Unit 2 In Beijing Lesson 9 The Palace Museum 教案.doc

一教材分析本课的内容选自冀教版小学英语五年级下册第二单元第课本课讲述了主人公们在参观故宫并拍照的过程中发生在身上的有趣故事本课介绍了关于拍照的交际用语让学生掌握并灵活运用等知识通过听说读写看的活动完成本课对学生语言能力的培养最终使学生能够达到在生活中灵活运用的目标在介绍新知识时可以创设统一情境由词到短语再到句型最后到对话循序渐进由浅入深的逐层呈现在操练时也应逐步加深难度在情境中大量运用新语言促进学生语言的输出同时培养学生的学习能力及文化意识二学情分析本课的主题游览拍照和重点知识对学生来说是一个全新的概念内容较多有一定的挑战性但从话题本身分析学生一定比较感兴趣教师要善于抓住学生对拍照和游览的兴趣和热情在情境中逐层的有梯度的呈现新语言知识进行有效的操练使学生活学活用在课堂中要求教师深入巧妙的引导从而使学生在交流中体验成功三教学目标语言能力及学习能力的培养知识目标使学生听懂会说认读并书写重点词汇使学生认读理解并运用句型能力目标能在一种贴近现实生活的语境中正确地运用所学的用语针对游览和拍照展开对话并讨论照片以达到学习活动化活动交际化的目的在创设的情境中运用所学知识使学生的语言交际能力进一步提高文化意识及思维品质的培养情感目标通过情景对话感受到所学知识融汇到实际交往中的乐趣从而激发学生学习英语的兴趣培养学习英语的积极态度使学生乐于合作参与勇于表达将英语学科知识真正融入生活培养学生文明旅游安全第一的意识四教学重难点教学重点掌握重点词汇重点短语和句型并能够用英语针对拍照话题进行交际教学难点能够用英语针对游览和拍照展开对话并对照片进行描述五教法学法根据本课的教学内容我主要采用了情景教学法和任务型教学法学生主要通过自主探究学习法和小组合作学习法进行学习六教学过程第一步热身和导入热身复习北京知名的景点并将相关照片贴在教室的不同位置设计意图以北京诸多的知名景点为切入点为学生营造一个北京旅游的氛围为下面的教学环境做好铺垫导入展示故宫照片导入课题观看故宫视频了解故宫美丽的人文景观设计意图通过观看视频导入课文相关的故宫内容激发学生的学习兴趣第二步新授及巩固观看视频后通过引导学生自主思考引出讨论故宫的话题设计意图培养学生进行自主探究主动思考的学习能力带着问题听课文录音寻找上一环节答案看课文再听录音得出上一环节答案设计意图布置带问题任务听录音的任务培养学生听看的语言能力并处理了文本利用平板进行练习设计意图利用平板软件智慧课堂的及时评价功能对课文内容进行学习效果检测观看故宫第二个视频了解故宫内部古老的建筑陈设讨论旅游交际话题并对学生进行文明旅游的情感教育设计意图通过视频创设真实情境提供语言素材并通过故宫古老悠久的历史激发学生保护文物古迹文明旅游的情感目标创设去北京旅游的情境讨论拍照的话题学习操练短语同桌讨论并展示设计意图创设学生感兴趣的情境游览拍照调动其积极性并布置任务在句子操练短语使其乐于参与其中利用教室里黑板上或墙上展示的北京知名景点照片使用平板中的照相机为学生拍照邀请学生自己拍照并操练句型并引导学生用或回答设计意图通过教室的图片及平板的使用创设更加真实的语言情境并增加操练活动的趣味性请学生们利用平板照相机邀请朋友照相使用照相交际用语或设计意图平板中的拍照功能弥补了以前课堂上无法真实操作照相环节的不足真实的可操作性的照相活动让学生跟真切体会在真实语境中使用英语完成任务通过创设真实的语言情境为学生呈现创编对话时所需要的重点句型提供一个交流的平台促进学生语言的输出来检验学生能否准确地运用本课所学句型去交际提高学生的语言表达能力照片展示学生上传上一个环节的照片并请同学用下列语言介绍照片设计意图利用平板智慧课堂软件收集学生照片让学生在介绍照片的过程中操练目标语言并体会成功的快乐第三步学习课文情感升华设疑引入课文观看课文节选视频学习课文内容设计意图利用设问引导学生更好的理解课文并通过提问听音分析解答的方式培养学生听的能力和分析问题解决问题的能力同时也是对学生的新知掌握水平的考察图片创设情境尾巴骨折的图片引导学生在什么情况下恰当使用设计意图利用图片创设情境使语言学习更加生活化第五步结束本课树立正确价值观通过本课学习将英语学科知识真正融入生活并在活动开展同时对学生进行文明旅游安全第一的文化意识培养