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无辜
上传于：2024-06-12
容积与容积单位
教学内容：
教学目标：1、初步了解容积，认识容积单位（L）、毫升（ml），知道它们之间的进率。
2、在四年级认识“升与毫升”的基础上，了解“升与立方分米”、“毫升与立方厘米”之间的关系，
并能换算。
3、比较、掌握容积与体积的异同点，容积单位和体积单位的关系。
4、通过估测、测量等一系列动手操作，获得直观感受。
教学重点与难点：比较体积与容积的异同点。
建立体积单位与容积单位关系的直观印象。
教学过程：
情景引入
复习体积的定义。
提出疑问“喝的水？”引出对于“容积”的思考。
探究新知
容积的含义
1）你能说说粉笔的容积吗？铁门的容积？黑板的容积？为什么我们不能对这些物品讨论容积？
2）通过举例明确“物体都有体积，但是却不是都有容积。只有可以用来盛装、容纳物体的容器才有容积。”
3）容器的容积指的是什么？
通过“透明容器装水、方纸盒取物，和学生操作的小量杯填满橡皮泥”，理解容积的含义。
4）结合刚才的举例，你能说说什么叫容积吗？
板书定义：容器所能容纳的物体的体积，叫做容器的容积。
容积与体积
1）定义解读
对于容积