可知矫揉造作希望被被人看到他赏月的情状项属于最后一类错误文中没有说明自己是哪一类仅仅是对游客赏月进行了分类故选本题考查鉴赏品味文章语言的表达效果的能力解答此题时需要了解关键字词含义然后放入文章进行赏读避月如仇原文杭州人游西湖巳时出城酉时返回躲避月亮好像躲避仇人似的这句话是来嘲讽他们不会赏月本题考查学生对文言文的概括分析能力解答此题需要先了解句子的含义原文含义游人一进到船里便催促船夫赶快驶向断桥为了赶上盛大的集会可看出他们出急不可待因为这个缘故在二更之前众人的吵嚷声器乐的合奏声是那样的喧闹嘈杂好像水在沸腾如有巨物震撼又好像有人在梦中惊叫和说梦话一般还好像聋子大声说话和哑巴张口乱叫似的可看出人声鼎沸无论大船小船一齐凑到岸边人们根本看不到美丽的景致只是看见竹篙击着竹篙船触着船肩头擦着肩头脸看着脸罢了可看出摩肩接踵本题考查鉴赏人物形象的能力解答此题时注意审题体现性格的语句结合句意分析放诞孤傲吾辈始般舟近岸呼客纵饮句意为我们这些人这才将船向岸边靠拢招呼同游客人纵情畅饮风雅不俗吾辈纵舟雕睡于十里荷花之中香气拍人清梦甚性意思是我们这些人任船在湖面飘流在十里的荷花丛里酣睡花的香气扑人连做梦都感到清香真是畅快舒服极了荷花在古诗文中象征高雅高洁谁在荷花中体现出风雅点睛参考译文西湖农历七月十五日的晚上无一处可以观看只能观看七月十五日的游人观看七月十五日的游人可以用分成五种类型的办法来观看他们第一类乘坐有楼台装饰的游船船上有乐器吹弹戴着高冠摆着盛大的酒席灯光中歌妓表演仆役侍候歌声与灯光交错迷人耳目这是名义上是为了赏月而来但实际上并没有看见月亮的一类人可以看看这一类人第二类也有坐在船上的也有坐在楼上的有名门的美女大家的小姐带领着美貌的男孩笑声叫声相杂环坐在楼船的平台上看看左边又望望右边这是人虽在月亮下面却实际上不看月亮的一类人可以看看这一类人第三类也有船也有音乐歌声名妓助欢闲僧佐谈慢慢地喝酒轻轻地歌唱萧管低吹琴瑟轻弹乐器伴和着歌声也在月亮下面这是自己赏月同时希望别人观赏他赏月情状的一类人可以看看这一类人第四类不乘船也不坐车不穿长衫也不戴头巾酒足饭饱之后叫上三五个人挤进人群里去昭庆寺过断桥大叫大嚷声音杂乱假装酒醉唱歌没有腔调月亮也看赏月的人也看不赏月的人也看但实际上这是什么也没看的一类人可以看看这一类人第五类乘着带有细薄帷幔的小船船上有干净的茶几和温暖的茶炉一小锅茶不久就煮好了用雅洁精致的瓷茶杯静静地传递好友美人对着明月坐在一起有的藏身于树下有的为逃避外湖人多喧闹而躲入里湖他们在认真赏月但别人却看不到他们赏月的情态他们也不是故意做作的赏月之人可以看看这一类人杭州人游西湖巳时出城酉时返回躲避月亮好像躲避仇人似的他们这天晚上只是热衷于名声才跟随出游的队伍争着出游慰劳守门的军士不少酒钱轿夫举着火把排列在岸上等候游人一进到船里便催促船夫赶快驶向断桥为了赶上盛大的集会因为这个缘故在二更之前众人的吵嚷声器乐的合奏声是那样的喧闹嘈杂好像水在沸腾如有巨物震撼又好像有人在梦中惊叫和说梦话一般还好像聋子大声说话和哑巴张口乱叫似的无论大船小船一齐凑到岸边人们根本看不到美丽的景致只是看见竹篙击着竹篙船触着船肩头擦着肩头脸看着脸罢了没多久人们的游兴就没有了官府的官员们酒罢席散由差役们在前面吆喝开道接连离去轿夫召唤船上的游人用城门即将关闭晚了进不了城来恐吓他们灯笼火把像排列的星星一伙一伙地簇拥着离开了在岸上的游人也跟随着队伍为的是赶在城门关闭之前回到城中西湖这里游人逐渐减少不多时全都走光了我们这些人这才将船向岸边靠拢断桥的石阶开始变凉我们在它的上面摆设酒席招呼同游客人纵情畅饮这时天上的明月好像刚磨出的镜面远处的青山好像重新梳妆打扮过一般眼前的湖面好像刚洗过脸似的又恢复了平静光洁刚才慢慢地喝酒轻声歌唱的游人从船中出来了藏身于树下的游人也出来了我们这些人过去跟他们互相招呼问答拉过来跟他们一同闲坐高雅的朋友来了著名的歌妓到了酒杯和棋子安置好了乐器伴和着歌声开始了天上的月色变得更加幽凉东方将要露出白光天快亮了客人才分散离去我们这些人任船在湖面飘流在十里的荷花丛里酣睡花的