一年级上册数学：7.认识钟表教案.doc

<<认识钟表>>教学设计 　　【教学目标】 　　1. 知道钟面上有时针、分针、12个数，并结合生活经验会看整时。 　　2. 培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 3. 活动过程中培养观察能力、归纳表达能力及合作交流意识。 【教学重难点】 教学重点：认识钟面及整时的认读方法。 教学难点：能准确、熟练的认出整时整刻，初步建立时间观念。 【教学过程】 　　一、创设情境，初识钟表 （一）公鸡啼，小鸟叫，太阳公公出来了。羊村里的小羊们都去上学了，只有贪睡的懒羊羊还在呼呼大睡。 懒羊羊上学总是迟到，你们有什么好办法吗？ 懒羊羊收到了慢羊羊老师送给他的一个礼物，同学们猜猜会是什么？（对，是钟表。）你们都见过哪些钟表呢？ 　　（二）师：钟表王国的兄弟姐妹可真多呀！瞧！（课件出示各种钟表）这些钟表都是带指针的；这些是显示数字的电子表；现在呀，人们又发明了一种既带有指针，也能显示数字的钟表。这些表看起来很普通，很常见，但里面的学问可大着呢！今天我们一起认识钟表。 　　板书：认识钟表。 　　 　　二、认识钟面 　　（一）看钟面 　　（以小组形式观察、讨论，每组一个实物闹钟。） 　　师：刚才小朋友通过看钟，知道小红是7时起床，那我们今天要认识的钟表兄弟的脸上到底有些什么呢，请组长拿出闹钟，我们一起来观察钟面。 　　（二）说钟面 　　生：我们看到有三根针在工作，我们还知道它们叫时针、分针和秒针。 　　　　师：那谁能告诉大家三根针分别是怎样的？ 　　生：短短胖胖的是时针，再长一点的是分针，最长的走得最快的是秒针。 　　师：哦，今天我们得委屈一下秒针弟弟，我们暂时不去理他，先来和时针和分针交朋友，好吗？ 　　生：我还看到钟面上有12位数字宝宝。 　　生：老师，我们组发现钟上有一格格的东西。 　　归纳小结：钟面上有12个数，长长的针叫分针，短短的叫时针。 （课件画面钟的12个数，时针、分针闪动。） （三）看主题图，感受生活中的知识应用 　　1.师：闹钟响了，快让我们去小红家看看。 　　（课件展示：时针和分针走到7点整，小女孩起床了。） 　　师：你看到了什么？ 　　生：我看见小女孩起床了。 　　生：我发现墙上的钟滴答滴答到7点时，小女孩就起床了。 生：早上7点时，妈妈就催小红起来上学了。 师：你是怎么知道的？你是怎么看的？ 当长长的分针指12，时针指7，就是7时。 师：小红每天早上都在7时准时起床，在数学里，我们通常把7点说成7时，我们也要学习小红，遵守时间，按时起床、上学。 板书：7∶00 7时 　　2. 联系生活。 　　师：你还在哪里看到过这样表示时间的？ 　　生：我的电子表上。 　　生：我爸爸的电脑上也有。 　　师：老师在生活中也发现了许多这样表示时间的。 　　（一些票据如车票、超市收银单、银行结账单等） 　　三、认识整时