unit 6 What time is it 教案.doc

义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit 6 What time is it? 教学目标： 1. 能听懂、会说、会读、会写词汇class, bed, OK, lunch, eleven, twelve 2. 能听懂、会说、会读词汇wake up, mum, o’clock, breakfast, dinner 3.  能听懂、会说、会读日常用语与句型What time is it? Hurry up. It’s . . . o’clock. It’s time for . . . 4.  能初步学会谈论时间。 教学重点： 1.句型：What time is it? It’s . . . o’clock. It’s time for breakfast/ class/ school/ . . . 2. 词汇：breakfast, lunch, dinner, eleven, twelve, bed, OK 教学难点： 1. 句型：What time is it? It’s . . . o’clock. It’s time for breakfast/ class/ school/ . . . 的正确使用。 2.词汇：eleven, twelve, o’clock, breakfast, dinner, lunch的读音。 教学准备： 多媒体、挂图，数字1—12单词卡片，钟面模型 把Story time部分句子写在条形卡上。 教学过程： A.Greetings. B. Say a rhyme   Don’t be late again C. Review 1．小组接龙数数。 2．快速数字卡片，学生抢读。 3. 教师收集12本书，引导学生数数。教学eleven, twelve. 让学生看口型，听清发音，跟读。 4.出示钟面模型，时间指到11、12点，问： T: What time is it? S: It’s eleven. T: Yes. It’s eleven o’clock.（领读） T: What time is it? S: It’s twelve. T: Yes. It’s twelve o’clock. 出示句子What time is it? It’s … o’clock.引导学生理解并领读，引导学生发准o’clock的读音。 D. Story time 1. 出示第一幅挂图，引导学生看图 T: What time is it? Ss: It’s seven o’clock. T: Yes. It’s seven o’clock. Liu Tao gets up at seven. 播放课文动画，引导学生理解Wake up. It’s time for breakfast. 2.  师生示范操练对话。 3.  同法教学图2至图4. 4.  完整播放动画，学生跟读对话。 5. 出示句子条形卡，指导学生认读句子。 E. Consolidation 教师把钟面指向不同时间，操练句型 T: What time is it? Ss: It’s seven o’clock. （引导学生说该干什么） Ss: It’s time for breakfast. T: What time is it? Ss: It’s eight o’clock. It’s time for class. T: What time is it? Ss: It’s six o’clock. It’s time for dinner. T: What time is it? Ss: It’s nine o’clock. It’s time for bed. T: What time is it? Ss: It’s twelve o’clock. （启发学生中午12点该干什么） Ss: (跟读) It’s time for lunch. 领读：lunch F.  Homework 1. 听录音跟读Story time. 2. 抄写四会单词。 义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit 6 What time is it? 第二教时 教学目标： 1. 复习巩固第一课时学习的词汇、语句。 2. 通过制作、游戏等活动，能综合运用。 3. 学习使用please来表示礼貌。 教学准备： 1. 学生在家长的帮助下，制作一个自己喜欢的钟。 2. 词汇breakfast, lunch, dinner, class, school, bed卡片。 3.  多媒体, Cartoon time部分的句子条形卡 教学过程： A. Greetings B.  Free talk T: S1, close the door, please.（把重音放在please上，同时做“请”的手势） S1: Yes. 教师讲解：在询问、请求或接受物品时，我们应该说please,表示礼貌。 T:（出示钟）What time is it, please? Ss: It’s . . .（如非整点，教师帮助回答） T: Yes. It’s time for class. C.  Say a rhyme Don’t be late again. D. Review 1. 出示Cartoon time部分的句子条形卡，学生认读。 2. 播放Cartoon time部分动画画面，引导学生给画面配音。 3. 指导学生表演 1师生示范： T:（以妈妈口吻说话） Wake up, Taotao S1: （扮刘涛，作刚睡醒状）What time is it, Mum? T: It’s . . . It’s time for . . . You’re late. (语气着急) S1: Good morning, Miss Li. S2: （扮Miss Li）Hurry up . . .  . . .    . . . 2)学生分组表演。 E. Fun time 1.学生拿出自己制作的钟模型，教师走到学生中间欣赏 T: Show me your clocks, please. It’s nice. How nice! How beautiful! What a nice cake! 2. Play games 1)寻找最佳拍档 请一名学生带着钟上台，面向同学。教师站在这名学生后面。学生在钟上拨一个时间，教师出示breakfast, lunch, dinner, class, school, bed中的一张，其他学生说： Ss: It’s time for bed. T: What time is it, please? S1(上台的学生)：It’s one o’clock. T: Is it right? S1: No. T: Oh, so we are not “ the perfect partner” 继续邀请学生上台游戏，操练其他几个事情及时间点 2）看动作猜时间 师生示范： T: （做吃饭的动作）What time is it, please? S1: It’s seven o’ clock. T: No. S2: It’s twelve o’clock. T: Yes. It’s time for lunch. 学生小组游戏，教师巡视并参与游戏。 3）  学生同桌用自制钟模型，仿照教材P40进行对话操练。 F. Homework 1. 用自制钟仿照Cartoon time编对话游戏。 2.抄写四会单词。 义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit 6 What time is it? 第三教时 教学目标： 1. 能听懂、会说、会读、会写单词bag. 2. 能听懂、会说、会读词汇these, here’s=here is. 3. 能听懂、会说、会读句子What are these? 4. 复习本单元学习的词汇、语句。 教学准备： 1. 多媒体、挂图，Cartoon time中Tina和Bobby包的图片。 2. Story time部分单词卡片，句子条形卡，钟。 教学过程： A. Greetings B. Free talk T:（出示钟面）What time is it, please? S: It’s . . . T: Yes. It’s time for class.  教师走进学生中间 T: What’s this? S1: It’s a pencil. T: Is this your pencil? S1: Yes, it is. T: （对S2）Where’s your pencil?（帮学生找）Oh, here’s your pencil.引导学生理解并领读。 T: What’s that? S: It’s a bag.（引导学生回答） 教学生拼读bag. . . .   . . . C. Review 1.  快速出示单词卡片，学生抢读。 2.  出示句子条形卡，指明学生认读。 3.  小组比赛朗读Story time对话。 D. Cartoon time 1. 出示Tina和Bobby包的图片 T: Look, what are these? S: They are bags. (引导、帮助学生回答) T: Yes. This is Bobby’s and that is his sister, Tina’s. 2. 出示Cartoon time图4 T: Look at Bobby. Where is he now