香气扑人连做梦都感到清香真是畅快舒服极了避居山中经常断炊连用七个排比句节奏短促一气呵成今昔生活的对比使作者对盛衰荣辱巨大反差顿生因果轮回的惋叹西陵脚夫惟恐其非梦而中试寒士则惟恐其是梦虽然愿望不同但作为痴人的本质和作者是一样的把五十年来的盛衰荣辱看成人生大梦一场通过写作来追忆往昔慰藉自己还想着要把文章流传后世解析本题考查学生筛选概括文本信息的能力解答此类试题首先要审清楚题干的要求如本题问的是从第段可看出张岱国破家亡后的生活状况然后到第一段中找出能体现国破家亡后张岱生活状况的句子理解其意思并进行概括如陶庵国破家亡无所归止披发入山骇骇为野人意思是陶庵国破家亡无可归宿之处披头散发进入山中形状可怕地变成了野人由此可以概括出第一个特点避居山中如然瓶粟屡罄不能举火意思是然而瓮中经常无米不能煮饭疗饥由此可以概括出第二个特点经常断炊本题考查学生鉴赏作品写作技巧的能力解答此类试题首先要审清楚题干的要求如本题要求分析第段写作特色及其作用然后浏览第二段内容分析句式特点修辞特点用语特点等分析其效果和作用从修辞角度来看以笠报颅以蒉报踵仇簪履也以衲报裘以苎报仇轻煖也以藿报肉以粝报粻仇甘旨也以荐报床以石报枕仇温柔也以绳报枢以瓮报牖仇爽垲也以烟报目以粪报鼻仇香艳也以途报足以囊报肩仇舆从也这几句语气一致结构一致语义相关使用排比的修辞手法从内容手法角度来看因思昔日生长王谢颇事豪华今日罹此果报意思是由此而想到以前生长于王谢之家很享用过豪华的生活今日遭到这样的果报今昔生活形成对比由此产生种种罪案从种种果报中见之的感叹本题考查学生分析作者创作意图的能力解答此类试题首先要审清楚题干的要求如本题问的是第段写脚夫寒士的用意然后到第四段中找到写脚夫寒士的内容再分析这些内容与文本主要内容之间的关联昔有西陵脚夫为人担酒失足破其瓮念无以偿痴坐伫想曰得是梦便好意思是以前西陵地方有一个脚夫为人挑酒不慎跌了一交把酒坛子打破了估计无从赔偿就长时间呆坐着想道能是梦便好一寒士乡试中式方赴鹿鸣宴恍然犹意未真自啮其臂曰莫是梦否一梦耳意思是又有一个贫穷的书生考取了举人正在参加鹿鸣宴恍恍忽忽地还以为这不是真的咬着自己的手臂说别是做梦吧这二人虽然一个是惟恐其非梦另一个则是惟恐其是梦二人的愿望不同但为痴人则一也即作为痴人的本质是一样的虽然愿望不同但作为痴人的本质和作者是一样的再看第五段余今大梦将寤犹事雕虫又是一番梦呓意思是我现在大梦将要醒了但还在写作这又是在说梦话了由此可知作者在痴人这一点上与上面两人是一样的故借这两人其实是来写自己本题考查学生文言文翻译能力文言翻译是文言文的必考内容翻译以直译为主意译为辅把句子中的每一个字都要落到实处不能翻译的助词等删掉省略的内容根据上下文补充这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点翻译时保证赋分点的落实不次岁月异年谱也不分门类别志林也次以为次序异与不同相异别与相差别两项将次翻译错误两项将别翻译错误故选本题考查学生鉴赏人物形象以及筛选概括信息的能力解答此类试题首先要审清楚题干的要求如本题问的是联系全文说说张岱的痴表现在哪里然后到文中圈出张岱痴的表现并分点进行概括如第三段因想余生平繁华靡丽过眼皆空五十年来总成一梦意思是因而回想我的一生繁华靡丽于转眼之间已化为乌有五十年来总只不过是一场梦幻作者把五十年来的盛衰看成一场大梦这是痴的表现如第五段因叹慧业文人名心难化政如邯郸梦断漏尽钟鸣卢生遗表犹思摹拓二王以流传后世意思是因而叹息具有慧业的文人其好名之心真是难改正如卢生在邯郸梦已要结束天就要亮的时候在其遗表中还想把其摹榻二王的书法流传后世一样这是借助典故表明自己想要借助写作追忆往昔并想要将文章流传后世这些也是痴的表现点睛参考译文陶庵国破家亡无可归宿之处披头散发进入山中形状可怕地变成了野人亲戚朋友一看到我就象看到了毒药猛兽愕然地望着不敢与我接触我写了自挽诗屡次想自杀但因石匮书未写完所以还在人间生活然而瓮中经常无米不能煮饭疗饥我这才懂得首阳山的伯夷叔齐二老实在是饿死的说他们不愿吃周粟还是后人夸张粉饰的