部编版语文四年级上册第五单元习作： 生活万花筒 表格式教案.doc

课题生活万花筒课时1课时教学目标1进一步体会按一定顺序写事把事情发展过程中的重要内容写清楚2能按照一定的顺序把一件事写清楚教学重难点能按照一定的顺序把一件事写清楚教学准备1学生预习完成语文书72页表格2教师准备多媒体课件展示台教学过程一激趣导入确定素材1这一单元我们一起读了许多故事有老麻雀保护小麻雀的温暖老少一起爬天都峰的坚持奶奶分性打性的快乐以及小伙伴从争吵到和好的童真正是这些多姿多彩的经历让童年生活变得像万花筒一样其实我们身边每天都发生着各种各样的事今天就让我们一起打开记忆的闸门把这些事记录下来并和小伙伴分享你还可以将这些文字珍藏等长大后再来读一读回忆着美好的童年现在请你打开书72页读一读画一画这一次的习作要求2什么是万花筒玩过吗简单介绍只要往筒眼里一看就会出现一朵美丽的花样将它稍微转一下又会出现另一种图案不断地转图案也在不断变瞧播放视频3有人说生活也是一个万花筒你们同意吗4是呀生活中每天都会发生各种各样的事就像一个万花筒每天都会发生各种各样的事情对于这万花筒中的点点滴滴热爱生活的人们总是喜欢记录着并分享着有些是我们亲身经历的如做家务活爬山有些是我们看到的或听说的如爷爷戒烟校园风波邻里烦心事等我们的语文书上就有这样的一组文章题目分享指名读5出示教材第72页的8个习作题目引导总结交流从时间看可以写今天发生的事也可以写以前发生的事这件事前后有比较长的时间从地点看可以写家里发生的事也可以写学校发生的事还可以写其他地方发生的事从人物看可以写自己也可以写别人从内容看可以写高兴的事伤心的事奇怪的事平凡的事有趣的事6你的脑海里是不是也不自觉地蹦出了一些自己生活中印象深刻的事呢也许是你看到的也许是你听到的也许是你自己亲身经历的随便什么事都可以想一想哪一件事给你留下的印象最深和大家一起分享一下吧7学生交流教师选一些比较有特点的可直接作为题目的事件板书在黑板上重点指导1交流过程中相机引导说清楚时间地点人物大概事件2学生交流后到黑板上写下体现事件的关键词语8结合学生板书小结看来只要用心回味生活中的确有太多太多的事情都给我们留下了深刻的印象有的充满了乐趣比如有的略带忧愁比如有的让我们收获了道理有的让我们收获了知识比如结合板书10过渡刚刚还有很多同学没来得及分享下面人人都有机会请大家把自己最想分享的印象深刻的一件事情记录下来二结合表格搭建框架梳理写作顺序1PPT出示书上表格同学们在写之前仔细想想这件事的起因经过结果是怎样的2自主合作学习1自主思考事件的起因经过结果2把思考说给同桌听问同桌这件事是否说清楚了3全班交流相机追问或点评1是否清楚完整2你为什么想和大家分享这一件事呢3听了他的分享在座的同学们你们最想了解事件中的哪一部分呢4交流方法在之前的学习中通过课文和习作例文你都学习到了那些方法要把一件事写清楚选材是根本这件事一定是你印象深刻的真实的有的可写的事情在此基础之上还要按照一定的顺序把事情的起因基经过结果梳理清楚你还可以用上恰当的方法把你看到的想到的听到的说的都记录下来这样这棵习作之树就能枝繁叶茂满树翠绿了三聚焦片段重点描写初试身手1同学们对于要记录的事情都有了大致的梳理下面由于时间原因请同学们把这件事中你最想分享的或者你认为同学最想了解的片段具体地记录下来2学生写作教师巡视3指名上台交流师生共评从本单元所学方法角度评引导学生主要写连续性的动作加上适当的语言描写和心理描写注意语言描写提示语的运用四总结提升布置写作这节课我们都从万花筒般的生活中摘取了值得记录的一件事情并进行了初步的构思和写作回家后请大家再结合本单元学到的把事情写清楚的方法进行修改和完善把整件事完整地写下来下节课我们再分享交流最后也希望同学们能继续用心关注生活享受生活并记录生活分享生活让自己的生活万花筒更加多姿多彩谢谢大家下课