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烂人散心
上传于：2024-07-01
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
数学
年级/册
小学一年级上册
教材版本
人教版
课题名称
第七单元《认识钟表》第一课时 认识整时
教学目标
用两种方法会认，会写整时
重难点分析
重点分析
钟表是比较复杂的度量工具，对钟表的结构孩子们只有形象观念，还没有建立抽象的观念。
难点分析
当分针指向12，时针指向几的时候就是几时。分针指向12的时候容易当成几时12分，学生容易出错，这也是孩子从形象思维到抽象思维的发展过程。
教学方法
通过观察认识钟面，逐步达到从形象到抽象的过程。
通过自主探索，合作交流探究出整时的时候分针是指向12的。
教学环节
教学过程
导入
导入：
师：你们喜欢猜谜语吗？老师给你们带来了一个谜语，请你们来猜一猜. 课件出示： 小小马儿跑不停，日日夜夜不休息，嘀哒嘀哒响不停，提醒人们争时间。 谁猜到了这是什么?
生：（预设：闹钟）可引导说：钟表
师：钟表在我们日常生活中有什么作用？
生：（预设：叫我们起床）叫我们睡觉。。。上学不迟到。
师：正如同学们所说钟表在生活中作用可大了，不仅告诉我们时间，还提醒我们什么时候做什么，我们的学习