话饥饿之余想要借助作品表达由此而想到以前生长于王谢之家很享用过豪华的生活今日遭到这样的果报以竹笠作为头的报应以草鞋作为足跟的报应用来跟以前享用过的华美冠履相对以衲衣作为穿皮裘的报应以麻布作为服用细葛布的报应用来跟以前又轻又暖的衣服相对以豆叶作为食肉的报应以粗粮作为精米的报应用来跟以前的美好食品相对以草荐作为温暖床褥的报应以石块作为柔软枕头的报应用来跟温柔之物相对以绳枢作为优良的户枢的报应以瓮牖作为明亮的窗的报应用来跟干燥高爽的居室相对以烟熏作为眼睛的报应以粪臭作为鼻子的报应用来跟以前的享受香艳相对以跋涉路途作为脚的报应以背负行囊作为肩膀的报应用来跟以前的轿马仆役相对以前的各种罪案都可以从今天的各种果报中看到在枕上听到鸡的啼声纯洁清静的心境刚刚恢复因而回想我的一生繁华靡丽于转眼之间已化为乌有五十年来总只不过是一场梦幻现在黄粱都已煮熟车子已从蚁穴回来这种日子应该怎样来打发只能追想遥远的往事一想到就写下来拿到佛前一桩桩地来忏悔所写的事不按年月先后为次序以与年谱相异也不按门类排比以与志林相差别偶而拿出一则来看看好象是在游览以前到过的地方遇见了以前的朋友虽说城郭依旧人民已非但我却反而自己高兴我真可说是不能对之说梦的痴人了以前西陵地方有一个脚夫为人挑酒不慎跌了一交把酒坛子打破了估计无从赔偿就长时间呆坐着想道能是梦便好又有一个贫穷的书生考取了举人正在参加鹿鸣宴恍恍忽忽地还以为这不是真的咬着自己的手臂说别是做梦吧同样是对于梦一个唯恐其不是梦一个又唯恐其是梦但他们作为痴人则是一样的我现在大梦将要醒了但还在写作这又是在说梦话了因而叹息具有慧业的文人其好名之心真是难改正如卢生在邯郸梦已要结束天就要亮的时候在其遗表中还想把其摹榻二王的书法流传后世一样因此其一点名根实在是象佛家舍利子那样坚固虽然用猛烈的劫火来烧它还是烧不掉的避居山中经常断炊连用七个排比句节奏短促一气呵成今昔生活的对比使作者对盛衰荣辱巨大反差顿生因果轮回的惋叹西陵脚夫惟恐其非梦而中试寒士则惟恐其是梦虽然愿望不同但作为痴人的本质和作者是一样的把五十年来的盛衰荣辱看成人生大梦一场通过写作来追忆往昔慰藉自己还想着要把文章流传后世解析本题考查考生把握古代文体的能力解答此类试题考生要在平时的学习中进行积累答题时应即时调动头脑中知识本题中考查关于序的知识序有书序和赠序本文中的序是书序是说明写作缘起或写作目的的项送孟东野序是赠序故选本题考查考生归纳文中重要信息的能力解答此类试题首先审清题目要求从第段可看出张岱国破家亡后的生活状况是考生要在理解原文相关语句的意思的基础上进行概括总结本题中要求用自己的话总结由原文披发入山骇骇为野人然瓶粟屡罄不能举火可知避居山中经常断炊本题考查考生把握文章重点段落的写作特色及作用的能力解答此类试题考生首先审清题目要求分析第段写作特色及其作用然后在理解原文相关语句的意思的基础上进行概括总结本题中文章第二段以笠报颅以蒉报踵仇簪履也以衲报裘以苎报仇轻煖也以藿报肉以粝报粻仇甘旨也以荐报床以石报枕仇温柔也以绳报枢以瓮报牖仇爽垲也以烟报目以粪报鼻仇香艳也以途报足以囊报肩仇舆从也从修辞上看运用了排比和对比的修辞从作用上看突出了盛衰荣辱巨大反差后作者顿生因果轮回的惋叹本题考查考生把握文章重点内容作用的能力解答此类试题考生首先审清题目要求第段写脚夫寒士的用意是然后在理解原文相关语句的意思的基础上进行概括总结本题中西陵脚夫惟恐其非梦而中试寒士则惟恐其是梦原文有一梦耳惟恐其非梦又惟恐其是梦其为痴人则一也意思为同样是对于梦一个唯恐其不是梦一个又唯恐其是梦但他们作为痴人则是一样的可见二人虽然愿望不同但作为痴人的本质和作者是一样的本题考查学生理解文章内容翻译文言句子的能力解答此类题目首先拿到句子之后应先回归文本然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式短语再按照不同的句式进行调换删再采取对译法逐字进行翻译本题中画线句子不次岁月异年谱也不分门类别志林也的意思应为所写的事不按年月先后为次序以与年谱相异也不按门类编排以与志林相差别其中次按照异与相异别与相别故选本题考查赏析人物形象的能力解答此类试题首先审清题目要求联系全文说说张岱的痴表现在哪里考生要在理解原文相关语句的意思的基础上进行概括总结本题中由因想余生平繁华靡丽过眼皆空五十年来总成一梦可见把五十年来的盛衰荣辱看成人生大梦一场由今当黍熟黄粱车旋蚁穴当作如何消受遥思往事忆即书之持向佛前一一忏悔可归纳出通过写作来追忆往昔慰藉自己由因叹慧业文人名心难化政如邯郸梦断漏尽钟鸣卢生遗表犹思摹拓二王以流传后世可概括出还想着要把文章流传后世点睛参考译文陶庵国破家亡无可归宿之处披头散发进入山中形状可怕地变成了野人亲戚朋友一看到我就象看到了毒药猛兽愕然地望着不敢与我接触我写了自挽诗屡次想自杀但因石匮书未写完所以还在人间生活然而瓮中经常无米不能煮饭疗饥我这才懂得首阳山的伯夷叔齐二老实在是饿死的说他们不愿吃周粟还是后人夸张粉饰的话由此而想到以前生长于王谢之家很享用过豪华的生活今日遭到这样的果报以竹笠作为头的报应以草鞋作为足跟的报应用来跟以前享用过的华美冠履相对以衲衣作为穿皮裘的报应以麻布作为服用细葛布的报应用来跟以前又轻又暖的衣服相对以豆叶作为食肉的报应以粗粮作为精米的报应用来跟以前的美好食品相对以草荐作为温暖床褥的报应以石块作为柔软枕头的报应用来跟温柔之物相对以绳枢作为优良的户枢的报应以瓮牖作为明亮的窗的报应用来跟干燥高爽的居室相对以烟熏作为眼睛的报应以粪臭作为鼻子的报应用来跟以前的享受香艳相对以跋涉路途作为脚的报应以背负行囊作为肩膀的报应用来跟以前的轿马仆役相对以前的各种罪案都可以从今天的各种果报中看到在枕上听到鸡的啼声纯洁清静的心境刚刚恢复因而回想我的一生繁华靡丽于转眼之间已化为乌有五十年来总只不过是一场梦幻现在黄粱都已煮熟车子已从蚁穴回来这种日子应该怎样来打发只能追想遥远的往事一想到就写下来拿到佛前一桩桩地来忏悔所写的事不按年月先后为次序以与年谱相异也不按门类排比以与志林相差别偶而拿出一则来看看好象是在游览以前到过的地方遇见了以前的朋友虽说城郭依旧人民已非但我却反而自己高兴我真可说是不能对之说梦的痴人了以前西陵地方有一个脚夫为人挑酒不慎跌了一交把酒坛子打破了估计无从赔偿就长时间呆坐着想道能是梦便好又有一个贫穷的书生考取了举人正在参加鹿鸣宴恍恍忽忽地还以为这不是真的咬着自己的手臂说别是做梦吧同样是对于梦一个唯恐其不是梦一个又唯恐其是梦但他们作为痴人则是一样的我现在大梦将要醒了但还在弄雕虫小技这又是在说梦话了因而叹息具有慧业的文人其好名之心真是难改正如卢生在邯郸梦已要结束天就要亮的时候在其遗表中还想把其摹榻二王的书法流传后世一样因此其一点名根实在是象佛家舍利子那样坚固虽然用猛烈的劫火来烧它还是烧不掉的全都指责别人始终怀疑他没有把医学当作一件正经事来做不尊重信奉古代医学的条条框框所以凡是得了痘疹的人家不是到了极其危险反常被当时其他医生拒绝治疗的时候绝对不会找云谷看病这一段景物描写写的是药店的园景陈设风雅精美如诗如画描写了医者鲁云谷居所之雅致衬托出他高雅超逸不同流俗的形象为文章渲染了清高脱俗的氛围引出后文云谷种超凡脱俗的事迹表达了作者对云谷的欣赏之情我认为并不多余反而有别开生面之奇效这一段记叙在全文结尾补充了云谷用珍藏的雪水烹茶款待朋友不惜疏远妻子的事迹通过这个典型事例鲜活的表现出云谷重友情轻私利以朋友为性命的侠义情怀以此情节结尾意味深长使云谷的形象更加生动丰满也寄托了作者作为云谷挚友的感念与哀思解析本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力解答此类题目时首先应审题明确选择的要求如本题写出下列加点字在句中的意思然后应结合具体的语境运用语法知识进行辨析举不足以入其胸次意思是全不能进入他的心里举是副词意思是全都而大为室人所谪意思是却被妻子大加指责谪是动词意思是指责本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力解答此类题目时首先应审题明确选择的要求如本题为下列句中加点词选择释义正确的一项然后应结合具体的语境运用语法知识进行辨析负米颠之癖意思是具有米芾一样的癖好负是动词意思是具有故选本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力解答此类题目时首先应审题明确选择的要求如本题为下列句中加点词选择释义正确的一项然后应结合具体的语境运用语法知识进行辨析剧谈谑笑意思是畅谈说笑剧修饰谈形容交谈的状态意思是畅快故选此题考查学生文言文断句能力解答此类题考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志比如四字短语排偶句式顶真修辞等等还可以利用名词代词在句中担当的成分来断以相当于于意思是在是介词宾语是今年庾戌三月之晦即在今年庾戌年的三月的最后一天介宾短语之间不能断开排除两项与癯庵饮谢纬止家是省略句和状语后置句省略介词于应为与癯庵于谢纬止家饮谢纬止家是后置状语故不能断开排除项故选本题考查学生文言文翻译能力文言翻译是文言文的必考内容翻译以直译为主意译为辅把句子中的每一个字都要落到实处不能翻译的助词等删掉省略的内容根据上下文补充这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点翻译时保证赋分点的落实终始终不尊不信不尊医术不信医术逆反常谢绝拒绝医之所谢绝者是被动句即被拒绝本题考查学生分析文章的思路结构写作特点的能力解答此类试题首先要审清楚题干的要求如本题要求分析第段画曲线句的景物描写的作用然后理解画曲线句的意思再回顾景物描写的常见作用是什么最后结合具体的语境分析作答环境描写的作用一般有交代环境特点背景衬托人物形象烘托人物心情突出中心主旨为下文做铺垫推动情节发展作为人物传记景物描写必然是为突出人物形象服务的肆后精舍半间虚窗晶沁绿树浓阴时花稠杂窗下短墙列盆池小景木石点缀笔笔皆云林大痴墙外草木奇葩绣错如锦是说店铺后有半间精美的馆舍并对馆舍的环境进行了描写如晶沁的虚窗浓荫的绿树稠杂的时花等环境优美如诗如画非常雅致这是医者鲁云谷的住所而居住环境则对人物形象起到衬托的作用突出鲁云谷形象的高雅超俗这是环境描写对人物形象的作用从结构来看引出下文所叙述的超凡脱俗的事迹从景物描写本身的作用来看可以起到渲染氛围的作用本题考查学生分析段落作用以及赏析人物形象的能力解答此类试题首先要审清楚题干的要求如本题问的是第段画曲线的情节对于塑造鲁云谷的形象是否多余请简述理由然后概括第段画曲线的内容再分析这一内容与鲁云谷形象之间的关联这样才能明确是否多余情节对于人物的作用一般是补充说明使人物形象更加丰满从文中来看至其结交良友直是性生非由矫强数月前有客在座命苍头取其所藏雪水煮茶而大为室人所谪云谷大怒经旬不与交语谓余弟道之曰某以朋友为性命乃欲绝我朋友这段文字是说云谷用珍藏的雪水烹茶款待朋友不惜疏远妻子某以朋友为性命充分表现出人物重友情轻私利以朋友为性命的侠义情怀从另一个方面展现了人物的特点让人物的形象更为丰满所以并非多余点睛参考译文会稽宝祐桥的南面有家小小的药铺是我的朋友鲁云谷行医卖药的地方药铺的后面是半间精致的馆舍窗户明亮树木浓荫蔽地时令鲜花稠密杂错窗下有矮墙排列着盆景木石点缀其间处处都是各类草木奇花如锦绣交错云谷对茶的道理和学问有深刻的领悟知心的朋友每天聚集在一起品茶接连不断地前来以至应付接待不过来别人对这种烦琐的事会感到疲倦但云谷却乐此不疲他的医术擅长治疗痈疽更专长于治疗痘疹但都凭聪慧明审行事治疗不一味效法前辈医师处方不一味沿袭古书每次都是考虑病情后再配药剂并不沿袭旧方医术高明民众始终怀疑他没有把医学当作一件正经事来做不尊重信奉古代医学的条条框框所以凡是得了痘疹的人家不是到了极其危险反常别的医生拒绝治疗的时候绝对不会找我的朋友云谷看病云谷看病灵活机敏可以救治的就救治不能救治的看一眼就退避离开不曾犹豫不决前顾后盼接受别人一文钱他生性极其喜欢洁净有米芾一样的癖好痛恨吸烟喝酒痛恨别人采摘花朵特别痛恨别人吐痰擤鼻涕弄脏地面所以不是趣味高尚的人都不能和他长久交往他从小就有多方面的技艺羌笛胡琴凤笙斑管这些乐器没有不能精妙演奏的而且特别喜欢吹洞箫为唱曲的人伴奏以前他和李玉成两人一奏一唱配合得很和谐后来只有王公端的演唱能和他合调其余的都不是他的对手他亲密的朋友只有陆癯庵金尔和与我三人除非遇到大风雨除非碰到无可奈何的事一定每天到他家饮茶燃香畅谈说笑十三年都是这样今年三月的最后一天云谷二更天才睡第二天叫他没有起来推门进去他已在床上去世了我和尔和听到这消息后十分惊诧匆匆忙忙地赶到他家探望痴呆地站着失神了好久所谓生死大事这般迅速真像梦幻一般令人悲痛悼惜不能停止回来坐在书房里回忆云谷的生平于是为他写了这篇传记张岱说云谷心胸豁达开朗所有人情反复无常势利的事全不能进入他的心里所以他一生不懂得写作却有诗意不懂得绘画却有画意未走出街市却有山林意至于他结交好友只是缘自性情不是由于虚假勉强几个月前有朋友到家座谈他让仆人拿出贮藏的雪水煮茶却被妻子大加指责云谷很生气整整十天不和她说话他告诉我弟弟说我把朋友看作性命一样她竟然想断绝我的朋友只这一句话就完全可以看出他的侠义心肠这难道是不读书不懂得文墨的人能够说出的话语吗官吏们敬重他的节义就一起去慰问他也极少有人能见到他或他也很少出见有的人就在门外行礼后离开他以前同年中进士的朋友依仗交情深厚殷勤拜访余若水称生病推辞死后可以坦然地见旧主不辱没先人像余若水的做法已经足够了原因捍卫自己的节操哀吊国家的灭亡痛心兄长的去世表明对旧主的忠心解析本题考查对文言文常见实词的理解能力涉及一词多义古今异义古代职官常识等做此类题目要根据课内的积累并结合上下文语境认真分析确认词义项诸长吏皆重违其意大意理解是官吏们都不轻易违背他的心意可见重的正确理解是慎重不轻易选项理解为敬重按照代入法进行检测与违其意不搭配故选本题考查归纳内容要点概括中心意思的能力做此类题目要注意认真审读选项内容找到与原文的关联的表述区域结合上下文语境将选项和原文进行比较选项后半部分表述不当从此发誓不再渡江隐居乡间对从此的理解是辨析正误的关键点选项认为发誓不再渡江隐居乡间是刚上任一个月就辞官回家之时的事情在时间上有错位联系原文若水悼邦国之灭亡痛哲兄之先萎望水长号誓不再渡自是遂绝迹城市看发誓不再渡江隐居乡间是在清兵渡江邦国灭亡兄长余煌投水死后故选本题考查文言文翻译的能力解答时一定要先回到语境中根据语境读懂句子的整体意思然后思考命题者可能确定的赋分点首先要找出关键实词虚词查看有无特殊句式运用留删调换补的方法直译为主意译为辅并按现代汉语的规范将翻译过来的内容进行适当调整达到词达句顺注意关键字理解多敬重因于是就问慰问罕见古今异义极少有人能见到他或有的有的人去离开同年科举时代称同榜或同一年考中者在此可解为同年中进士的恃依仗交谊殷勤情意深厚热情周到可保留不译造前往到引申为造访拜访下到下面联系语境可知此处指死后若像这是考查学生筛选信息和概括信息的能力做此类题目要看清要求根据问题指向找到相关段落认真分析余若水不入城市者三十六年的原因有哪些先找到他离开城市归隐前的内容从第一段来看答案和强知县行属礼若水不屈莅任甫一月即挂冠归丙戌清兵渡江武贞先生渡东桥自沉死若水悼邦国之灭亡痛哲兄之先萎望水长号誓不再渡自是遂绝迹城市有关强知县行属礼若水不屈是捍卫自己的节操悼邦国之灭亡这是哀吊国家的灭亡痛哲兄之先萎这是痛心兄长的去世从最后一段来看他的这一举动也表明对旧主的忠心因忠心而誓不再渡也是不入城市者三十六年原因参考译文余若水先生名增远是明朝崇祯癸未年的进士他的兄长余武贞先生名煌是天启乙丑年廷试的第一名担任翰林院修撰余若水初出做官便得到淮安宝应知县一职当时东平伯刘泽清率兵驻守淮安强令知县向他行属下之礼若水不服从到任刚一个月就辞职回家了丙戌年清兵渡过长江余武贞先生走到东桥跳江自杀余若水悲伤国家灭亡痛惜兄长过早地死去望着江水放声哭泣立下重誓不再北渡从此就不在城市中现身余若水虽然是进士出身但家中非常贫困住在三间破旧的房子里房子不能遮风蔽雨鸟鼠不时出入他在房子旁边租了二亩田地亲自带领家人耕种来养家经常到断粮的地步妻子儿女安然自乐没有怨恨的神色官吏们敬重他的节义就一起去慰问他也极少有人能见到他或他也很少出见有的人就在门外行礼后离开绍兴守道沈静澜他以前同年中进士的朋友依仗交情深厚殷勤拜访余若水称生病推辞沈静澜就假托探病径直入内进了门就看到余若水躺在一张胡床上胡床破烂不堪床边有一张无腿的小桌桌子四角用破瓦支撑着听到朋友进来想起身跳墙逃走沈静澜已经预先考虑到这点就邀请同年中进士的四五个人和他一起去的看见余若水从床上起身要逃走他们就一齐上前拦住他对他说若水人生在世应该有朋友和亲戚你为什么如此决绝地逃避呢若水说我并非隐居避世而自命清高的人只是自己觉得福分浅薄不能与世人融洽相处姑且一个人按照自身的方式安然生活长久地做一个农夫到死就很满足了现在你们如此显耀地来拜访我还要盛礼款待我这会让别人认为我避名是为了求取名望不是我的愿望朋友们都席地而坐他尘灰满面地坐在墙角朋友们环视屋内屋内有一个甑放在土台上饭还没有蒸熟衣架上散乱地放着破旧的衣裙其它的便什么也没有了朋友们带着酒和器具拿出来倒上酒他勉强喝了两杯硬劝他喝他也不再举杯朋友们谈及当世之事他低着头好像什么也没有听到一样即使偶尔有问答也只是谈论天气罢了傍晚辞别朋友退下第二天朋友们准备了钱和米送给他他再三谢绝因为这个原因官吏们都不轻易违背他的心意也不敢经常去拜访他他不进城市有三十六年庚戌这年没有生病而死去家中一贫如洗朋友们凑钱为他下葬按照他的遗愿埋葬在他生前隐居的丁斗垄张岱说为人之臣称托身于旧主却丧失操守改变自己的志向这不是忠激愤而死来表明自己的气节用道义来捍卫自己的志节用智慧来保全自己托身于人迹罕至的乡间死后可以坦然地见旧主不辱没先人像余若水的做法已经足够了然而他的节操被人难以比得上的地方在于兄长余煌死在了止水弟弟余若水不再渡河余若水一心隐居于乡间空怀抱负终了一生唉他真是做了一件难事啊点睛做文言文翻译题要积累文言基础知识要兼顾上下文分析把握关键词注意特殊句式并做到通畅表述关键词一般是通假字古今异义词活用字多义词等根据上下文语境推敲断定解释翻译原则直译为主意译为辅具体方法留删补换调变留就是保留保留一些不需要翻译的名词删就是删除删除无须译出的文言虚词补就是增补补充省略的成分换就是替换用现代词汇替换古代词汇调调整把古汉语倒装句调整为现代汉语句式变就是变通在忠于原文的基础上灵活译出有关文字翻译标准信达雅有的为逃避喧闹而躲到里湖他们在认真赏月但别人却看不到他们赏月的情态他们也不是故意赏月之人可以看看这一类人轿夫召唤船上的游人用城门即将关闭来吓唬他们灯笼火把像排列的星星一伙一伙地簇拥着离开了解析试题分析本题考核理解辨析文言实词的含义的能力解答此题一般应运用字音字形推断法语境代入法语法分析法对称推断法联想推断法等方法来推断项中优优良错误优应该是优伶戏曲演员的意思故选项试题分析本题考查了解并掌握常见的古代文化知识解答这类题时应注意文化常识知识量大头绪纷繁包括传统文化中事关人物称谓作品命名古代官职和科举地理常识宗法礼俗服饰和器物古代音乐和历代刑罚等相关知识学生平时要按照一定的线索多看多记解题时须细心比对防止张冠李戴防止时代混淆防止基本情节和人物错乱等项酉时指下午点至点错误酉时指下午点至点故选项试题分析本题考核的是文言文断句的能力解答此题一般应注意首先要仔细阅读文段把握语段的基本意思然后充分利用各种标志词及句式特点断句作答本题需根据句中的名词如韵友名妓杯箸竹肉等动词如来至安发等形成并列结构的主谓短语韵友来名妓至杯箸安竹肉发排除两项根据并列句式客方散去吾辈纵舟两句主语分别为客方吾辈来排除项故选项试试题分析此题考核文言文翻译的能力此类试题解答时一般应注意首先要回到句子所在的语境中根据语境读懂句子的整体意思然后思考命题者可能确定的赋分点要找出关键实词虚词查看有无特殊句式运用留删调换补的方法直译为主意译为辅并按现代汉语的规范将翻译过来的内容进行适当调整达到词达句顺本题得分点有或有的人逃嚣里湖为逃避喧闹而躲到里湖而连词表示转折但是作意故意作出某种姿态之代词指这一类人关键词怖吓唬列星排列的星星一一一伙一伙地而连词表示修饰关系怖以关门是介宾短语后置句要译出来即用城门即将关闭来吓唬他们点睛翻译文言文有三个基本原则信达雅所谓信就是指译文要准确无误不误解不遗漏不增译所谓达就是指译文要通顺畅达无语病符合汉代汉语的语法和用语习惯做到字通句畅所谓雅就是指译文要优美自然力求体现原文的语言特色文笔优美富有表现力文言文翻译的基本方法有直译和意译两种所谓直译是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译做到实词虚词尽可能文意相对直译的好处是字字落实其不足之处是有时译句文意难懂语言也不够通顺所谓意译则是根据语句的意思进行翻译做到尽量符合原文意思语句尽可能照顾原文词义意译有一定的灵活性文字可增可减词语的位置可以变化句式也可以变化意译的好处是文意连贯译文符合现代语言的表达习惯比较通顺流畅好懂其不足之处是有时原文不能字字落实这两种翻译方法当以直译为主意译为辅具体方法留删补换调变留就是保留凡是古今意义相同的词以及古代的人名地名物名官名国号年号度量衡单位等翻译时可保留不变删就是删除删掉无须译出的文言虚词补就是增补变单音词为双音词补出省略句中的省略成分换就是替换用现代词汇替换古代词汇如把吾余予等换成我把尔汝等换成你调就是调整把古汉语倒装句调整为现代汉语句式变就是变通在忠实于原文的基础上活译有关文字参考译文西湖农历七月十五日的晚上无一处可以观看只能观看七月十五日的游人观看七月十五日的游人可以按照五种类型来观看他们第一类乘坐有楼台装饰的游船船上有乐器吹弹游人戴着高冠船上摆着盛大的酒席灯光中歌伎表演婢仆侍候歌声与灯光交错迷人耳目这是名义上为了赏月而来但实际上并没有看见月亮的一类人可以看看这一类人第二类也有坐在船上的也有坐在楼上的有有名的美女大家的小姐带领着美貌的家僮笑声叫声相杂环坐在楼船的平台上看看左边又望望右边这是人虽在月亮下面却实际上不看月亮的一类人可以看看这一类人第三类也有船也有音乐歌声著名歌伎助欢清闲僧人佐谈慢慢地喝酒轻轻地歌唱箫管低吹琴瑟轻弹乐器伴和着歌声也在月亮下面这是自己也赏月同时希望别人观赏他赏月情状的一类人可以看看这一类人第四类不乘船也不坐车不穿长衫也不戴头巾酒足饭饱之后叫上三五个人挤进人群里在昭庆寺断桥一带大叫大嚷声音杂乱假装酒醉唱歌没有腔调月亮也看赏月的人也看不赏月的人也看但实际上这是什么也没看的一类人可以看看这一类人第五类乘着带有细薄帷幔的小船船上有干净的茶几和温暖的茶炉一小锅茶不久就煮好了雅洁精致的瓷茶杯静静地传递好友美人对着明月坐在一起有的藏身于树下有的为逃避喧闹而躲到里湖他们在认真赏月但别人却看不到他们赏月的情态他们也不是故意赏月之人可以看看这一类人杭州人游西湖巳时出城酉时返回躲避月亮好像躲避仇人似的他们这天晚上只是热衷于名声才跟随出游的队伍争着出游赏给守门的军士不少酒钱轿夫举着火把排列在岸上等候游人一进到船里便催促船夫赶快驶向断桥为了赶上盛大的集会因为这个缘故在二更之前众人的吵嚷声器乐的合奏声好像水在沸腾如有巨物在震荡又好像有人在梦中惊叫和说梦话一般还好像聋子大声说话和哑巴张口乱叫似的无论大船小船一齐凑到岸边人们根本看不到美丽的景致只是看见竹篙击着竹篙船触着船肩膀擦着肩膀脸对着脸罢了没多久人们的游兴就没有了官府的官员们酒罢席散由差役们在前面吆喝开道接连离去轿夫召唤船上的游人用城门即将关闭来吓唬他们灯笼火把像排列的星星一伙一伙地簇拥着离开了在岸上的游人也跟随着队伍为的是赶在城门关闭之前回到城中西湖这里游人逐渐减少不多时全都走光了我们这些人这才将船向岸边靠拢断桥的石阶开始变凉我们在它上面摆设酒席招呼同游客人纵情畅饮这时天上的明月好像刚磨出的镜面远处的青山好像重新梳妆打扮过一般眼前的湖面好像刚洗过脸似的又恢复了平静光洁刚才慢慢地喝酒轻声歌唱的游人从船中出来了藏身于树下的游人也出来了我们这些人过去跟他们互相打招呼拉他们过来一同闲坐高雅的朋友来了著名的歌伎到了酒杯和筷子安置好了歌乐齐发月色变得更加苍茫凄凉东方将要露出白光客人才分散离去我们这些人任船在湖面漂流在十里的荷花丛里酣睡花的香气扑人连做梦都感到清香真是畅快舒服极了